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1.
21世纪,是一个更加强调“自我教育,终身学习”的时代。随着社会对其成员个体素质的要求越来越高,提高学生综合素质、培养全面发展人才已成为学校教育工作的重点。学生自主管理则是提高学生自我教育能力,树立学生主体意识,促进学生全面发展的一条重要途径。 相似文献
2.
高礼妍 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
领导力是高中学生综合能力的重要组成部分,体现了一个学生的综合素质与水平。当今世界的发展离不开有领导能力的精英人才,领导力的培养对高中生来说尤为重要。领导力的培养,不仅有利于学生的全面发展,更为社会培养了领导型人才。 相似文献
3.
赵俊 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(9):45-45
素质教育要求学生全面发展。一个人只有得到了全面的发展,才能适应未来社会生活的需要。小学语文是基础教育中一门重要的基础学科,语文的交际功能和人文性精神决定了这门学科在发展人的综合素质方面有着举足轻重的作用,所以,小学语文教学必须立足于促进学生全面发展的地位。 相似文献
4.
《学周刊C版》2015,(16)
教育的发展就是全面提高劳动者的综合素质,为了达到这一教育的终极目标,我们每一个教育工作者必须践行素质教育。以人的全面发展为核心的教育,就是我们经常挂在嘴边的素质教育,就是全面提高学生的思想道德素质,提高学生的智力素质,提高学生的身体心理健康素质,提高学生的社会审美素质和劳动技能素质。在这些基本素质之中,一个人的心理素质会影响其他综合素质的质量水平,可以这么说,一个人的心理素质直接决定的一个人能否成人、成才,可见心理素质是一个人综合素质全面提升的关键点,因此在日常的教育教学工作中我们要重视青少年的心理健康教育和未成年人的思想道德教育,提高学生的心理素质,为学生的全面发展打下坚实的心理基础。 相似文献
5.
樊刚 《中国教育研究与创新》2007,4(2):58-58
江泽民同志说过“创新是一个民族的动力”。人类社会发展突飞猛进，科学技术创新日新月异，综合实践活动与创新实践能力愈来愈显示出它在社会科技发展中的重要性，它可以培养并促进学生综合素质的全面发展，激发学生的创造性思维，促进学生自主和谐发展。那么，在实际教学中，如何培养学生的综合实践活动创新能力呢？笔者认为应突出以下“三主”原则： 相似文献
6.
班级是学校对学生进行教育、教学工作的基层单位和主要阵地,而班主任则是班级工作的组织者、指导者、引领者;是学生思想道德教育的骨干;是沟通家长、学校和社会的桥梁;是学校实施素质教育、实现教学工作计划的得力助手。＂全面发展＂不仅表现为发展全体学生的素质,还要提高每个学生的综合素质,使每一个学生都能得到全面发展。 相似文献
7.
自从二十一世纪以来,社会不断的发展进步,社会对需要的人才也有了更高的要求,对综合素质要求更加全面。小学美术教育也在不断地推进改革,对学生的综合培养具有积极作用,而色彩教育是美术教育中最主要的一个方面,能过启发学生创新意识,培养创新能力。 相似文献
8.
小学综合实践活动课程是一门对学生综合素质能力发展具有重要作用的课程,它旨在培养学生的实践能力与创新能力,让学生对所学知识进行综合性运用,以此促进学生能力的全面发展。将综合实践活动融入多学科教学,可多方面、多角度地帮助学生提升学习能力,增强学生的社会责任感,全面提升学生的综合能力。 相似文献
9.
综合实践活动课程是新一轮基础课程改革中应运而生的新型课程,是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程,是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。综合实践活动着眼于每一个学生全面而有个性的发展。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,帮助学生形成完整的经验,促进学生健康成长,提高发现问题和解决问题的能力。 相似文献
10.
《希望月报(上半月)》2007,(11)
综合能力是教师应该具备的素质。首先,现代社会需要教师具备综合能力。现代社会是在高度分化基础上形成的高度综合社会,即网络化社会。为适应综合发展的社会,个人必须具备综合能力,否则,人才的全面流动和职业的不断交换,已经十分清楚地显示综合能力对于个人生存发展的决定性作用。其次,学生的全面发展需要具备综合能力。现代的教师 相似文献
11.
12.
社会的进步和发展,教育观念更新的加快,心理健康教育已成为学校教育的一个新课题。在新形势下要提高学生综合素质,需要学校、社会、家庭共同努力,用联系的观点看问题,多管齐下,切实减轻学生的学习心理压力,才能促进学生全面发展。 相似文献
13.
让每一个学生都接受良好的教育,并获得健康的发展,这是全社会义不容辞的责任和义务。家庭、学校、社会各方面应互相配合,形成教育合力：家庭教育对孩子的人生有着极其深远的意义,学校教育对学生综合素质的提高以至全面发展起着关键性的作用,社会生活对学生的成长和发展有着不容忽视的影响。 相似文献
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15.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
在新课标为背景下的小学英语教学中,要注重培养学生对语言的综合运用能力,进而使学生成为一个持有良好的学习态度、语言运用技巧、情感态度、语言知识和文化意识等综合发展符合社会需求和发展的全面型人才。 相似文献
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在经济突飞猛进的当代,核心素养是一个学生内心情感以及社会价值观的综合体现。中职学校每年都在为社会输送大量的技术性人才,对于中职数学课堂,教师要在核心素养下探索高效课堂教学的方法与策略,以不断提升课堂的教学质量,促进学生数学核心素养的形成与发展,为学生未来的全面发展奠定坚实的基础。 相似文献
18.
刘玉洁 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(6):41-42
人文素质主要指人的文化素质和精神品质,是由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质。加强高职专业学生人文素质教育,促进学生在政治思想、道德修养、文化修养、身心健康等诸方面全面发展和综合提高,培养适应社会发展的高技能型人才是高职院校的重要任务。 相似文献
19.
孟庆芳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
现代教育的培养目标是培养一个身心健康,能独立应对社会挑战,全面发展的人。在思想政治课教学中,如何培养学生的综合素质,实现现代教育培养目标,是每个政治课教师应当着力关注的问题。 相似文献
20.
素质教育是面向全体学生,全面提高学生的综合素质为根本目的,以注重开发学生潜能,促进学生全面发展为基本特征的教育。素质教育是一个系统的综合工程,各学科教学都肩负着落实素质教育的重任。新课程改革的一个重要任务是全面实施素质教育,体育教学全面实施素质教育是新时期的必然要求。体育教学要全面地实施素质教育,要求体育精神转变教育的观念,树立素质教育观念,在教育教学中注重提高学生身体素质的同时提高学生的思想道德、科学文化和心理等素质,提高学生社会实践能力和劳动能力。注重在教学中培养学生顽强拼搏的精神品质,增强创新能力和体育实践能力,使学生的综合素质得到普遍提高。 相似文献