共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
路俊英 《中国远程教育(综合版)》1991,(6)
广播电视大学是采用现代化教学手段进行远距离教育的一种新型学校,它克服了传统教育的空间封闭性和时间局限性,拥有普通高校无法比拟的时空优势。但是从它的远距离特性看,作为教学主体的学生与教学主导的主讲教师彼此分离,相距遥远,形成电大教学方式的特殊性。主讲教师不能及时得到学生的反馈信息,学生得不到主讲教师的亲自指导,双方不能沟通,不能交流。而这种沟通和交流有赖于辅导教师,在主讲教师进行远距离授课之后,在学生已经通过广播电视课时教材有所理解的基础之上进行的面授教学就形成了电大独具特色的授课形式——辅导课(有人称之为二级讲授)。辅导课是电大教学系统中的有机组成部分,是广播电视课的延伸和补充,因此探讨这种授课形式很有必要。笔者根据多年上《普通化学》、《无机 相似文献
2.
张现 《中国远程教育(综合版)》1986,(9)
学籍管理工作在广播电视教育中占有重要地位,它不仅是关系到每一个学生的工作,而且是整个电视教育工作能否顺利进行的关键因素。广播电视大学是运用现代化手段,通过多种媒体,施行远距离教育的新型高等学校。这种现代化远距离的教育体系,符合当今科学技术发展的要求,适合我国急需培养各方面人才的需要。但是,目前我们广播电视大学在组织管理、学籍管理等方面却还仍然停留在落后的经验管理阶段,与这种科学的现代教育手段不相适应。这种现象如不及时扭转,势必影响远距离教育的正常进行和进一步发展,这是当前急需研究改革的一个重要课题。本文仅就笔者在工作中接触到的一些问题,对电视大学学籍管理工作进行一些初步探讨。 相似文献
3.
坚持以电视课为主体认真上好辅导课孙杰广播电视大学的特点是采取远距离、多媒体的现代化教学手段办学，这是与其它成人高校差别之所在，也是能够在全国乃至世界范围内迅速发展壮大成为重点高等学校的根本之处。如何坚持以电视课为主体，认真上好辅导课，达到坚持电大特色... 相似文献
4.
刘玉芬 《湖北广播电视大学学报》1999,(2):21-22
广播电视大学是采用现代化的教学手段,通过电视、录像、录音等媒体进行远距离教学的成人高校。教学中由于学员与讲课教师不能直接见面,所以无法进行教与学的交流和反馈。因此,要提高电大的教学质量,必须通过上辅导课来弥补远距离教学的不足。上辅导课,也是电大基本教学形式之一。辅导课对学员来说,是一个重要的学习环节,是提高质量,培养合格人才的重要手段。 相似文献
5.
江苏广播电视教育之回顾江苏广播电视大学马良生一、艰苦创业十五年，培养人才十三万广播电视大学是运用广播、电视、计算机网络等现代化的教学手段进行远距离教育的新型高等学校。江苏电大于１９７９年创办以来，在各级政府和教育行政部门的领导和支持下，坚持社会主义办... 相似文献
6.
广播电视大学是利用现代化科技成果,采用先进教学手段进行高等教育的新型学校,是发展我国高等教育事业的重要途径。电大教育也是改革开放的产物,自１９７９年兴办以来,就形成了自己的办学特色,它从我国的教育实际出发,利用广播电视教学的远距离、开放性和社会性的特... 相似文献
7.
我国广播电视大学高等学历教育的辉煌成就,得益于诸多因素,这种教育形式独具特色的开放性就是其中之一。本文仅就这种开放性的模式、现状及影响等问题略述己见,以求得专家、同仁的指教。 一、广播电视高等学历教育的开放模式 广播电视高等学历教育是广播电视教育系统中的一个子系统,它具有广播电视教育的根本属性,是一种以现代化教学手段,突破时空局限,出课堂、进社会,远距离、大范围地实施教育 相似文献
8.
