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1.
从语用学的角度,根据Grice的会话合作原则和Leech提出的礼貌准则,对唠叨话进行深层分析探究.唠叨话,之所以通常被认为是失败的交际话语,是因为其严重违反了合作原则中的数量准则、关联准则和方式准则;归属于竞争类和冲突类的言外行为,唠叨话常常违反了礼貌原则中的策略准则和赞扬准则. 相似文献
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彭萍萍 《牡丹江教育学院学报》2006,(5)
非言语行为是交际行为的重要组成部分,在跨文化交际中,非言语行为发挥着尤其重要的作用。但在实际的跨文化交际中,人们对非言语行为的忽视或非言语行为使用失误往往会引起交际双方的误解,甚至导致跨文化交际失败。因此,了解中西在非言语交际方面的差异对于避免失误,促进跨文化交际的顺利进行非常有帮助。本文旨在分析中西在非言语交际方面的差异,并提出避免非言语交际失误的几条建议。 相似文献
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言语行为和非言语行为是达成交际顺利进行的有效载体,然而在跨文化交际活动中因不了解目的语文化,忽视非言语行为背后的意义而产生的一系列语用失误,导致了交际失败。本文概述产生非言语行为语用失误的原因,并探索在课堂教学中教师帮助学生规避此类语用失误的方法。 相似文献
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党小苗 《十堰职业技术学院学报》2010,23(3):64-66
从语用学角度,根据言语交际的基本原则对唠叨言语进行分析研究。唠叨言语具有命令语多、贬义词多、高量值情态词多、重复、没完没了等特点,这些违背了礼貌原则和合作原则,使言语交际难以顺利进行。本文提出了几点建议,旨在帮助人们减少日常唠叨言语,克服唠叨的毛病。 相似文献
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本文分析了作为代沟问题最初征兆的言语问题,认为言语代沟说到底是言语交际的失败问题,借助言语交际行为的会话原则提出了解决言语代沟问题的方法。 相似文献
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党小苗 《十堰职业技术学院学报》2012,25(2):63-65
从认知语用学角度看,唠叨言语交际冲突实际上是说话者和受话人认知语境之间的矛盾。为了避免唠叨言语交际冲突,达到交际目的,发话者一定要从受话者交际角色、经验、文化等个人背景和当时的情境语境出发,设身处地地进行换位思考,这样说出的话才能让对方觉得"中听",易于接受。 相似文献
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外语教学与跨文化交际能力的提高 总被引：2，自引：0，他引：2
在跨文化交际中,由于不同文化背景下人的认知行为、价值观念和思维模式的不同,我们常常会忽略来自口头言语交际、非言语交际以及书面言语交际等方面的文化差异而导致交际的失败。在以往的外语教学中,课程的安排以及教材的选定都尚未能就这一问题做出很好的回答。如何在外语教学中提高跨文化交际的能力是目前外语教学必须解决的重要课题。 相似文献
8.
周贵臣 《雁北师范学院学报》2001,17(4):41-43
对语言的语用研究大大加深了人们对使用语言进行交际的认识，言语行为理论是迄今为止能够比较有力地解释语言和它的交际功能之间的关系的一种理论，对言语行为理论的研究必然导致对间接言语行为的研究，本就Searle的间接言语理论及其在语言实践中的意义试作探讨。 相似文献
9.
侯春杰 《宁波教育学院学报》2001,3(1):28-30
为了使言语交际达到理想的效果 ,交际双方应遵守一定的“交际原则”。然而 ,在实际交际过程中交际双方目的的不同 ,个体情况差异以及语境的不同都有可能造成交际者违反交际原则。通过对这种违约言语行为的原因及其语用效果的分析 ,发现话语体现个人意识 ,又受社会环境的影响 ,任何理论和原则都不能囊括这种行为的全部 ,个体话语在内涵上具有独一无二的特点和价值属性。 相似文献
10.
