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化学教学是一个整体,各年级的教学内容中涉及环保的内容都不少,将环境保护的知识渗透在课堂教学之中,既丰富了课堂教学内容,活跃了课堂气氛,又提高了学生学习化学知识的兴趣和环境保护意识。 相似文献
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环境保护问题是人类面临的一项重大问题，因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，保护环境是我们每个公民的义务，要提高全民的环保意识，首先，要从我做起，特别是中学化学教师在对学生进行化学知识教育的同时，还将环境保护的知识渗透在课堂教学中，这样既丰富了课堂教学内容，活跃了课堂气氛，又提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的环境保护意识。在教学中从以下几方面来培养学生的环保意识。 相似文献
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中学化学教材中涉及环境教育的内容很多,教师要尽量因地制宜地紧密联系实际,平时应注意收集、积累环保信息和先进科技成果,把收集到的材料自然渗透到教学中,使化学教学更为生动活泼。在传授化学知识的同时,有意识地将环境保护的知识渗透在课堂教学之中,既丰富了课堂教学内容,活跃了课堂气氛,又激发了学生学习化学的兴趣,培养了学生的环境保护意识。概括起来,主要有以下几个途径。 相似文献
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环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深入,环境保护越来越引起人们的关注。化学是一门与环境保护密切相关的学科,在化学教学中对学生适当地进行环境保护教育是每个化学教师义不容辞的责任,这样既丰富了课堂教学内容,活跃了课堂气氛,又提高了学生的学习兴趣,还培养了学生的环境保护意识。一、结合化学实验教学,渗透环境保护知识化学实验能培养学生动手、观察、描述、分析问题和解决问题的能力。但化学实验必定会涉及到有害、有毒的物质,从某种意义上讲,学校中的环境污染主要来源于化学实验。因此,在化学… 相似文献
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根据化学与环境科学之间十分密切的关系,从系统论、控制论、信息论的角度,提出化学教师充分利用学科优势,在化学课堂教学中,通过采取渗透的方法,结合化学实验,借助化学习题,以及在开展化学课外活动中利用本地资源和开展学术讲座等途径,对学生进行环境教育,旨在使学生在学习化学知识的同时,也潜在地受到环境保护的教育。 相似文献
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在化学教学中采取理论联系实际的方法,在传授化学知识的同时,有意识地联系环境保护的知识,既可以激发学生学习化学的兴趣,又能增强学生保护环境的意识,是进行素质教育的重要途径。但是,在化学教学中渗透环境教育,需要教师不断学习,丰富知识,拓展视野。 相似文献
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绿色化学在化学教学中的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
在中学化学教学中渗透绿色化学的理念,体现绿色化学的思想,潜移默化中对学生进行绿色化学的教育。一、在元素化合物教学中要渗透绿色化学的理念现行的中学化学教材已经融入了绿色化学知识,在课堂教学中要时时渗透绿色化学教育。而元素化合物知识是化学教学的重要组成部分,也是学习化学的基础, 相似文献
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本文从化学知识与环境污染的联系,阐述了如何将环保知识渗透于化学课堂教学中,让学生在学习化学知识的同时掌握环保知识的可行性和重要性.同时对如何提高教师自身的环保知识提出了作者的看法和建议. 相似文献
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在化学主体性课堂教学中，具有强烈的学科特征和要求。所谓在课堂教学中渗透化学研究性学习，就是在化学主体性课堂教学中，通过对具有活动性的化学问题的解决，促进学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，使学生学习化学的能力得到全面发展的教学形式。 相似文献
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近年来,随着环保观念日益深入人心,在教育教学中,广大一线教师既要关注文化知识的传授,还要注重环保理念的渗透,把握好学科教学同环境保护之间的关系.化学作为高中教育阶段的一门关键课程,教师须基于绿色化学理念对原有教学内容与模式加以创新,且渗透至课堂教学中的各个环节,增强对学生的观念熏陶,提升学生的环保意识.基于此,文章探讨绿色化学理念下高中化学课堂教学的创新路径. 相似文献
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周加锋 《新课程导学(上)》2014,(17)
经济的发展推动了人们发展观念的转变,人们越来越重视环境保护,且我国还提出了可持续发展的战略,因此在初中化学教学的过程中渗透绿色化学理念,通过课堂教学将绿色化学理念传播出去,提高学生的环境保护意识,以实现我国社会的可持续发展。本文先是对绿色化学进行了概述,又详细阐述了在初中化学教学中渗透化学理念的必要性,最后介绍了在初中化学教学中渗透绿色化学理念渗透的途径。 相似文献
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初中化学是学生学习化学知识的开端，是打基础的阶段，对学生今后从事化学知识的研究实践具有十分重要的奠基意义。创新课堂教学模式，引导学生省时、高效地掌握化学知识的学习规律，激发学生学习化学的兴趣，是化学教师的首要任务。几年来，我在化学教学实践中致力于研究性学习的探索与实践，努力创新教学模式，提高学生的综合素质，取得了令人满意的教学效果。 相似文献
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随着化学新课程改革的深入，对学生进行环境保护教育已被视为化学课堂教学的一项重要内容。在中学化学教学中．怎样渗透环保教育呢？在近几年的实践中．我主要从以下几方面进行。 相似文献
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李小雁 《广西教育学院学报》2010,(6):197-198
当今社会对化学物质的重视程度、应用程度越来越高。社会的发展离不开化学,然而,化学物质在给人类带来巨大的社会财富的同时,由化学引起的环境污染,也已经成为全社会关注的重大问题。例如化石燃料带来的温室效应使全球变暖、天气异常、酸雨的危害;汽车产生的废气造成大城市光化学烟雾事件等。可以说人类对环境的破坏是威胁人类的环境祸患。因此我们在对学生进行化学知识教育的同时,将环境保护的知识渗透在课堂教学之中,加强学生环境保护意识显得越来越重要。 相似文献
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黄金山 《福建教育学院学报》2007,(3):74-76
落实科学发展观．实现和谐社会，离不开人与自然和谐相处．更离不开环境教育．化学教师充分利用学科优势对学生进行环境教育．使学生在学习化学知识的同时．也潜在地受到环境保护的教育。教学实践证明，只要我们通过多种渠道、多种手段地在中学生的学习领域中渗透环境教育，培养青少年的环境意识．就可以顺利地在中学生中逐步建立起爱护环境、保护环境的观念，造福千下一代． 相似文献
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化学理论性知识的课堂教学结构初探 总被引：1，自引：0，他引：1
化学学科教学的目的是培养学生的科学素养和学习能力，知识是能力的载体，而理论性知识是化学基础知识的精髓。为此深入地探讨了化学理论性知识的学习过程和课堂教学结构，期望能为理论性知识的课堂教学提供有益的启示。 相似文献
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高中化学课标中提出增进化学学科理解，提升课堂教学能力.“化学学科理解”解释为对化学学科相关知识和对化学核心素养的理解.为此，教师在课堂教学设计上，要把握好化学知识点、学科思维、核心素养之间的关系，借力化学课堂教学情境，强调学生对化学知识、技能的学习和掌握，深入剖析化学知识的本源和结构，指导学生掌握学习化学的独特思维方法，促进他们学以致用. 相似文献
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随着社会经济的快速发展,人们的生活及环境正在急剧发生变化,我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时,也在加速破坏我们赖以生存的环境。因此,在高中化学的授课过程中,教师要在对学生进行化学知识教育的同时,将环境保护的知识渗透到课堂教学之中,既丰富课堂教学内容,活跃课堂教学气氛,又增加了学生的环境保护知识,从而培养环境保护意识。 相似文献