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实施素质教育应弄清的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
实施素质教育应弄清的几个问题□高培权当前，实施素质教育已成为广大中小学的热门话题。各个学校纷纷从理论上研讨，在行动上落实，采取了许多有效的措施，创造出不少好的经验。素质教育方兴未艾，势头很好。但在具体实施中，学校的校长、教师不时提出一些问题，而这些问... 相似文献
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义务教育改革的核心问题是实施素质教育，落实和贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神．素质教育的实践证明：实施素质教育的根本途径在于课堂教学，在于学科教育，而其前提是广大教师转变传统的教育教学观念，树立全新的教育教学理念．在数学教育中就要求教师们在课堂教学中要充分把握新数学课程的课程特点，全面贯彻现代教育理念．[第一段] 相似文献
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素质教育是教育改革的核心．是我国社会经济发展对学校教育培养人才的要求。索质教育是培养学生全面发展．提高学生综合素质的教育。语文学科人文性和工具性的特征。在素质教育的实施有得天独厚的优势．广大教师在课堂教学中要把素质教育落实在实处．体现素质教育的魅力。 相似文献
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课堂教学中的素质教育初探王朝富王刘丽课堂教学中素质教育的研究已成为学校教学改革的热点，如何把素质教育落实到课堂教学中去，已成为现阶段学校和广大教师努力探索的一个问题。鉴于此，本文就笔者学习、实践和借鉴他人的研究作些理论性的探讨，借以抛砖引玉。一、课堂... 相似文献
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关于职业学校实行学分制的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
实施学分制有利于推进素质教育的深入和实施．深入浅出地与广大职业教育工作者探讨现实问题．是既有新意又有情趣的。它也对中等职业学校广大教师、班主任，社会企业、学生家长具有重要的意义。 相似文献
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优化阅读教学自治区教研室落实素质教育王爱勤李毅学校是落实素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育的主要形式，在小学语文课堂教学中以阅读教学为主。目前，在阅读教学中不利于落实素质教育的因素甚多，诸如：教学目标不明确；教师过多的分析讲解或从内容到内容面面俱到... 相似文献
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教育是崇高的社会公益事业,学校是培养人才的重要基地,随着素质教育的大力推行,对现代教师提出了更高的要求,赋予了新世纪教师新的历史使命。在教学实践中如何将英语课程理念更好的转化为课堂教学行为,真正把教学任务落实到实处,是广大教师面临的最迫切、最实际的问题。 相似文献
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素质教育是一个综合性的概念．它以人为本，既强调人的整体性，又强调全体性，从而达到提高全民族素质的目的。同时．素质教育又注重学生个性差异，提倡因材施教。在过去的时间里，广大英语教师和教育工作者为推行素质教育进行了多方面的探索．取得了不少得成绩。本文将探讨外语学科素质教育得基本内涵及问题，并在此基础上．讨论如何在外语教学中实施素质教育。 相似文献
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由“应试教育”转向素质教育,是基础教育发展过程中的必然选择,是深化教育改革的定位思考。各级教育行政部门、学校以及广大教师,都应在自己的工作范围内,以积极态度,转变观念,采取措施,认真落实。实施素质教育的目的就是要消除传统教育的弊端。原国家教委在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中,提出了10条措施,要求各地做好基础工作,扎扎实实地解决一些实际问题,保证素质教育顺利实施。作为一个地区的教育行政部门,具有领导与指导本地区教育改革的重要责任,在落实《若干意见》时,应该结合自己那里的实际情况… 相似文献
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素质教育的提出，给中国的传统教育带来了新的勃勃生机。但在应试教育向素质教育的转变过程中，有人把与应试有关的教育都看作是应试教育加以否定，甚至认为应该取消考试：笔者认为应试不能等同于应试教育。对于我国学校教育影响最大的莫过于高考，但高考并没有取消，而是按照素质教育的要求进行了一系列改革，赋予了它新的功能。所以我们不应该一提到高考复习．就与素质教育对立起来，而是要认真领悟高考的功能，促进素质教育。下面仅从生物学科的角度来谈这个问题。 相似文献
