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1.
开展研究型教学,对于实现成人思想政治理论课教学目的与功能、提高思想政治理论课教学实效性具有重要意义。思想政治理论课研究型教学模式的构建,既需要转变教育观念、创新教学方法,又必须重建教学评价机制。 相似文献
2.
高校思想政治理论课研究型教学模式探索 总被引：6，自引：0，他引：6
王阵军 《思想政治教育研究》2008,(2):64-66
开展研究型教学,对于实现思想政治理论课教学目的与功能、提高教学实效性具有重要意义。而思想政治理论课研究型教学模式的构建,既需要转变教育观念、创新教学方法,又必须改进教学管理方式和教学评价机制。 相似文献
3.
开展研究型教学,提高思想政治理论课教学的实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道“。开展研究型教学,对于实现思想政治理论课教学的目的与宗旨、提高思想政治理论课教学的实效性具有重要意义,而思想政治理论课研究型教学模式的构建,既要转变教育观念,创新教学方法,又必须改进教学管理方式和教学评价机制。 相似文献
4.
涂小莉 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6)
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。随着社会的发展,传统的思想政治教育教学模式向现代思想政治教育教学模式转变已成为必然。"研究型"现代思想政治教育教学模式既是顺应大学生逻辑思维发展的需要,又是充分发挥思想政治理论课作用的必然要求。 相似文献
5.
开展思想政治理论课研究型教学是当前高校课改的热点之一,研究型教学有传统教学模式所无法取代的优点,它对提高教学质量和效率起了很大的作用.而思想政治理论课研究型教学模式的构建需要遵循一定的原则和进行相应的教学评价和教学管理的改革. 相似文献
6.
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的重要途径.为提高高校思想政治理论课的实效性,有必要探索和运用研究型教学模式.所谓研究型教学模式,是指学生在教师的指导下,从一定的情境出发,以研究的方式来学习新知识,并相应地使大学生在大学阶段的研究意识、能力和精神得到提高,为今后进行科学研究奠定良好的基础.文章最后分析了需要解决的关键问题以及进行的研究型教学模式的实践举要. 相似文献
7.
高校思想政治理论课研究型互动式教学模式的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
王岚 《思想政治教育研究》2010,26(4):96-98
构建思想政治理论课研究型互动式教学模式是全面落实科学发展观、将以学生为本贯穿于思想政治理论课教学全过程的重要举措之一。围绕这一构想,对思想政治理论课研究型互动式教学模式的流程、实施手段。提出了一套系统化、切实可行的行动方案。 相似文献
8.
"思想政治理论课"研究型教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
秦建伟 《河北广播电视大学学报》2007,12(2):50-51
"思想政治理论课"课程新方案的实施,要求我们依据当代大学生成长的规律,探索教学的新模式、新途径,着力提高"思想政治理论课"的有效性.革新教学理念,确立研究型教学模式,是提高"思想政治理论课"有效性的出路所在.教师通过引导学生思考、研究、探索,引导学生发挥能动性,实现学生自我教育. 相似文献
9.
方旭光 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(9):61-64
研究型教学是以学生为中心、以教师为主导的理论教学、实践教学、自主研学、网络助学四位一体的教学模式,是实现思想政治理论课教学目标的有益探索。思想政治理论课研究型教学的教学资源可分为施教资源、学生资源和环境资源,整合资源应遵循科学性、开放性、全面性、多样性、动态性的原则。资源整合是保证研究型教学顺利开展、提高研究型教学水平和质量的基本保障,贯穿于研究型教学的始终。 相似文献
10.
重视和加强思想政治理论课实践教学是新时期国内外形势发展的必然要求．是新阶段贯彻中国特色社会主义理论体系的客观需要。也是更好地实现思想政治理论课教学目标的需要。高校思想政治理论课实践教学的组织和实施要坚持理论与实际相结合、学校教育与社会教育相结合、指导性教育与自我教育相统一,以及注重时效性、灵活性和实效性等原则。高校思想政治理论课实践教学模式有讨论和辩论型实践教学、体验型实践教学、研究型实践教学等。 相似文献
11.
