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《中学政治教学参考》2014,(3)
德育是关乎社会主叉现代化建设、学生健康成长、培养具有道德发展性的人的重要条件和保证。文章通过时孟子道德观重在实践的内涵分析,针对当前学生德育实践性的缺失现状,提出一些改善策略。以期对当前的德育实践性研究有所裨益。 相似文献
3.
充分利用校园高技术信息、网络资源,深入开展德育教育工作,对于引导青少年学生健康成长,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观和道德观;实现培养跨世纪高素质型人才的目标,无疑是极有益的. 相似文献
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徐伟珍 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
小学语文课程内容不仅仅是语文基础知识问题,还涉及到了小学生实际生活相关的知识。小学生的语文核心素养正处于一个成长的阶段,学校的小学语文对学生起着至关重要的作用。同时,改进语文课程的教学方法,提高语文教育课程的教学质量是关键环节。小学老师可以根据新课改的要求,采取创新的教学方式,建立新的语文课程教育模式,来培养小学生道德观和法治意识,塑造学生健康的心智,助学生健康成长。本文就浅析小学语文课堂融入微课教学的策略,为语文课程的一线教学提供理论参考。 相似文献
5.
在学校教育过程中,教师作为教育主体,直接面对着学生,如何让学生具备正确的人生观、价值观、道德观,是教师的首要责任,所以教师的职业道德对学生的健康成长起着潜移默化的作用.本文将对教师职业道德对学生成长的影响以及教师应具备的基本职业道德修养进行具体的阐述. 相似文献
6.
笔者尝试在德育课教学中实施"三贴近"的教学原则,将学生的生活与德育理论的学习紧密结合,从学生的实际出发,编写来自学生生活的教学案例,解析学生的思想困惑,用事实感动人,用正确道德观引导人,让德育课堂成为学生健康成长的土壤。 相似文献
7.
语文课的教学内容具有丰富的人文性、思想性、艺术性,相较于其他的学科来讲,拥有更多接近学生内心世界的机会。语文课对于学生心理的健康成长,人格的形成．道德观、价值观的建立,有着得天独厚的学科优势和举足轻重的影响力。当今中学生心理健康问题突显．学生的心理健康教育应该渗透到学生的教育教学工作之中。中学语文教学与心理健康教育是相辅相成的。我们在重视中学语文教学改革的同时,应加强心育创新的研究与实践,使心育工作与中学语文教学改革同步协调发展．更有利于学生心智的健康成长。 相似文献
8.
校园文化直接影响学生的健康成长。优美的校园环境是学生健康人格形成的外在条件,和谐的师生关系是学生健康人格形成的基础,丰富多彩的校园文化活动是学生健康人格形成的助推器。多方位、多角度、多层次地加强校园文化建设是学校发展的内容,也是促进学生健康成长的重要举措。 相似文献
9.
中等职业学校班主任的班务工作直接关系到学生的健康成长,工作中应以促进每个学生的非智力因素为根本目的,以和谐价值观和道德观为班集体建设的导向,把教师本身和学生作为班集体建设的核心内容和共同主体,从而营造良好的班风,让学生的个性得到张扬,从而提升他们的职业素养。 相似文献
10.
孙晓东 《中学政治教学参考》2012,(7):28-29
都说教师是人类灵魂的工程师,而塑造高中学生的灵魂——追求正确思想、高尚人格,也一定是高中政治教学的必然追求。培养适应现代社会的有着正确的人生观、价值观和道德观的青年,塑造有灵魂的学生,这是我们建设中国特色社会主义的需要,也是高中生健康成长的需要。 相似文献
11.
作为一个新世纪的班主任,面对班上来自不同家庭教育环境,性格各异的几十名学生,如何才能建立一个良好的师生关系,解决好学生的思想问题,让他们树立正确的价值观、道德观、人生观;让学生在和谐、愉快的环境中健康成长,是每一个班主任都要思考的事情。教育方法是多种的,但其中一项最重要的最有效的教育工作方法就是与学生进行面对面谈话。 相似文献
12.
杨笑琪 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(3):62-64
心理不健康是影响青年学生健康成长、顺利成才的重要因素之一,通过对学生进行心理测试和问卷调查可知,大多数学生的心理是健康的,但是还有相当一部分学生的心理状况是不容乐观的。面对心理不健康的学生群体,作为教育工作者应采取积极有效的办法予以干预,通过加强学生的心理健康教育,优化学生的心理素质,开发学生的心理潜能,促进学生健康成长、全面发展。 相似文献
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健康教育是关系到青年少年健康成长的一个重大问题,探讨培养学生树立正确健康观的方法,营造良好的健康环境,使中学生健康成长,是学校体育教育的重要任务. 相似文献
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消费文化构成了当今青少年道德成长的现实空间,在消费文化的影响下青少年的道德观呈现出以下特点:道德认同中的归属感与疏离感并存;道德标准凸现比较性和冲突性;道德价值趋于平庸化和模糊化;道德情感渐趋冷漠化、道德方式倾向消费化等。深入分析和揭示消费文化背景下青少年的道德观特点有助于提升学校道德教育的针对性和实效性,以避免青少年道德观的畸形发展,促进青少年道德观的健康成长。 相似文献
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试论教师如何实行健康的课堂管理 总被引：1，自引：0，他引：1
黄晓红 《福建教育学院学报》2005,6(1):51-53
学生的健康成长始终是家庭、学校、社会关注的热点问题,而课堂管理在促进学生的健康成长中起着重要的作用,因此教师如何创建健康的课堂以促进学生获得健康的发展就成为一个刻不容缓的问题.本文着重探讨创建健康课堂的途径. 相似文献
17.
高祀孟 《科普童话·新课堂（中）》2021,(2):76-77
初中是学生成长发育以及树立正确价值观的重要阶段,这一时期,由于学生心智尚未成熟,道德观、价值观正处于懵懂期,极易受到外界环境影响而出现价值观扭曲的现象,因此,对初中生实施德育教育至关重要.为了突显德育成效,使学生成为德、智、体、美全面发展型人才,教师应当以学生的学习与生活细节为着眼点,充分发挥学生的主观能动性,注重实际,为学生的健康成长保驾护航. 相似文献
18.
王泽春 《黔东南民族师专学报》2006,24(3):121-121
健康教育是关系到青年少年健康成长的一个重大问题，探讨培养学生树立正确健康观的方法，营造良好的健康环境，使中学生健康成长，是学校体育教育的重要任务． 相似文献
19.
姚美玲 《教学管理与教育研究》2023,(9):51-53
为了培养学生的法治意识,帮助学生树立正确的法治观、责任观与道德观,教师可以引用一些典型的教学案例引发学生的情感共鸣,并借助现有的辅助教学工具,为学生模拟和创设一些真实的教学情境。通过开展丰富多彩的社会实践活动,给学生提供更多接触法律常识的机会。这些新颖的教学方法的运用,不仅增强了学生的法治意识,而且也为学生的健康成长注入了源源不断的驱动力。 相似文献
20.
黄晓博 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
德育投入大、实效低已成为中学教育的突出问题,本文提出通过德育生态化的德育理念,来提高学校德育的实效性。德育生态化即尊重学生的权利和需求,以生活和活动作为载体,营造利于学生健康成长的生态化的和谐德育氛围,让师生在共建共享的互动教育活动中实现双赢:学生逐渐建构出正确的道德观,教师从中获得成就感和提升德育能力。 相似文献