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学校领导对素质教育落实的成效至关重要。交易的学校领导使素质教育“作茧自缚”，主要表现在目标迷失、相应的课程缺乏、教学的应试化、评价价值取向偏移等。共享的学校领导使教师成为素质教育的发动者，体现在教师成为素质教育的领导者、责任者、落实者和评价者。从交易领导到共享领导的转型主要通过教师参与学校愿景、课程、教学、评价等方面的领导来实现，从而使素质教育在学校焕发新的生命力。 相似文献
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深入开展校本教研,及时解决教育教学中出现的问题,提高课堂教学效率,促进教师专业成长,是落实新课改理念、全面推进素质教育的重要保证。然而在广大的农村学校,由于教师认识不足,教法陈旧,学校基础条件差,各项保障措施不到位等主客观原因,造成了农村学校校本教研效率低、流于形式的尴尬局面。一、农村学校校本教研现状1.认识不到位。农村学校教师认为教研活动不过是专家在教育研究过程中提出的新名词,没有 相似文献
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在实施新课改的化学课堂教学实践中．应注意处理好以下几个关系。一、观念与行为的关系任何一种改革的实施．任何一种新观念的确立．都是对旧体制、旧观念、旧习惯的变革与否定，对那些人们习以为常的、驾轻就熟的东两要加以否定是非常不容易的．甚至是痛苦的。教师的观念和教学的行为要达到统一．这就需要广大教师要自觉地加强教育教学理论和课改理论的学习．要勇于和自己的传统观念决裂．站在国家和民族兴衰的高度．自觉用课改新理念指导自己的教育教学实践．并在实践中逐步解决课改中遇到的问题。使课改的新理念真正落实到教育教学实践中去。 相似文献
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实施素质教育是基础教育改革和发展的迫切要求,是社会的呼唤。是适应时代的步伐。而素质教育的主阵地是课堂教学。故实施素质教育关键在于教师转变传统的课堂教学观,把课堂教学看作落实素质教育的主阵地。素质教育对课堂教学提出了较高要求,如何在高中数学教学中实施素质教育,是摆在数学教师面前迫切需要解决的问题．本文主要结合自身的教学经验,对高中数学教学中如何实施素质教育提出自己的一些见解。 相似文献
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梁田明 《山西教育(综合版)》2001,(13)
在由“应试教育”向素质教育转变的过程中，一些比较滞后的教育 体制、教育思想观念、教育内容和教育方法已经非常不适应当前新形势的发展，严重阻碍了 素质教育的全面推进。解决下面几个问题是全面推行素质教育的先决条件。一、推行素质教育，必须提高教师素质建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。在改革开放和现代化建设新时期， 邓小平同志要反复强调，实现社会主义现代化，科技是关键、教育是基础。朱基总理也在 政府工作报告中提出了“科教兴国”的战略。而教育工作必须依靠广大教师来完成。实现 社会主义现代化，实… 相似文献
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吴昌顺 《北京教育(高教版)》1995,(Z2)
对“素质教育”的几点看法北京市第五中学校长吴昌顺在谈及这一问题之前，首先要说明的是，“素质教育”作为一种教育思想、教育观念转变的提法，强调教育尤其是基础教育应着眼于学生全面素质的提高，是有道理的。但是，如果以“应试教育”来笼而统之地否定过去的教育，而... 相似文献
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素质教育的深入落实与新一轮课程改革的全面推进,对广大教师提出了更高的要求,也为各学科课堂教学改革指明了方向,注入了生机与活力。在以往的体育教学中,一切按照教师的主观意愿来进行教学,一切按照教材机械被动地进行,教师教什么学生就学什么,教师教的学生不喜欢,学生喜欢的教师不教,再加上体育并非考试内容,从教师到学校 相似文献
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文萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10)
目前，新课程实验正在我省各实验区进行得如火如荼。广大一线教师正以无比的热情和无穷的干劲，围绕着《基础教育课程改革纲要（试行）》所提倡的新课程理念全力以赴地开展工作。我们欣喜地看到，随着新课程的实施，教师的观念正在逐渐更新，教师的角色正在悄悄变化，学生的主体地位正在慢慢凸现，素质教育的真正落实正在成为可能。然而，新课程的实施也对学校的管理体制和教师的能力、素质提出了新的要求。课程改革工作是一项浩大、复杂的系统工程，在课程改革工作中将会遇到许多理论问题和实践性问题，这些问题对我们的教育科研工作提出了… 相似文献