共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
以普通高校大学生为研究对象，就现行的武术套路教学中的运动技能遗忘规律进行了研究。实验结果表明：新授课的运动技能的遗忘在课后６小时至１２小时期间速度最快；大难度动作与遗忘无相关，而每次课的教学负荷（动作数目）却对短期遗忘有重要影响，阀值区限为６～７个动作；课上教学时高重复次数与课下复习时高重复量对克服中长期运动技能的遗忘具有同样意义。 相似文献
2.
运用文献研究法,结合教学实践对微课与啦啦操公共体育课结合模式进行探索。高校公共体育啦啦操课程面临着诸多困境,其发展受到众多因素制约。啦啦操课程之微课具有教学手段丰富、动作过程直观展示、翻转课堂模式创新等优点,可有效应用于课前、课中、课后三个教学实施环节,产生积极的教学效能,有效促进学生对啦啦操运动技能的理解与掌握,从而推动啦啦操运动的普及与发展。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
合理组织与有效管理体育课堂教学,是确保有效教学的关键。作为体育课堂教学的组织与管理者,体育教师需要关注课前授课计划的精心制定,需要关注课中教学过程的合理控制,需要关注课后的系统总结与评价。体育课堂教学的组织与管理技能与体育教师的责任心、能力、经验和意识密切相关,体育教师需要不断探索与发展体育课堂教学的组织与管理技能。 相似文献
12.
教学控制是老师达到教学目的的重要手段,高校篮球课教学的教学控制是一个系统。本文把教学控制分为:课前控制、课中控制、课后控制。课前控制是课堂教学的前提,课中控制是实现教学目的的最重要环节,课后控制,即课后延时反馈,是课堂教学系统中的终端环节。 相似文献
13.
核心素养如何在武术课上落地与武术课上的多种提高学生兴趣的教学手段密不可分,以核心素养为指导研究新的教学手段非常必要。在初中体育武术教学活动开展中,教师要想充分地实现武术教学的价值,需要把握好其教学要点,在课前做好理论准备,在课中注意教学内容,在课后引导学生巩固,以此在理论与实践的结合下,提升学生的武术技能,提高武术教学质量。 相似文献
14.
体育教学过程是一个严谨且复杂的过程,这个过程涵盖了课前、课中和课后等不同阶段任务和时间的延续。课前是执行计划任务、形成课时计划和预设教学组织形式的过程,属于教学的准备阶段;课中是执行课时计划和进行实际教学的过程,属于教学的实施阶段;课后则是对教学中优、缺点剖析的过程,属于教学的延续。笔者从备课、课前、课中和课后四个方面构建了体育教学过程常规,实践证明是行之有效的。 相似文献
15.
16.
17.
<正>课堂观察是促进年轻教师专业成长的有效途径,主要包括课前、课中和课后三个阶段的工作。课前主要是授课教师的说课、其他教师的修改建议和观察点的确定与分配;课中 相似文献
18.
舞韵瑜伽是在曼妙瑜伽的基础上,将更多的瑜伽体式和舞蹈元素进行揉和,同时配合专业的音乐疗法、功能与技能相结合后创编而成的一种全新的锻炼形式。本文通过对舞韵瑜伽选项课学生问卷调查,了解了舞韵瑜伽课前、课中、课后学生的自我感受,阐述了舞韵瑜伽对培养学生积极参与锻炼的主动性及培养“终生体育”意识具有很好的促进作用。 相似文献
19.
20.
美国学校《体适能与整体健康的理论与实践》课程教材主要由理论与操作实施两部分内容构成。其理论内容的教学方式采取以学生在课前或课后的自读为主。学生可以通过观看教材附带的VCD来获取所需的知识与技能。关于实施操作部分被集中安置于教材后部分,它们与前面的理论内容相对应的,并有具体实施操作作业。书中作业纸张被设计成可以撕下来。这些作业都是以培养学生对体适能与整体健康的认知、技能的掌握、情感的培养、应用的实现这些目标而设计的。在做每一份作业前都有一些迫使学生去实施的要求,如先阅读教材中相关的内容或参加被指定的适… 相似文献