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1.
吴宇华 《广西教育学院学报》1999,(3):1-6
广西目前的人地关系具有人口多且素质低,经济基础薄弱,环境承载力低,环境状况普遍较差,资源丰富但人均量少,海洋发展空间大学特征,这样的人地关系特征是制定《广西21世纪议程》的出发点,而制定《广西21世纪议程》要以可持续发展,突出广西特色,采用新理论和方法,对未来有预见性等为指导思想,重点研究消除贫困,喀斯特石山区的发展,海洋利用与保护,城乡一体化发展等问题。 相似文献
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1992年联合国环境与发展大会通过了《里约热内卢环境与发展宣言》、（21世纪议程》等历史性文件,体现了当今人类社会在促进经济发展过程中,不仅要关注发展的数量与速度,而且要重视发展的质量和可持续性,体现了可持续发展的新思想。1993年中国政府结合国情实际,编制了《中国21世纪议程》,这是一个按照国际规范制定的中国可持续发展战略规划。至此,可持续发展在政策规划方面迈出了坚实的一步。 相似文献
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可持续发展就是既满足当代人的需要,又不对后代人的生存发展构成危害的发展。1994年,我国政府依据联合国环境与发展大会所制定的世界统一行动蓝图《21世纪议程》,率先制定并通过了《中国21世纪议程》(以下简称“议程”),对我国在相关领域持续发展的战略目标、任务作出了总体部署,并对我国经济、法治、教育、科技、人口、资源等众多领域提出了新的发展模式。《议程》几乎每一章都要涉及地理学科各部门的知识信息,尤其在第九章中,它把教育的重要性上升到可持续发展能力建设的高度,特别强调了地理课程要在加强对受教育者的可持续发展思想的灌输… 相似文献
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"21世纪是海洋的世纪","开发海洋、教育先行"已经成为政府和教育界的共识。海洋高等教育作为海洋经济发展新的增长点已经成为广西区域经济发展的重要支撑力量。钦州学院黄家庆、黄孙庆等学者所著的《服务广西海洋经济发展探 相似文献
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1992年联合国"环境与发展大会"把海洋列为实施可持续发展战略的重点领域,并在通过的《21世纪议程》中提出:"海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分,也是一种有助于实现可持续发展的宝贵财富."21世纪将是海洋世纪已成为全球性的共识,不仅表现在21世纪是人类全面认识、开发和保护海洋的新世纪,而且更重要的是培养高水平海洋科学人才的新世纪,这已成为各国发展和人类进步的根本性战略.21世纪,海洋将成为决定我国经济实力和政治地位的极其重要的因素,为了把我国由一个海洋大国发展成一个海洋强国,我们不仅应该在21世纪的海洋科学事业方面有大的作为,而且在海洋科学教育方面也应该有大的发展. 相似文献
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中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书(摘要) 总被引：2，自引：0，他引：2
《科技文萃》1994,(12)
第1章 序言 1992年6月联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开,中国政府高度重视这次大会,并严肃、认真地履行自己的政治承诺。根据环发大会通过的《21世纪议程》的要求,1992年7月,中国政府决定由国家计划委员会和国家科学技术委员会牵头,组织52个部门、机构和社会团体编制《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》 (以下简称《议程》),在联合国开发计划署的支持和帮助下,完成了《议程》的编制。1994年3月25日,国务院第16次常务会议讨论通过了《议 相似文献
7.
《南宁职业技术学院学报》2016,(6):27-31
自古以来,广西与东盟国家在海上就有了交流与合作,形成了"海上丝绸之路",东盟国家在广西打造21世纪新"海上丝绸之路经济带"发展格局中起到了重要的战略地位与作用。因此,进一步深化广西同东盟国家的海洋产业合作,对未来广西与东盟共建21世纪新"海上丝绸之路经济带"具有重要意义。基于对东盟国家海洋产业发展总体情况、广西与东盟国家海洋产业合作基础与合作现状、产业合作机遇的分析,提出构建港口合作网络、提升临港产业集群、推进海洋产业合作创新、推进沿海沿边金融合作等深化广西与东盟国家海洋产业合作方面的对策建议。 相似文献
8.