《重庆广播电视大学学报》1998,(1)
广播电视大学是采用多种教学媒体进行现代远距离教育的开放性高等学校。现代远距离教育,就是利用现代化工业技术,综合运用以广播、电视和计算机等多种教学媒体进行大规模、远距离、开放性教学的一种新型教育形式。而多媒体教材既是现代远距离教育综合传递教学信息的媒体,又是广播电视大学进行教学的基本工具。1997年全国广播电视大学教育工作会议(上海会议)提出的广播大学面向21世纪改革和发展的基本思路就是要做好开放性和教学现代化这两个电大改革和发展中的重大命题。教材建设是实现教学现代化的关键,加强多媒体教材的建设,以此带动教材建设的全面改革,便成为广播电视大学的一项长期的基本任务。 一、现代远距离教材的特点及现状 现代远距离教育是一种教与学、师与生在时空上准永久性分离的特定教学形式,其教学方式、教学过程和教育对象与传统教育有明显区别。传统教育是以教师为中心、课堂为基础,固定组班面授教学,是以教师的自然形体为媒体,以口头语言为主要教学手段,整个教学过程是由教师、文字教材、学生这三个要素在同一时间和空间完成的,教师对教学过程直接控制。而现代远距离教育是以学生为中心,借用现代化的教学媒体如文字教材、广播、电视、录音、录像、光盘、计算机软件等进行教学活 相似文献
9.
1.广播电视大学是一所什么样的学校?答:广播电视大学是采用广播、电视、文字教材等媒体进行远距离教学的开放性高等学校,是在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理的教育体系。2、广播电视大学的教学形式是什么?答:广播电视大学面向全社会,实施开放教学;采取视听广播电视课,自学、函授、面授辅导相结合的教学形式。以视听和自学为主。 相似文献
10.
广播电视大学科研管理简论马玉河，万小震我国创建的广播电视大学是利用卫星、电视、广播计算机网络等电子信息技术为主要教学手段，进行远距离、大规模、多媒体、开放性教学的新型教育实体．从中央电大到地方电大乃至县一级电大组成了一个覆盖全国城乡的广播电视教育网络... 相似文献
11.
《中国远程教育(综合版)》1991,(12)
一、我国现代远距离教育研究工作回顾与基本经验 远距离教育是一门新兴的教育学科,它包括函授教育和广播电视教育。我国是世界上最早开展广播电视高等教育的国家之一。改革开放以来,我国全国性广播电视大学和其它远距离教育形式的成功实践,不仅为我国社会主义现代化建设培养了大批人才,而且在国际上产生了广泛的影响。在远教实践的基础上成长和发展起来的我国远距离教育研究事业也取得了很大成绩,有了可喜的发展。这主要表现在: 相似文献
12.
《湖北广播电视大学学报》1998,(2)
广播电视大学是我国高等教育的组成部分,它是采用广播、电视、印刷和视听教材等多媒体进行远距离教学的开放性高等学校,是在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理的远距离教育系统。省级广播电视大学是全国电大系统的一个重要组成部分。省级广播电视大学的教学部门,承担本省电大系统、校本部各科类学历教育(本科、专科及中专)和非学历教育的教学及教学管理任务,起着承上启下的桥梁纽带作用。进一步发挥省级教学管理部门的作用,是提高电大教学质量的重要方面。一、建立教学管理信息系统的必要性"教育要面向现代化,面向世界,面向未来。"①广播电视大学是运用多媒体进行远距离教学的开放性大学,建立教学管理信息系统显得尤为必要。1.管理手段现代化的要求。八十年代以来,国际上出现新的技术革命,其中之一是在管理中普遍使用以电子计算机及通信技术为主的现代化管理手段。随着我国现代化建设的发展,高等教育体制改革的深化,在教学和教学管理方面运用现代化的手段越来越重要。 相似文献
13.
