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邹晓玲 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
在当前小学语文教学改革不断深入推进的良好态势下,广大小学语文教师致力于教学改革研究,立足教育教学工作实际,取得了丰硕的成果,小学语文教学成果纷呈,有效促进了学生的全面发展.在教学改革取得显著业绩的同时,我们也要注意纠正当前小学语文教学改革中存在的一些偏颇之处,全面科学地领悟、贯彻新课程理念,促进教学改革工作沿着正确、科学的方向发展. 相似文献
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随着新课改的不断推进,如何促进小学语文教学效率的提升成为现阶段小学语文教师需要关注的一大问题。在实践中,小学语文教师通过各种措施进行教学改革,以实现课堂的高效性。要想构建小学语文高效课堂,教师应明确教学目标、创新教学方式、加强沟通、因材施教。 相似文献
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随着新课程改革的发展深入,小学语文教学工作呈现出快速发展的良好形势,教学改革对教学成效提升的促进效应不断体现,发挥了重要作用,小学语文教学改革呈现出勃勃生机。但是,在教学改革工作中,也存在着一些不够完善的地方,主要源于部分教师在推进教学改革的过程中,对新课程理念领悟不够科学全面,导致语文教学工作走进了误区,本文主要针对... 相似文献
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随着核心素养教育理念在我国的深入推进,小学语文教学在培养学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造方面越来越受到重视。为了更好地落实这一理念,优化学生的学习体验,并对接当前“双减”教育趋势,文章对基于核心素养的小学语文作业设计进行了深入探讨。文章分析了基于核心素养设计小学语文作业的重要性,探讨了基于核心素养设计小学语文作业面临的困境,并提出了基于核心素养的小学语文作业设计提质增效策略,旨在为教育工作者提供有益的参考,促进小学语文教学改革的深入推进。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
"教育要面向现代化、面向世界、面向未来。"而要实现这三个面向,教学改革是必经之路,也是唯一出路。新一轮教学改革提出之后,特别是随着新课改的推进与发展,小学语文教师的教学环境、教学方式、教学工具等一系列教学因素已经发生了巨大变化,无疑这些变化都是符合时代特点的,是符合学生特点的,也是能够促进我国教育又好又快发展的。结合实际教学经验,来谈一下如何做好小学语文教学的改革创新。 相似文献
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蒋蓉 《湖南第一师范学报》2009,9(5):50-54
小学语文教学论是高师小学教育专业重要的并充分体现出专业特色的核心课程。湖南第一师范学院小学语文教学论课程组成员积极进行探索与实践,充分认识课程的历史沿革,促进课程的特色发展;积极推进课程的教学改革,促进课程的有效发展;大力加强教师的队伍建设,促进课程的持续发展,从而使课程建设取得了突出成效。 相似文献
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新课程标准的颁布推进素质教育的进程,小学语文教学出现了可喜的变化,广大教师在新课标下不断探索教学改革,取得一定的成效。然而,不容置疑小学语文教学改革的现状还存在一定的问题,本文对新课标下的小学语文教学改革进行探索。 相似文献
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朱晓凤 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):40-40
小学语文教育的发展离不开教学改革的推进,因此,小学语文教学也要在创新中找到发展的契机。小学语文家庭作业是小学语文教学内容的一部分,对于学生对所学语文知识的巩固和提高有着十分重要的作用。所以在教学改革的推进下,小学语文家庭作业也要进行创新。语文源于生活,小学语文家庭作业也要向生活靠近,提高学习效果。小学语文家庭作业的生活化实践是小学语文创新的重要一项,也是小学教育改革目标的要求。本文主要对小学语文家庭作业的生活化实践进行研究,让语文教学和家庭作业接近生活,获得全新的发展。 相似文献
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教学后的深入探索是提高语文课堂教学效率的有效策略,教学后的深入反思是推进小学语文课堂教学改革,促进小学语文教师专业发展的有效途径。因此,小学语文课堂教学要重视反思,学会反思,落实反思。下面我就以一次四年级语文抽测试卷分析为例,来阐述反思是如何引领小学语文教 相似文献
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在我国小学语文教学改革大力推进的过程中,激发小学生学习兴趣,提升语文教学效率逐步成为教改发展的核心内容之一,小学语文教师在教学时应紧紧围绕这一时代主题开展兴趣教学,采用多种方法最大程度激发小学生的兴趣,调动小学生学习的主观能动性,从而让小学生真正爱上语文,顺利实现小学语文教学的终极目标。 相似文献
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<正>当前,小学语文教学改革工作正不断向纵深推进,广大语文教师在这场改革的洪流中,拓展思路、创新理念,积极配合教学改革的顺利实施,形式一些行之有效的教学模式。笔者在教学工作中,深入分析当前语文教学改革的目标要求,有效落实到自身教学工作中,取得了显著的成效。本文主要针对小学语文教学改革的有效抓手进行简要分析。一、深入推进小学语文教学改革当立足学生身心特点小学生正处于7到13岁年龄段,这一阶段的学生身心发展 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
语文教学改革工作正在如火如荼推进之中,新媒体与课堂教学的有机结合已经成为教学改革工作的重点。作为新时代的语文教师,应当提高对新媒体应用于语文教学的认识,更新教学观念,促进教学品质的提升。通过教学实践以及文献研究的方法,得出了如下结论:新媒体应用于五年级语文课堂教学,极大促进了教育质量的提高,教师应当加强新媒体与语文有效教学的理论和实践研究,推动小学语文教学改革工作的健康发展。 相似文献
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