马建富 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(3)
可持续发展战略是产生于80年代、盛行于90年代的一种崭新的发展观。我国于90年代初根据联合国“环境与发展”大会通过的《21世纪议程》制订了《中国21世纪议程》,正式将可持续发展作为未来我国经济、社会发展的理念,作为制定跨世纪经济与社会发展战略的重要理论依据。然而,对这一新的发展观的关注至今仍主要局限于经济、人口、环境及资源的相互协调等方面,对教育的可持续发展问题尚未引起应有的重视。职业教育是整个社会体系、经济体系的重要组成部分,同样应研究可持续发展问 相似文献
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1990年第45届联台国大会做出决议,敦促世界各国将开发和利用海洋列为国家发展战略。1992年联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》指出：海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分,也是一种有助于实现可持续发展的宝贵财富。中国既是陆地大国,又是海洋大国,中国的社会、经济发展将越来越多地依赖海洋。 相似文献
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本文提出,制定21世纪广西教育发展战略必须认清21世纪教育发展所面临的形势。21世纪,科技发展迅猛,世界各国在政治、经济、科技与文化等各个领域内的合作会进一步加强,但同时在各个领域内的竞争也将会更加激烈;21世纪广西教育发展战略必须考虑全国现代化建设的总目标和广西在全国现代化建设中的定位。21世纪广西教育应由非均衡发展向均衡发展过渡,即由经济、文化与教育等基础较好、发展较快的城市和地区向经济、文化与教育基础相对较差的地区幅射。 相似文献
12.
曾亦茗 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(3):84-85
可持续发展是联合国环境与发展大会确立的未来共同发展战略，《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》提出了我国的可持续发展战略、对策及行动方案。目前我国风景名胜区的管理主要依据国务院1985年颁布的《风景名胜区管理暂行条例》及实施办法，暂行20年，其中的一些内容已明显不适应当前风景名胜区的可持续发展。因此，制定一部《风景名胜区法》，已成为我国风景名胜区实施可持续发展战略的当务之急。 相似文献
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1992年联合国召开的世界环境与发展会议制定了《21世纪议程》提出:“走出困境,拯救地球,实现保护环境,谋求持续发展”,反映了全世界的共同呼声。中国政府积极响应,于1995年制定了《中国21世纪议程》。可持续发展现已成为一个热门话题,不同专业的科学家和技术专家对此有不同的倾向,比较全面的理解应该是保持人类的再生产、自然再生产和经济再生产这三大基本生产的平衡,只有在人口增长不超过资源和环境的承载能力的前提下,社会和经济才能保持持续发展。 那么,到底什么是可持续发展?它的内涵又是什么呢?对于这个问题各国学 相似文献
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论持续发展与中小学环境教育 总被引：2，自引：0，他引：2
论持续发展与中小学环境教育天津市教育教学研究室王丽一、持续发展观点和《中国２１世纪议程》对基础教育提出了新的要求《中国２１世纪议程》是我国走向２１世纪的可持续发展战略，是制定我国国民经济和社会发展的中长期规划和指导性文件。《议程》在教育与可持续发展能... 相似文献
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《21世纪议程》把可持续发展作为全球的基本发展战略和行动指南。本文从可持续发展理论出发,探讨了面向21世纪地球科学面临的主要任务。针对如何协调解决环境、资源、人口和发展问题,指出了面向21世纪新的地球科学体系。 相似文献
16.
王江英 《乌鲁木齐职业大学学报》1998,(Z1)
自1992年联合国环境与发展大会通过《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》等文件,已有160多个国家发表了有关可持续性发展问题的国家级报告,并制定了可持续发展战略。这一发展战略的实施,将给人类的发展进程和社会文明带来新的希望。那么,什么是可持续发展?可持续发展的基本前提是什么?在可持续发展方面,我们应采取什么样的对策?本文仅就这些问题作一初步探讨。 相似文献
17.
高慧君 《钦州师范高等专科学校学报》2012,(5):99-100
“21世纪是海洋的世纪”,“开发海洋、教育先行”已经成为政府和教育界的共识。海洋高等教育作为海洋经济发展新的增长点已经成为广西区域经济发展的重要支撑力量。 相似文献
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《中国海洋21世纪议程》提出,“九五”期间我国海洋经济增长速度保持在11％-13％,高于全国经济平均发展速度,到2000年海洋产业总产值达3000亿元.可见,优化海洋产业结构,合理开发利用海洋资源,改变传统的海洋开发模式,提倡科技兴海,运用和发展高科技开发海洋,已是实现且刻不容缓的任务. 相似文献
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广西滨海旅游资源特色及开发建议 总被引：1，自引：0，他引：1
李兆华 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(4):15-16
21世纪是海洋的世纪,滨海旅游业是现代旅游业中发展最为迅速的领域之一。广西沿海地区旅游资源十分丰富。有着巨大的开发潜力,近些年来发展较快,但也有很多问题。对广西滨海旅游资源进行概述、定性评价,进而对资源的可持续开发进行了构想,有助于探索广西滨海旅游发展的途径．促进广西滨海旅游业的发展。 相似文献