《中国远程教育(综合版)》1986,(7)
今年七月一日,国家要开通卫星电视教育频道,这是党中央、国务院发展教育事业的重大决策,是贯彻教育体制改革的决定,为四化建设多出人才、出好人才的重要措施,是教育面向现代化的实际步骤。我们热烈祝贺卫星教育频道的开通。广播电视大学是以广播、电视等现代化手段进行远距离教学的开放性的新型高等学校,具有多快好省地发展教育事业的明显优势。但是,由于现有电视频道和播出时间有限,它的优势还没有充分发挥出来。卫星教育频道开通后,强化了现代化教学手段,增加了播出时间,扩大了覆盖面积,对我国的广播电视教育的发展,有着巨大的促进作用。 相似文献
14.
叶翔鹰 《重庆广播电视大学学报》1997,(3)
一、电大远距离开放教育的现状与思考 广播电视以其突出的开放性、先进性、经济性、社会性等优点成为电视大学远距离开放教育的主要媒介之一。它与文字教材、音像教材一起构成了电大多媒体远距离教育系统,在我国教育事业中起了积极作用。纵观现有的远距离教育的各种媒体和媒介虽然各有其优点,互不能取代,但却存在一个共同的缺陷,即单向性。这一特点使得远距离教育中,教师与学生之间面对面的交流已不再存在,而这种交流是教学质量的重要保证。从控制论的观点看,任何系统都具有反馈系统。这种反馈系统体现在控制部分与受控部分的相互使用中。换句话说就是在教学过程中如没有师生间的信息交流,则不能构成教学系统,教学效果难以控制。 电视大学为了得到反馈信息,管理上采取分级管理。教学上以电视课和面授辅导课相结合的方式,以此构成了电视大学的教学系统,其结构大致如图 相似文献
15.
16.
余玲 《重庆广播电视大学学报》1994,(2)
Distance education,远距离教育,即学生不能和授课教师直接见面、直接交流,只能通过广播、电视、录音、录像带、文字教材资料等多种媒体进行知识传播的一种教学方法.广播电视大学实行的便是这样的一种远距离教育.远距离教育特点决定了学员们的学习进程和方法很不一致,势必造成参差不齐的现象,所以电大面授辅导课成为调整学习进程的一个重要手段.辅导课的导学便成为远距离教育中人们不可忽视的一环.就自己一年多英语辅导教学尝试来看,我有以下几点体会:首先,与学员们朋友相待,提高学习兴趣,端正学习动机 相似文献
17.
在政治经济的教学中,长期存在着理论脱离实际的问题。这个问题在广播电视大学的政治经济学辅导课中尤为突出。这是因为电大的课程主要通过录像课、录音课进行远距离教学,而作为远距离教学补充的面授辅导课,只是要求辅导课程的重点、难点,况且辅导课的时间又只能是录像课或录音课的三分之一或二分之一。政治经济学课程的内容多、辅导的时间少,这就使得辅导课的内容多是进行知识的传授,确切地说,把课程的重点讲出来,难点讲清楚,为的是应付考试。考试及格率高,就认为辅导课的质量高,有的就据此评为优秀辅导教师;学生考试的分数高,就认为学生的学习质量好,有的就据此评为三好学生。至于通过政治经济学的辅导课,学生对资本主义与社会主义的本质区别认识如何?对 相似文献
18.
我国的广播电视大学,是一种以现代化教学手段进行远距离教育的新型高等学校。由于党和政府的高度重视和关怀,经过各级电大的领导及广大教职员工的积极努力,勇于开拓,克服了各种困难,八年来已经建成从中央到省市地县直到各基层电大教学班的广播电视教育体系,并已成为我国高等教育 相似文献
19.
广播电视大学的媒体建设及教学模式肖显荣，陶遵适一、广播电视大学发展的物质技术基础广播电视大学是采用广播、电视、印刷教材和视听教材等多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校。“多媒体”、“远距离”和“开放性”，概括了广播电视高等教育区别于普通高等教育... 相似文献
20.
同广播电视大学一样，广播电视中专也是运用现代化的教育手段进行学历教育的一种办学形式。目前，我国开办这类教育形式的学校主要有各级广播电视大学办广播电视中专学校、各级农业广播电视学校和交通部办广播电视中专学校。 相似文献