卓天英 《闽西职业技术学院学报》2009,11(3):87-90
称谓从语用学角度来看,是一种特殊的言语行为.通过交际实例分析影响称呼的语用因素、语用失败和语用补救措施,从而探讨言外行为在中英称呼行为中的体现和运用,得出称谓是一种有"言外之意"的言语行为;良好的称谓是交际行为的润滑剂.会加深交际双方的好感和印象. 相似文献
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本文以Austin的“三种行为”模式为基础,从跨文化语用学的角度对几类具体的言语行为的文化差异进行了对比分析,以启示外语学习者在跨文化的言语交际中选用得体礼貌的语言,避免语用失败,保证交际意图的顺利实现。 相似文献
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蔡璟珂 《常熟理工学院学报》2021,35(4):64-75
误解是言语交际过程中常见的现象,误解的出现标志着交际出现了问题,轻则阻碍交际进程,重则导致交际失败.对误解的研究有助于更全面地了解交际进程,从而指导如何更高效地进行言语交际.本文总结了前人对误解的研究成果与存在问题,依托西安外国语大学德语学院与德国明斯特大学共建的基于中、德新型主流社交媒体平台语料库,基于言语行为理论,提出言语交际意义概念;并依此对误解现象做了系统划分,认为误解可分为语音层面、命题层面、用意层面和暗含层面上的误解,同时从关联理论角度简要阐述了各个层面误解的认知原因. 相似文献
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刘志茹 《西北成人教育学报》2014,(4):104-105,110
误解是日常交际中频繁发生的一种语用现象,有些误解能够解除,最终使交际成功,但未能及时发现或处置不当则会导致交际失败。本文旨在从会话语境和言语行为理论等语用学角度探索误解本质。首先从生活中及文学作品中真实的误解实例中发现误解本质并进行一定的分类;第二,为促进交际成功,分析误解产生原因;另外,误解往往造成交流不.,引人不快甚至导致更严重后果,但是特定情境下对误解的利用能产生幽默效果,是促进言语交际的一种方式。 相似文献
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礼貌言语行为是一种言语交际现象,它是在一定的社会文化中产生和发展的。中国学生在学习言语交际时,要学会在不同的社会文化情景中进行言语交际。在英语言语交际教学中,教师了解中英礼貌言语行为的差异及其成因。为了培养学生在不同的社会文化中进行礼貌言语行为交际的能力,教师在教学时要遵循一定的礼貌准则,讲究文明礼貌的交际习惯,注重培养学生的语用交际能力。 相似文献
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胡春华 《十堰职业技术学院学报》2008,21(5):50-52
言语交际是一个涉及交际主体的双向互动过程,包括说话者的话语选择和听话者对话语的理解。预设在言语交际话语选择和理解的动态过程中充当着一个变量,它可以在很大程度上制约交际主体的言语行为。因此,言语交际主体在言语交际活动中应在充分考虑预设因素的基础上随时调整自己的言语行为,避免给交际带来负面影响,做到有的放矢。 相似文献
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言语是人们用于交际的一种行为方式与交际工具之一,它能够充分表达出人们所要表达含义。随着社会的发展,科学技术的进步,言语交际在为满足人类日益发展的更高层次的需要上也发挥着越来越重要的作用。该文从日常言语交际行为入手,立足于日常生活中的言语交际,进行言语交际时应该注重言语行为的得体性,尤其是在英语言语交际时应该时时了解各国文化的不同。人们在进行交流时保持言语的得体性,增加言语的魅力所在,使人们能够在交际时发挥言语的魅力,提升交际的作用。 相似文献
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语用失误分析及其对外语教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
语用失误是导致跨文化交际失败的重要原因。运用语用学原理,从词汇、言语行为和语篇等层面指出了跨文化交际中语用失误的表现形式,结合文化、思维和语用负迁移等角度分析了各种失误的成因,并从外语教学的实际提出了应对语用失误的相关策略。 相似文献
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言语是人们用于交际的一种行为方式与交际工具之一,它能够充分表达出人们所要表达含义。随着社会的发展,科学技术的进步,言语交际在为满足人类日益发展的更高层次的需要上也发挥着越来越重要的作用。该文从日常言语交际行为入手,立足于日常生活中的言语交际,进行言语交际时应该注重言语行为的得体性,尤其是在英语言语交际时应该时时了解各国文化的不同。人们在进行交流时保持言语的得体性,增加言语的魅力所在,使人们能够在交际时发挥言语的魅力,提升交际的作用。 相似文献