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1.
黄蜀云 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):34-34,54
如何建设一支合格的ESP师资队伍是提高高职高专院校ESP教学的关键.本文论述了某示范高职学院的专门用途英语教学现状,讨论了专门用途英语教师的素质和能力,重点论述了ESP师资队伍的建设实践. 相似文献
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高职院校专门用途英语的教学应以就业为导向,以指导高职教学实践为目的.文章通过对高职ESP课程设置、高职各行业ESP教材建设与开发、高职ESP师资队伍建设以及高职ESP课程评价体系建设的深入研究,探索专门用途英语教学的人才培养模式,旨在为高职院校培养既懂专业又懂英语的复合型人才提供有益的尝试. 相似文献
3.
阚放 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
现在二本院校专门用途英语教学存在的问题还比较多,要摆脱目前院校专门用途英语教学所面临的困境,应该针对其形成的主要原因,在思想上提高对ESP教学重要性的认识、加强对ESP教育的宏观管理和分类指导、促进ESP课程设置、教材、教学方法及评估体系改革、加强师资队伍建设.本文以许昌学院为例对ESP能力进行阐述. 相似文献
4.
专门用途英语（ESP）教学是大学英语教学改革的新方向。为了顺应教育信息化、教学模式个性化及自主学习的新趋势,有必要推动基于计算机和网络的专门用途英语（ESP）教学课程建设,面向学习对象,基于需求分析,设计包含案例、问题和任务的网络课程,建设专职ESP师资队伍和专业ESP网络课程开发设计团队,并加强ESP语料库建设。 相似文献
5.
本文运用专门用途英语理论,分析了开展ESP蒙医药学英语教学的必要性并如何开展ESP蒙医药学英语教学,从课程设置、教材建设、师资队伍建设、和教学方法等方面做出了相应的探讨。 相似文献
6.
戴莉莉 《湖南科技学院学报》2010,31(6):208-210
《高中英语课程标准》的制定,标志着基础英语教学的重点由大学转向高中。大学英语教学实施专门用途英语（ESP）教学才能与高中英语教学有效衔接。高校实施大学专门用途英语教学要理顺ESP与基础英语的关系,建设高素质的师资队伍,注重教材建设,建立有效的评估体系。 相似文献
7.
文章基于ESP理论,分析了高职船舶专业英语教学中存在的问题,探讨了高职船舶专业专门用途英语（ESP）教学重要性、教材建设、教学方法、师资队伍建设以及考核评价体系,明确了高职船舶专业英语教学改革思路。 相似文献
8.
该文通过对ESP的定义、本质进行分析表明专门用途英语是与某种特定学科、门类或行业相关的英语。近20年,ESP开始在我国蓬勃发展,但是无论在理论还是实践上都没有进入成熟阶段,体现在:1)对于专门用途英语的认识和定位上;2)教师队伍的规模上;3)对专门用途英语的教学方法研究上。因此提出要明确ESP的定位;加强师资队伍建设和不断探索适合我国大学生学习ESP的教学法等三点措施。 相似文献
9.
词汇问题是学生学习专门用途英语(ESP)的最大障碍.本文分析了词汇在专门用途英语(ESP)教学中的重要性以及其词汇特点,并简要阐述了专门用途英语的教学方法. 相似文献
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高职院校肩负着培养实用型人才的重任,为了顺应就业市场,以适应社会发展的需要,英语教学的重心向专门用途英语(ESP)教学方向发展就成为大势所趋。从目前中国高职英语教学实践来看,发展ESP教学最重要的是要解决ESP师资及素质问题,本文从高职层面就ESP师资队伍建设和发展的现实有效的途径进行思考与探索。 相似文献
12.
通过分析高等职业英语教学中存在的问题,以高职院校轨道交通类专业英语教学改革为例,探讨轨道交通专业的专门用途英语(ESP)课程体系构建、教材开发及师资队伍建设,明确了按照专业大类改革英语教学的思路,实现高职英语教育的目标。 相似文献
13.
CBI理念融语言学习与内容学习为一体,对专门用途英语教学有一定的启发作用.本文首先以笔者所在高校为例,分析了专门用途英语（ESP）教学现状和存在的问题,接着依据CBI理念的导向功能,提出了ESP教学模式的构建,以期对高校ESP教学提供参考借鉴. 相似文献
14.
于建凯 《黄河科技大学学报》2013,(5):120-122,128
在当前全球化背景下,为满足社会不同学科领域对复合型人才的需求,国内外许多高校结合学生所学专业尝试开展了专门用途英语（ESP）教学模式。ESP不同于传统英语教学,它不仅是在传授一门语言课程,同时也兼顾到了专业知识技能的学习。在具体实施ESP教学模式时,要正确认识和处理好ESP和EGP的关系;培养一支过硬的师资队伍,做好ESP教材的编选工作;ESP课程的教学安排设置务必要科学合理。 相似文献
15.
胡瑜娇 《宿州教育学院学报》2014,(4):110-112
专门用途英语已经成为高职院校英语教学的主流.ESP课程的跨专业性决定了英语教师角色的转变.本文从语言教育者、课程设计者、教学协商者、实践研究者和教学效果评估者这五个方面阐述分析了ESP教师在教学中扮演的角色.并指出了建设“双师型”教师队伍作为培养ESP教师的有效途径,全面提高高职院校ESP教学质量. 相似文献
16.
民办院校的教育理念是培养能适应社会发展的实用型人才,为顺应就业市场的需求,英语教学的重心转向专业用途英语ESP教学方向发展也是大势所趋。从目前民办院校的英语教学实践来看,发展ESP教学的关键是师资队伍的建设和培养。本文试图分析民办院校ESP教学现状,探析师资队伍的建设和发展,并提出可行性建议。 相似文献
17.
在介绍专门用途英语（ESP）的定义和特点、比较专门用途英语（ESP）与通用英语（EGP）的区别的基础上,对独立学院学生的学习需求进行分析并对独立学院旅游英语ESP的教学现状、存在的问题及对如何开展有效的ESP教学进行了探讨。 相似文献
18.
马蓉 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
随着经济全球化、文化多元化时代的到来,英语的普及程度将越来越高,并逐渐成为21世纪大多数技术型人才的工作语言.高职院校作为培养高技能专业人才的摇篮,应提高ESP(专门用途英语English for special purpose简称ESP)教学质量,以适应社会发展对人才的需求.本文以高职ESP教学模式为研究对象,阅读和研究相关文献,结合教学实践,提出了高职ESP教学模式的构建原则,即"以学生为中心,以实践为核心,以五项技能为主线,以职业背景为依托",试图构建出适合高职院校专门用途英语的教学模式,以促进专门用途英语的教学改革,提高教学质量. 相似文献
19.
本文讨论专门用途英语存在的理据与重要性,分析ESP教学理论与教学方法,结合ESP的特点与中国实际情况,提出实施ESP的任务教学模式. 相似文献
20.
专门用途英语(ESP)是一种目标明确、针对性强、使用价值高的教学途径.ESP方法是一种探索英语与专业相结合的方法体系,能提高英语教学的实用性.分析了高职英语教学发展改革的趋势,探讨应用ESP来开发出有特色的高职英语课程,改进我国高职英语教学的必要性,从英语课程的目标分析、课程设计、教师队伍和教材建建设的角度来探索ESP在高职英语教学的应用. 相似文献