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相似文献
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1.
幸亦农 《大观周刊》2011,(34):197-197
作者针对在高中语文中课堂导入教学做了一些理论和实践的探讨,包括高中语文课堂导入教学的作用和高中语文课堂导入设计的原则,并对高中语文课堂导入教学的方法进行了介绍。  相似文献   

2.
魏应梅 《大观周刊》2012,(33):209-209
对话阅读教学是新课改下一种全新的教育理念的教学方式。在高中语文阅读教学中实施对话教学不仅能够克服传统教学方式和教学方法.而且也是使教育道路走向民主自由的重要的途径.并且对话教学的有效性直接关系到语文课堂教学的效率,因此下面我们主要进行分析在新课改下高中语文阅读教学中实施对话教学的有效性。  相似文献   

3.
丁献佳 《大观周刊》2011,(10):149-149
如何开展积极有效的课堂对话,是一个值得研究的课题。我认为:在课堂上教师必须充分发挥自身的主体作用,采用多种有效策略,随机引导,灵活点拨,热情鼓励全体学生踊跃参与对话。对此,我在多年的小学数学教学实践中逐步形成了一些有效的做法:  相似文献   

4.
李艳 《大观周刊》2012,(18):253-253
作者针对初中政治中对话式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中政治课堂中对话教学的现状,并对初中政治课堂对话教学策略进行了介绍。  相似文献   

5.
李海 《大观周刊》2011,(32):142-142
当前语文教学倡导“减负、增效、提质”的新课堂模式,结合新课程对语文学科的具体要求.我们该如何在实施新课改的情况下,让高中语文课堂能够走出低效无用的状况,走上高效教学的新轨道呢?下面我们从这几个方面来探索分析高中语文课堂高效教学的实现。  相似文献   

6.
王峰 《大观周刊》2013,(11):246-246
经过多年的发展,现在的语文教育在《中学语文课程标准》的指导下,构建高中语文教学的高效课堂,对于高中语文教学具有重要意义。  相似文献   

7.
语文教学过程中的有效教学是对话式的、互动式的,而教学是否出现和维持良好对话式的、互动式的状态,取决于教师是否能够有效地提问。本文分析了课堂提问式教学的理论依据、提问式教学方法在实际教学过程中的运用和运用提问式教学法应注意的问题。  相似文献   

8.
鲁楠晨 《新闻世界》2014,(6):284-286
和谐课堂,有效教学的前提课堂是有效教学的重要载体,和谐课堂是有效教学的前提,要形成和谐课堂就须学会和学生交流。首先,要俯下身子和孩子们对话。我刚参加工作的时候,面对纯洁可爱的孩子和简单明了的课本,信心十足。我仔细备好每一节课,课上按照听、说、读、写四个基本要求把每个单词每个句子都操练若干遍。可是第一次小测验却把我狠狠地打击了,40名三年级的学生九十分以下的居然有15名!  相似文献   

9.
周业 《大观周刊》2011,(30):142-142
高中语文教学不仅可以传授给学生语文知识和语文技能,而且具有更多地陶冶学生情操的条件。本文通过对高中语文教学中进行审美教育的必要性和重要性进行简要的分析,提出了高中语文教学中培养学生审美能力的有效策略。  相似文献   

10.
朱丽佳 《大观周刊》2013,(4):239-239
随着课程改革的不断深入和发展,高中历史经历了重大的变革,新课改对高中历史教师的教学提出了更高的要求,需要不断创新教学模式,改进教学方法。在这一背景下,高中历史的对话教学受到人们的普遍信赖,并且在高中历史教学方面取得了明显的进步。本文从对对话教学的概述着手,对高中历史对话教学过程中出现的问题进行了分析,提出进行对话教学时非常有必要的。另外,探索了高中历史的课堂对话教学,爵的在于对高中历史教学提供借鉴和帮助。  相似文献   

