共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
徐洪艳 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
课堂导入,作为课堂教学中一个不可缺少的环节,虽占用的时间不长,但"牵一发而动全身"。因此设计好"导入"这一教学环节,是优化课堂教学、提高教学效率、培养学生兴趣、启发学生思维的关键所在。但在课堂导入中,教师往往不能很好的把握,容易走进一些误区,本文针对在导入中存在的问题,略谈一下导入应遵循的原则,提出了一些切实有用的导入方法。 相似文献
3.
4.
导入是数学课堂教学的美好开始。新课导入的方法很多,贵在得法。为了让导入"活""动"于数学课堂,采取了两种导入方法:联系实际导入与游戏引入。有效的新课导入让学生能迅速进入学习状态,提升学生学习兴趣。 相似文献
5.
吴婷婷 《新课程导学(上)》2015,(2):42
导入是数学课堂教学的美好开始。新课导入的方法很多,贵在得法。为了让导入"活""动"于数学课堂,采取了两种导入方法:联系实际导入与游戏引入。有效的新课导入让学生能迅速进入学习状态,提升学生学习兴趣。 相似文献
6.
7.
正良好的开端是成功的一半。一节课的导入举足轻重,直接关系到能否迅速激发学生积极学习的兴趣。如果这一"龙头"设计新颖别致,富有时代气息,将为后面的发现—探究—解决问题起到"抛砖引玉"的作用。教学时,我们要精心设计具有趣味性的导入过程,创设学生喜闻乐见的教学情境,以吸引学生的注意力,激活学生的心智,启动他们的思维,为达成高效课堂铺下基石。一、游戏导入游戏教学既能调节学生的情绪,也能 相似文献
8.
苏联著名教育学家巴班斯基说过:"一堂课之所以必须有趣味性并非为了引起笑声或消耗精力,趣味性应该使课堂上掌握所学材料的认识活动积极化。"富有启发性的导入能引导学生发现问题,激发学生解决问题的强烈愿望,能创造愉快的学习情景,促使学生自主探究知识。在本文,笔者就"课堂导入"探讨其重要性、方法和用法原则。 相似文献
9.
著名的教育学家霍姆林斯基说过:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,给不动感情的脑力带来疲劳。"导入是传授新课的"序幕"。它为培养学生的兴趣,抓住学生的心弦,优化学生的心境,及新知识的探究、运用作了准备。本文浅谈了在小学英语教学中常见的五种新课导入方法:歌曲导入法,游戏导入法,谈话导入法,故事导入法和情景导入法。 相似文献
10.
马彦芳 《中国科教创新导刊》2009,(12):81-81
数学课上精彩的导入有利于集中学生注意力、激起学生兴趣、引发学习动机、引导学生进入最佳的学习状态。本文主要从故事导入,悬念导入、开门见山导入、复习导入、类比导入、反馈导入、简介导入、演示教具导入、独立探索导入九个方面来谈谈如何实施数学课的导入方法。 相似文献
11.
在初中数学教学过程中,导入非常重要,其不但能够让学生快速地参与到数学学习中,从而提高数学教学的有效性;还能让数学知识系统化,培养学生的学习观。一、复习导入法复习导入法是教学过程中最常用的导入方法,也是"温故而知新"的一种教学导入方法。在通过复习导入法来进行教学导入时,教师不但要将新知识与旧知识紧密联系起来,还要注重教学导入的联系点、问题情境的设置,为新知识的学习铺路搭桥、营造气氛。例如,在 相似文献
12.
朱小洁 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):172+179
万事开头难,好的开始是成功的一半。导入是上课的前奏,是"序幕",是课堂教学的一个有机组成部分。一直以来英语教育只重视语言结构,忽视文化知识的导入,导致学生只会考试而不会交流,本文主要介绍了文化导入的重要性以及初中英语课堂导入教学的几种方法。 相似文献
13.
新颖别致的导课艺术,会对学生产生强烈的吸引力,教学也就容易进入最佳境界。数学课的导入,除了常规的"温故而知新"的导入方法之外,还有情景导入方法,其中包括游戏情景、故事情景、问题情景、悬念情景、图像情景等导入形式,综合运用这些形式,遵循一定的原则,可取得较好的课堂教学效果。 相似文献
14.
15.
16.
17.
正俗话说:"良好的开端,是成功的一半。"成功的课堂导入不仅能帮助学生做到衔接新旧知识,激发学生的学习兴趣,加深学生对整堂课教学内容理解的目的;而且还能激启质疑,培养学生的创新能力,发散学生的思维,拓宽学生的知识面,达到事半功倍的教学效果。下面,我就思想品德课的导入方法作一探究。一、复习导入这是课堂教学中最常用的一种导入方法。通过 相似文献
18.
19.
【正】课堂导入是在学习新知识之前教师按照教学目标和教材内容,精心设计的与之相关的引入环节。好的课堂导入能够吸引学生眼球,将学生的注意力快速集中在课堂上。从目前小学数学课堂导入来看,教师多以复习旧知作为导入,或是直接呈现新知。这样的导入方式不足以调动学生参与课堂的激情,也让导入缺乏应有的"光泽"。那么,如何在课堂上"导"... 相似文献