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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>数学计算是小学数学的重要组成部分,对小学生计算方面的要求是:使学生具有整数、小数、分数四则运算的能力,使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于一些基本的计算达到一定的熟练程度,计算方法合理、灵活。对小学生计算错误心理进行研究分析,不仅可以使教师了解学生产生错误的原因,有针对性地预防和纠正计算错误,而且可使教师掌握学生计算过程的心理规律,提高教学效率。一、小学生计算错误的心理类型 相似文献
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小学生计算错误的原因分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
计算错误普通存在并影响着小学生数学问题的解决,为了更好促进学生计算能力以及更高级数学能力的发展,本文对导致四则运算错误的原因进行了分析,并提出了减少错误发生的对策。 相似文献
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学生在运算过程中常常出现各种各样的错误。作为教师,只有认真分析学生运算错误的原因,才能对症下药,纠正错误,尽快提高学生的运算技能。一、小学生计算产生错误的原因(一)知识方面的原因1.概念不清。任何数学规则都是建立在一系列数学概念之上的,概念不清导致对数学规则理解不透或张冠李戴,使计算出现错误。2.基本口算不熟练。任何一道整数、分数或小数的四则运算,最终都要分解成一些基本口算题加以解 相似文献
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一在小学数学四则运算过程中,学生呈现的错误多种多样:有的是抄错数字,有的是搞错运算符号,有的是颠倒计算顺序,有的是用错计算方法,有的是计算结果出错等等。分析其原因,除少部分学生是由于计算知识掌握不好外,就多数学生讲是心理问题。因此,我们从心理学的角度分析小学生在进行四则运算中的感知、注意、记忆、思维等心理特征,把握其造成错误的心理原因,采取有效对策,对于增强学生计算能力和提高计算的正确率将大为有益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
现在的学生对算理、算法、四则运算的顺序和简便计算掌握得不扎实,不熟练,造成计算速度慢、错误多。而培养小学生的计算能力一直是小学数学的主要目的之一。如何使计算教学更有效?就这个问题从五个方面阐明一些观点。 相似文献
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小学数学教学中的一项重要任务是培养学生的计算能力,使学生能准确、灵活、迅速地进行整数、小数和分数的四则运算,会解简易方程。教学中,相当一部分教师是将大部分时间花在计算上的。然而学生的计算能力总是较差,根据多次测试学生答卷分析,每次因计算错误的失分约占总量的60%左右。计算错误主要表现在四个方面:一 相似文献
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小学数学教学中的一项重要任务是培养学生的计算能力,使学生能准确、灵活、迅速地进行整数、小数和分数的四则运算,会解简易方程。教学中,相当一部分教师是将大部分时间花在计算上的。然而学生的计算能力总是较差,根据多次测试学生答卷分析,每次因计算错误的失分约占总量的60％左右。计算错误主要表现在四个方面:一是口算能力 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
计算在小学数学教育教学中属于主要内容,但是在当前数学教学中很容易被忽视。计算错误是小学生经常出现的现象,使得学生的数学学习能力很难提升。主要分析小学数学计算错误的矫正对策,希望可以为教师提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
计算能力是小学生必须掌握的一项数学能力,其直接关系着小学生数学基础的构建和数学能力的提升,所以在小学数学教学过程中教师需要加强对小学生计算能力的培养。基于各方面的因素,小学生常常会在数学计算中出现错误,这在很大程度上制约了小学生数学成绩的提高。针对小学数学学习中计算错误的原因及解决策略进行深入探讨,旨在帮助小学生提高计算能力,从而不断提高数学成绩。 相似文献
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计算是小学数学中一项重要的基础知识,学生的计算能力强弱与否直接关系到数学学习兴趣的高低。小学生计算能力的高低主要表现在计算是否正确、迅速和灵活。一些教师经常因为学生"计算错误"而困惑。题做了不少,错误率却居高不下,学生计算能力的高低直接影响教师教学质量和学生学习质量的高低。 相似文献
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陆建霞 《学生之友(小学版)》2010,(21):56-56
在小学数学四则运算中,式题验算能帮助学生检查计算结果是否正确。在实际验算过程中,学生常常会出现这样那样的一些问题。很多时候,教师和家长都认为是孩子太粗心了。真的只是粗心吗？笔者对小学生式题验算中的常见问题进行了一些思考。 相似文献
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四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能,同时,四则混合运算和运算的顺序也是整个小学阶段计算教学部分的重要基础知识。学生在小学阶段如果学好四则运算的知识,并具有一定的计算能力,能为今后学习、解决物理、化学等学科的运算打下基础。 相似文献
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小学生在数学学习过程中，特别是在数的运算过程中，经常会出现这样或那样的错误，研究其产生的原因，找出预防和避免错误的有效方法，能“帮助学生克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验和学好数学的信心”。为此，本文就整数四则运算中出现的常见错误，尝试把脉开方，引教于同行。 相似文献
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王义菊 《数学学习与研究(教研版)》2024,(3):104-106
在小学数学计算题教学中,学生会出现各种各样的错题．从学生角度进行分析,错题的产生与学生的审题方式、解题方法与数学计算方式等因素息息相关．当计算题在小学数学教学中的比重逐渐增加时,教师必须对小学数学计算题中的常见错误问题、错误出现的原因进行有效分析,帮助学生积累数学经验,防范计算错误．文章以提升小学生的计算题解题能力为目标,在对小学数学计算题中常见错误的出现原因进行分析的同时,提出防范小学数学计算题常见问题的有效策略,旨在降低小学生计算错误率,提高小学数学教学质量． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
计算能力影响着小学生的数学成绩。小学生在计算过程中,经常会由于这样或者那样的错误,导致题目的错误。所以,提升小学生的计算能力势在必行。教师也应当加重对于小学生计算能力的培养,让小学生在考试中取得更好的成绩。 相似文献