11.
翟贵恒 《大观周刊》2012,(40):204-204
“对话”作为一种教学策略在语文课程改革的浪潮中日益受到重视。“对话”的主阵地在课堂之上,其主要表现形式为:教师的问和学生的答。本文通过列举名家教学的课堂案例,阐述了教师的“问”是“对话”的关键,阐述了“问”的技巧。  相似文献   

12.
吴耀顺 《大观周刊》2012,(16):246-247
“对话”作为一种教学策略在语文课程改革的浪潮中日益受到重视。“对话”的主阵地在课堂之上,其主要表现形式为:教师的问和学生的答。本文通过列举名家教学的课堂案例,阐述了教师的“问”是“对话”的关键,阐述了“问”的技巧。  相似文献   

13.
喇成海 《大观周刊》2012,(25):196-196
课堂教学及其效率是教育工作者一直孜孜探讨的一个课题,高中阶段,是基础教育的最后阶段,面临着对整个基础教育效果的集成和检测,有效的阅读教学重要性尤为突出。高中语文课堂上对学生的语文听说读写能力的培养.最为基础的环节就是阅读,所以在开展语文有效阅读的教学策略的研究,应该是语文教学提高效率的重中之重。  相似文献   

14.
崔耀诚 《大观周刊》2012,(49):215-215
高中语文课程是极具创造性的一门学科.它的教学尤其是课堂教学正面临着新的挑战.如何从传统的教学模式中走出来。优化高中语文课堂教学,提高学生在课堂中的学习兴趣、大力提高学生自主学习能力和创新精神的培养.从而提高教学效果和教学质量.这是众多从事高中语文课教学的教师努力思考和探索的新问题。  相似文献   

15.
常金鹏 《大观周刊》2012,(21):145-146
新课程强调师生互动和对话.而课堂提问是实现师生互动和对话的重要形式,也是学生获取新知的最有效的手段之一。有敬的课堂提问,可以活跃课堂气氛,启发和推动学生积极思维,提高课堂教学的效益。  相似文献   

16.
《大观周刊》2013,(1):141-141
阅读是语文教学的中心。阅读教学是语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学?我对近几年在阅读教学中的一些体会进行了总结归纳。  相似文献   

17.
热点新闻融入到高中语文教学中, 不仅能够使学生的视野更加开阔, 而且使他们能够更好地适应现代社会生活. 这也逐渐引起教育工作者的重视, 更加注重把新闻热点作为一种语文课程资源融入到语文教学中, 以近几年的高考原文试卷中大都是以新闻热点为作文命题的情况, 不难看出教育工作者对于新闻热点在语文课程中融入的重视程度, 因此, 高中语文教师应以积极的态度采取各种手段, 巧用热点新闻, 丰富语文教学课堂, 激发学生的学习兴趣, 提升语文教学的成效.  相似文献   

18.
邓淑英 《大观周刊》2012,(49):220-220
在高中语文教学中,大多数课文极富感情色彩,因此植入情感教育概念是十分必要的。本文分析了情感教育在高中语文教学中的作用.并探讨了高中语文教学中情感教育的实施,仅供同行参考。  相似文献   

19.
齐双会 《大观周刊》2012,(8):283-283
新课程改革,使小学语文教学充满了新的活力,使课堂教学处处成了对话的课堂、阅读的课堂、讨论的课堂,所以我认为在新课程中的教学中要实现语文课程的三个维度,就必须培养学生具有各种良好的语文学习习惯、学习祖国语言文字的激情、各种读书的基本技能和口语交际能力,学生只有具备这些基本索质,新课程改革才能取得好的效果。  相似文献   

20.
任永毅 《大观周刊》2011,(16):234-234
恩格斯把人类的思维活动誉为“地球上最美丽的花朵”.2003年国家教育部颁布的《普通高中语文课程标准》指出:“要重视发展学生的思维能力.尤其是创造性思维能力.重视提高学生的思维品质。”因此,在利用高中语文新教材时.努力培养学生优良的思维品质.让思维的美丽花朵在课堂上争奇斗艳.无疑是高中语文教学的努力方向.  相似文献   

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