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学生对体育运动有了兴趣,才会经常参加体育锻炼,才会养成坚持体育锻炼的习惯,也才会将体育活动作为生活中不可缺少的重要组成部分。在当前体育教学中,要做到教与乐的充分结合,使运动兴趣真正发挥作用,推进体育新课程实施的进程,就要不断优化体育教学,充分挖掘学生潜能,获得综合效益。 相似文献
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体育新课程把激发和保持学生运动兴趣放在中心位置，是因为学生对运动有了兴趣，才会经常参加体育锻炼活动，才能养成坚持体育锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识，也才会将体育活动作为生活中不可缺少的重要组成部分。这种兴趣——爱好——习惯——理想——发展的递进关系最后达到的结果， 相似文献
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学生对体育活动有兴趣,并使体育活动成为自己的内部需要,他才会自觉参与体育活动,才能养成体育锻炼的习惯,才能树立终生体育的意识,也才会将体育活动作为自己生活中不可或缺的组成部分. 相似文献
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兴趣是人的一种心理现象,是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。只有学得有趣,才会对学习产生求知的欲望,主动去学,也才能学得好。为了激发学生在课堂上的学习兴趣,体育教师都在尽量采用不同的教学方法和教学手段,以唤起学生对体育课的兴趣,期望他们能够爱上体育课,并养成自觉进行体育锻炼的习惯。 相似文献
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一、激发学生运动兴趣运动兴趣和习惯是促进学生主动学习和终身坚持锻炼的前提,要激发学生的运动兴趣,就要创设丰富的教学情境,精心安排和选择教学的内容,重视学生的个体差异,及时点评和总结。确定学生的主体地位,教学内容和教学方法的更新,都应该去关注学生的兴趣,只有激发学生的运动兴趣,学生才会主动、积极地进行各项体育锻炼。 相似文献
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刘波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4)
兴趣是激发和保持学员行为的内部动力,也是影响学员学习自觉性和积极性的重要因素。体育教学要求体育教员在教学过程中坚持“健康第一”的指导思想,激发和保持学员的运动兴趣,培养学员良好的锻炼习惯,重视学员的主体地位和能力培养。只有学员有了兴趣,才会把学习与体育锻炼作为自身的需要,积极参加体育活动,刻苦进行锻炼,逐步使体育成为终身需要。 相似文献
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体育新课程把激发和保持学生运动兴趣放在中心位置,是因为学生对运动有了兴趣,才会经常参加体育锻炼活动,才能养成坚持体育锻炼的习惯,才能树立终身体育的意识,也才会将体育活动作为生活中不可缺少的重要组成部分。这种兴趣——爱好——习惯——理想——发展的递进关系最后达到的结果,也正是体育新课程追求的最终结果。然而,由于对体育新课程中学生运动兴趣的理解有失偏颇,对运动兴趣的功能、价值、内容等认识不明确,导致在体育新课程实践中,对待学生运动兴趣仅停留在教学方法翻新,教学情境求“热闹”等表面现象上,出现了各种激发学生运动兴… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
体育课程是中学生必修的一门课程,它在学生的学习中主要起着强身健体的作用,同时也是实施素质教育的重要组成部分。初中阶段的学生正是长身体的时候,体育教师除了要强化学生的体育锻炼基础,还要对学生进行积极主动的引导,从而促使学生体育技能与体育各方面的能力得到发展与提高。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"学生只有对一件事有了兴趣,才会有探索和学习的欲望,进而才能保证高效率、高质量课堂的实现。 相似文献
10.