依据思想政治理论课在高职人才培养中的重要地位和作用,文章分析了当前思想政治理论课的教学现状,提出了高职院校思想政治理论课构建研究型教学体系的重要性及目标定位,并在总结以往研究型教育经验的基础上,对思想政治理论课研究性教学体系的方式途径、组织实施等问题提出了对策与方案. 相似文献
12.
硕士研究生思想政治理论课教学要以研究型教学为导向,积极探索行之有效的教育方法和教学模式,创新考核办法。实施研究型教学要求教师具备较强的研究能力、学生转变学习观念。提高研究型教学的实效性需要处理好三方面问题：一是协调好研究和教学的关系;二是确保问题的选择和研究方法的掌握相统一;三是坚持考核创新与教学目标的有机融合。 相似文献
13.
慕课背景下思想政治理论课教学问题凸显,对传统思想政治理论课教学时空、教学内容和教学模式产生制约的影响,同时慕课的优势推动思想政治理论课教材更新和教学方式转变,促使学生对课程教学有全新的认识和促进教师教学能力的提升。透析慕课的背景,冷静而理性地探求思想政治理论课教学改革的措施,创新实现路径中,寻求抵制慕课带来负面效应的方法,同时吸收慕课带来的积极影响,真正实现思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
14.
刘心 《宿州教育学院学报》2013,(6):120-121
在高校思想政治课教学中,研究型教学对提高学生学习的积极性、主动性,培养学生的创新能力将起着重要作用。本文拟就高校思想政治理论课研究型教学模式实施的必要性及方法途径浅谈一下自己的看法。 相似文献
15.
研究型教学模式,是培养学生学术精神和创新能力的一种有效教学形式.哈尔滨师范大学在“马克思主义基本原理概论”课中,通过科学设置教学体系、认真组织课堂讨论、强化实践教学环节、探索改革考核体系,完善相关教学资源配置,探索实施了研究型教学模式,切实增强了学生的主体意识、学习意识、创新意识、团队意识以及综合能力,努力使研究型教学成为推进高校政治理论课教育改革、强化思想政治教育、培养合格人才的重要途径. 相似文献
16.
贺志明 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(7):143-144
高校思想政治理论课改革与建设,应充分发挥思想政治理论课和哲学社会科学课的合力作用,使研究型教学成为思想政治理论课教学的重要形式,大力加强实践教育,建设一支专兼结合的高水平的教师队伍. 相似文献
17.
周利生 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,45(3):119-120
2010年起,我校开始实施研究生思想政治理论课改革,采取专题讲授、课堂讨论、论文答辩、参观走访等方式,探索并逐步形成了特色鲜明、学生喜欢、社会好评、成效显著的思想政治理论课教学模式。这一教学模式实现了从单一课堂教学向多样实践教学的转变,突出了以下特色：把实践教学理念融入思想政治理论课改革,实现了社会实践与研究生全面发展的有机统一; 相似文献
18.
涂小莉 《黑龙江教育学院学报》2008,(6):167-168
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。随着社会的发展，传统的思想政治教育教学模式向现代思想政治教育教学模式转变已成为必然。“研究型”现代思想政治教育教学模式既是顺应大学生逻辑思维发展的需要，又是充分发挥思想政治理论课作用的必然要求。 相似文献
19.
文章剖析了独立学院思想政治理论课教学模式现状之表现、问题、症因。指出:目前独立学院思想政治理论课的教学模式已经不能适应独立学院教学实践的发展,亟待改进和创新。探索独立学院思想政治理论课新的教学模式,提高教学效果,真正实现思想政治理论课的教学目标,使学生形成科学的世界观、人生观和价值观,是独立学院思想政治理论课教师义不容辞的责任和义务。 相似文献
20.
研究型教学是增强思想政治理论课教学实效性的重要手段,是思想政治理论课教学改革的方向之一。针对研究型教学,学界已经做了大量的理论和实证研究,而且取得了丰硕的成果,但同时还存在不太重视运用马克思主义人学原理对研究型教学进行研究的现象。本文运用马克思主义人学原理——主体性原则作为方法论和基本原则．对思想政治理论课研究型教学加以探索。 相似文献