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《中学生(作文版)》2006,(4)
很久以前,两个朋友一起旅行。在树林里,他们边聊边走。突然,他们在路上发现了一把做工精致的斧子。其中的一个人把它捡了起来,说:“瞧!我拾到了一把斧子。”另外一个人说:“不要说我,是我们拾到了这把斧子。我们是朋友,我们应该互相分享。” 相似文献
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一天,樵夫在河边砍树,不小心把斧子掉进了水里。可怜的樵夫瞪大双眼,想看清河底的情况,但河水太深了。“我可怎么办啊?”樵夫喊道,“失去了斧子,我以后怎么养活孩子们?”他的话让龙王听见了。转瞬,龙王拿着一把银斧露出水面。“这是你的斧子吗?”龙王问道。樵夫摇摇头,说:“这不是。我的斧子是钢制的。” 相似文献
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在新编高一思想政治教材“商品的基本属性”这一框题中,有一个公式即1把斧子=15kg大米.学生在学习这一内容时,如果不加分辨,很容易把1把斧子=15kg大米公式与15kg大米=1把斧子公式看成一回事.实际上这两个公式是有区别的.商品的价值不是指构成商品材料的自然因素,它是指凝结在商品中无差别的人类劳动.无差别的人类劳动物化在商品中,人们难以以直观方式去感觉它,同时,商品也不能通过自身来表现自己的价值,因而,1把斧子=15kg大米公式与15kg大米=1把斧子公式具有不同的含义:1把斧子=15kg大米公式表明的是1把 相似文献
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正从前,有个人上山砍柴。天色渐渐暗下来时,他砍了很多柴,心里非常高兴,背着柴哼着小曲往家赶。回到家,这个人忽然发现斧子找不着了。他寻思:斧子落在哪儿了?天都黑了,上哪儿去找呀!他转念一想,又摇着头自言自语道:"不会,不会,我这么细心的人,从来没丢过东西,怎么可能把常用的斧子弄丢了!唉,没有了斧子,拿什么砍柴呢?"他急得在屋里转圈圈,不知道该怎么办才好,突然,一拍脑门儿,喊道:"一定是有人偷了我的斧子!"他抱着脑袋想了又想,怀疑是邻居的儿子偷了他的斧子,因为邻居的儿子也上山砍柴了,而且就在他的不远处砍柴。 相似文献
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在美国一庄园主的家里。一天中午,庄园主从外面带回一把锋利的小斧子,随手放在门边。庄园主的儿子被闪闪发光的斧子所吸引,拿在手里左看右看,心想:这么亮的斧子究竟快不快呢?他很想试一试。于是,他带着斧子跑到樱桃园里。他选中了一 相似文献
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张勇 《第二课堂(小学)》2014,(8):46-46
据说,柏拉图有把自己用的斧子,然后把它传给了弟子。有一天,斧子的手柄劈裂了,于是弟子给它换了一根橡木的手柄。斧子在弟子手中一代代传下去,一直传到了小亚细亚,传给了那里的阿拉伯人。在中世纪时期,阿拉伯人曾经是希腊哲学与科学智慧的守护人。尽管悉心保护,但斧子还是被腐蚀了,结果斧子换了一个锋利的大马士革钢斧头。接下来,斧子又传到了新大陆,这个时候,斧子的手柄又出现了问题,这次手柄被换成了山核桃木的。 相似文献
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亲情常常是润物细无声，流淌在人的心中，长辈默默地为子女付出，子女默默地感激长辈，心有灵犀之间，就顿现温暖的情谊。能够把这种情感细腻地表达出来，是相当不容易的，而这一篇《我没说我爱你》，在这方面表现得很出色，很值得推荐。 相似文献
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拉迪奇科夫 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
没有人比我爸爸更有力气了。他只要挥动几下斧子就能砍倒林子里的树木;只要在我的手上吹一下就能使我暖和起来;只要对那些牛吆喝一声,它们便摇着尾巴站起来。他什么都行。我站在他的身影里,幻想有一天我能变得像他一样有力气,像他一样英勇无畏,战无不胜。我看着爸爸用斧子砍树,那些树伴随着咔嚓咔嚓的声响倒在雪地上,在山谷里回荡着伐树的咔嚓声。我全身颤抖,感到整个森林都在爸爸的斧子下呻吟、震撼。他把砍下的树毫不费力地装在雪橇上,用绳子把它们紧紧地捆在一起,像捆麦秸一样。然后套上两头牛——像祖母讲的神话中嘴里喷火的龙一样。但… 相似文献
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刘玉清 《读与写:教育教学刊》2013,(4):7-7
有个樵夫在河边砍柴,不小心把斧子掉到河里,被河水冲走了。他坐在河岸上失声痛哭。赫耳墨斯知道了此事,很可怜他,走来问明原因后,便下到河里。捞起一把金斧子。问是不是他的,他说不是;接着赫耳墨斯又捞起一把银斧子来问是不是他掉下去的,他仍说不是;赫耳墨斯第三次下去,捞起樵夫的斧子时,樵夫说这才是他所失去的那一把。赫耳墨斯很赞赏樵夫为人诚实,便把金斧、银斧都作为礼物送给他。 相似文献
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我是一把斧子,我诞生于原始社会,当我呱呱坠地之时还是一块石头,长得极其丑陋。伴随着人类文明的发展,我为人类服务了几千年。想想我走过的路,真是感慨万千。 相似文献
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没有人比我爸爸更有力气了。他只要挥 动几下斧子就能砍倒林子里的树木；只要在我 的手上吹一下就能使我暖和起来；只要对那些 牛吆喝一声，它们便摇着尾巴站起来。 他什么都行。我站在他的身影里，幻想有 一天能变得像他一样有力气，像他一样英勇无 畏，战无不胜。 我看着爸爸用斧子砍树，那些树伴随着咔 嚓咔嚓的声响倒在雪地上，在山谷里回荡着伐 相似文献