《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
本文分析了体育锻炼习惯及其特征,剖析了影响体育锻炼习惯养成的因素,提出了体育锻炼习惯养成路径:提升体育锻炼价值认知教育,丰富体育锻炼实践活动形式,营造浓厚的体育锻炼氛围,改善大学体育锻炼综合条件,完善大学体育锻炼机制等。 相似文献
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宁云 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(1):103-105
采用文献资料调研、问卷调查、数理统计、逻辑归纳等方法对长三角地区城镇农民工体育锻炼的现状进行调查分析,研究表明,农民工对体育锻炼的全民健身计划了解不多,农民工体育锻炼的动机不明确,农民工体育锻炼的地点不确定,农民工体育锻炼的时段不稳定,农民工体育锻炼的频率不高,农民工体育锻炼的形式比较单一,农民工体育锻炼的时间不能保证.农民工对体育锻炼知识的了解较少,农民工体育锻炼的指导员严重缺乏等,农民工在体育锻炼的多个方面都需加强或改善. 相似文献
12.
王莉 《数学学习与研究(教研版)》2013,(15):43
教学实践证明,只有真正实现了高效的课堂教学,基础教育课程改革才不会是一句空话,才会落到实处,学生才会受益,才会实现师生双赢,学生对于学习数学才会乐学、好学、自主地学、创造性地学,才会为他们今后能成为创新性人才奠定基础. 相似文献
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王玉成 《忻州师范学院学报》2010,26(5)
运用文献研究法,从体育态度、体育锻炼频率、体育锻炼时间、体育态度与体育锻炼行为相关性、影响体育锻炼行为因素五个方面,对大学生体育态度和体育锻炼行为研究现状进行分析,讨论大学生体育态度与体育锻炼行为研究中存在的缺失,并对大学生体育态度与体育锻炼行为的进一步研究提出建议. 相似文献
15.
郑大军 《淮北师范大学学报》2011,(3):74-76
运用文献资料法、问卷调查法、分析法等,研究体育锻炼与大学生心理健康的关系,发现部分大学生不重视体育锻炼,不重视体育锻炼是部分大学生心理不健康的重要原因.体育锻炼对大学生心理健康具有重要作用.为提高大学生的心理素质,应改善体育教学,增强大学生体育锻炼的兴趣,增加体育锻炼知识,引导积极投身体育锻炼. 相似文献
16.
许昌 《福建师大福清分校学报》2009,(5):71-74
从心理学的角度来看体育锻炼价值观,它是指个体评价和选择体育锻炼的标准,有目的性体育锻炼价值观和手段性体育锻炼价值观之分,对体育锻炼行为具有解释、预测和导向的作用.体育锻炼价值观具有主观性、选择性、社会历史性、阶段性和导向性等特征.研究体育锻炼价值观是体育锻炼行为研究的需要,是体育教学内容选择的需要,是校园体育文化建设的需要,是不同时代体育事业科学发展的需要. 相似文献
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随着课改的进行,笔者注意到教学中的各种矛盾更加突出.因此,语文教师在教学过程中应时刻对课改进行反思.有反思才会有改进,才会有进步,语文教学才会卓有成效. 相似文献
18.
韩燕 《中国科教创新导刊》2009,(36):245-245
本文通过文献研究,问卷调查、数理统计等方法对影响大学生体育锻炼行为的家庭各个要素进行了挖掘。研究表明：家长的体育态度、体育意识是影响大学生参加体育锻炼的重要因素;父母参加体育锻炼的情况与大学生体育锻炼行为相关密切,兄弟姐妹参加体育锻炼的情况对大学生的体育锻炼行为有一定影响;家庭经济情况是影响大学生参与体育锻炼的关键因素;大学生家庭居住地对大学生的体育锻炼行为的影响较为显著。 相似文献
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孙晨涛 《小星星(作文100分)》2004,(12)
上了小学,学了知识,我了解:光是能量,能量够了,才会发光,光是亮的,能量够了,才会闪烁,光是美的,能量够了,才会怡人,光是直的,能量够了,才会刚正,光是彩的,能量够了,才会绚丽,光是热的,能量够了,才会温馨。你积攒够了吗?我们一起发光。你储存全了吗?我们一起闪亮。光$山东省莱州市三山岛街道西由小学四(2)班@孙晨涛 相似文献