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正一个人,尤其是年轻人,应该在很年轻的时候树立这样的理念:万事求自己。一个朋友说,他已经几年没有去旅行了。我说,不对,你说的旅行仅仅是指到风景名胜区看风景。其实,旅行的方式有很多种,其中最重要的,是心灵的旅行——能够到自己的心灵深处,探究自己心灵的秘密,了解自己的心灵家园里那些连自己都没有看到过的风景。到书中进行阅读的旅行。那些经典的名著,那 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(10)
随着课程改革的持续推进,名著导读已被纳入初中语文教材体系中,它对文化传承、语文素养培养以及阅读体系构建都有积极意义。要想发挥出名著导读的功效,达到浸润学生心灵的目标,就必须构建名著导读课堂,在具体的框架下开展教学实践。当然,关键点要放在名著导读课堂的现状以及问题解决层面,最终处理好名著导读课堂问题,为初中语文课堂教学提供保障。 相似文献
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张月东 《语文月刊(学术综合版)》2011,(1):4-7
“少做点题”“多读点书”,这种呼声很多也很久了,但是,很多学校好像往往做得相反。语文课堂基本上是“讲堂”,课内课外基本上是“题海”。据我了解,很多中学生一个学期都没有去过阅览室,甚至我们的语文老师也很少去过。必修教材中的“名著导读”,有几个学校落实了,又有几个学生读了几本名著呢？更不要说新课标推荐的那一长串名著了。 相似文献
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名著，超越了时空和文化界限，有着很强的人文教育功能，是人类思想对话和心灵沟通的桥梁。《义教语文课程标准》也多次提到了名著阅读的重要性，可在现实生活中，初中生却出现了疏离名著与阅读退化的现象。 相似文献
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名著是初中阶段语文教学的重要内容,同时也是促进学生核心素养水平发展的主要途径。教师优化语文名著阅读教学模式,不但可以强化学生的阅读理解能力,启迪学生的智慧心灵,也能扩展学生的认知范围。但是目前初中语文名著阅读教学仍然存在一些薄弱环节,影响了学生名著阅读学习的效果与质量。本文探析了名著阅读教学多方面的科学策略,希望可以为相关教育人士提供有益的参考,从而增强名著阅读教学质量,助推学生语文素养和综合素质全面发展。 相似文献
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文学名著是人类思想的精华,不同的文学名著也是作者对社会问题和作者所处时代社会情况的思考。所以,进行名著阅读就是同无数先哲文豪的思想进行触碰,名著阅读让人不必出门行千里,便能看到社会百态,遍尝人生百味。初中语文名著导读教学课程的存在,就是通过激活名著阅读来润泽学生的心灵,不仅有利于学生积累写作素材,而且可以开拓学生的视野。 相似文献
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邓彤 《中国小学语文教学论坛》1999,(2)
课堂实录］一、导入新课师：音乐,是人类心灵的诗章。真正的音乐能打动所有真诚而丰富的心灵。７０年代中期,欧洲某乐团深入中非一部落为那里的土著居民演奏舒伯特小夜曲。令人惊奇的是,这些几乎没有接触过现代文明的原始部落的居民,居然被小夜曲感动得如痴如醉！上世... 相似文献
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英语学习不能局限于教材内容。本来中学生在学习英语时就没有真实的语言环境,如果学习过程中不接触西方国家的风土人情和传统文化,那么英语的学习就是没有根的“浮萍”。了解英语国家的最好途径就是阅读经典名著。一部作品之所以被称为“名著”,一定是有超强的生命力,是值得我们阅读的。学生在经典名著阅读中可以提升学习英语的兴趣,有效促进世界观和价值观的形成,提高读写能力。 相似文献
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备课,是教学流程中重要的环节。优秀的教师,必须具备独立备课的能力,它直接体现着教学水平的高低,关系着课堂效率。如何提高独立备课的效率呢?一、具备先进的教学理念苏格拉底说过:"没有理念,心灵便没有可以依据的东西。"有了正确的教学理念,教师心中的境界会高远许多。先进的教学理念如何来?它是在长期的阅读与实践中总结而来。所以,它需要读书,学习,思考。教师的成长离不开读书。读课标,读教育理论,读名著,读诗,读史……特级教师王崧舟老师就在他自己的成长自述 相似文献
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高职语文教育应重视名著阅读,因为名著阅读能够滋养人的心灵,培养人文素养,提高审美能力和想象力,进而提高学生的综合职业能力和素质。通过阐述语文教育中名著阅读的重要性,提出了名著阅读实施途径,即应主要采取课堂有效激活、课外有机拓展、交流阅读感受、改革评价模式等。 相似文献