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人本化思想渐成高教办学思想的重要内容.地方性院校教学管理存在人文观念落后、管理制度僵化等问题.构建地方性院校人拳化的教学管理应从树立以人为本的高等教育理念、构建以人为本的评价体系等方面着手. 相似文献
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教学管理是影响着学校办学质量和办学水平高低的重要内容,构建人性化的教学管理模式,不但可以发挥“以人为本”的教育理念,还可以为社会培养符合现代化创业精神的人才,本文就基于人性化的教学管理新模式进行了相应的探讨. 相似文献
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高校本科管理制度需要跟上时代的步伐,需要培养出适应知识经济的创新型人才,教学管理工作一直都是高校教学的重点,建立高效率的教学管理制度和体系,可以协调教学各方面的有效运行,但是目前的教学管理中存在一定的问题,尤其是教学管理理念较为传统死板,不能适应现代的教学管理模式。文章通过反思传统高校教学管理模式中的不足,提出了"以人为本"的现代教学理念,构建以人为本的高等教育教学管理模式是现代社会提高人才培养质量的客观要求,强化以人为中心的人本管理是增强高校教学管理的竞争力和活力的最现实的选择,是提高教学质量的关键。 相似文献
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教学管理模式是依据一定的教育管理思想和教学规律所形成的对教学活动诸环节的一种比较固定的管理程序和管理方法的策略体系.远程开放教育的教学管理模式改革是我国高等教育改革的重要内容,是现代远程开放教育理论和方法指导下的科学研究与实践探索相结合的改革.实践证明,“以人为本、基于网络、突出过程、质量监控“是比较适合地方电大的教学管理模式. 相似文献
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“以人为本”理念的出现反映了人们开始重新认识、重新定义自身价值以及个人地位的改变.以人为本的教学理念符合我国领导人倡导的“以人为本”的执政理念.文章首先分析了“非人本化管理”出现在高校教学管理中的原因,在此基础上,为高校实施“以人为本”的教学管理给出了一些建议和方法:制定更为人性化的规章制度;将“以人为本”的理念纳入教学管理的各个环节等. 相似文献
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穆洋 《中华活页文选(教师版)》2023,(11):181-183
传统的教学管理思想不能满足学生的全面发展，也不能与现实情况相适应。素质教育要求学校必须从传统的管理方式转变为“以人为本”、有利于学生发展的教育管理方式，为学生营造良好的学习氛围，推动小学教育管理事业的发展。本文从“以人为本”的角度阐述了教育管理模式的基本内涵，对当前我国中小学教学管理模式存在的问题进行了剖析，探讨了如何构建“以人为本”的小学教学模式，并提出了相应的对策，以期为教育管理者提供合理建议。 相似文献
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本文从“以人为本”的管理思想出发,论述了学校教学管理以人为本的重要性和实现途径,探讨建立高效、稳定的教育教学次序、提高管理质量和教学质量的教学管理模式。 相似文献
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在开放教育实践中创建教学管理新模式 总被引：1，自引：1，他引：1
江苏电大在“人才培养模式改革和开放教育试点”实践过程中,结合开放教育教学模式的改革,从“以人为本”的教育理念出发,遵循远程开放教育的特点,切合江苏的实际情况,运用现代质量管理的理论。着重教学全过程的监控,构建出“教学管理制度化、支持服务人性化、质量监控全程化”的教学管理“三化”模式。 相似文献
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王秀丽 《兰州教育学院学报》2011,27(5):96-98
随着我国高等教育大众化进程的推进和高校教学改革的不断深入,学分制教学管理模式已经成为高校改革的必然趋势。学分制以人为本,尊重个性,更有利于学生的全面发展和创新能力的培养。高校实施学分制教学管理模式应当树立以人为本、学术自由、教育公平、个性化的教育理念。 相似文献
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本文分析了目前成人高等教育存在的教育模式“普教化”、教师队伍不稳定、学员素质参差不齐、教学管理不规范等主要问题,提出了解决这些问题,提高成人高等教育教学质量的主要措施. 相似文献
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我国高等教育大众化,既给高校的教学管理带来了挑战,也带来了机遇,高校的教学管理必须紧紧抓住机遇,把握"以人为本"、现代化管理、信息化管理的原则,主动变革和创新教学管理制度,以适应高等教育大众化的发展. 相似文献
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论高师院校创新教育教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
林多贤 《赣南师范学院学报》2001,(5):1-4
高师院校创新教育教学模式构建的理论依据是“全面发展”的教育理论、“三个面向”的教育思想、“以人为本”的教育理念和转型发展理论 ;其基本内容包括确立创新教育观、优化课程结构、构建多维互动的课堂教学模式、建立课堂教学与校园文化活动的互动机制、建立符合创新教育思想的教学质量评价体系与教学管理模式 ;其主要措施包括修订专业教学计划、柔化高师专业方向、建立高师课程创新体系、改革教学方法和教学手段、创新教学管理体制、培养创新型师资等。 相似文献
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高等师范教育面对高等教育大众化、市场化的挑战，应当面向新世纪人才需求确立新的质量观，构建“大学加师范”办学模式，建立与之相适应的课程体系和教学管理体制，以新的人才培养机制迎接高等教育大众化的挑战。 相似文献
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论高校体育创新教学模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育创新教学模式构建的理论,是建立在“全面发展”的教育理论、“三个面向”的教育思想、“以人为本”和“健康第一”的教育理念基础之上的一种教学模式;其基本内容包括确立创新教育观、优化体育课程结构、构建多维互动的体育课堂教学模式、建立体育课堂教学与校园体育活动的互动机制、建立符合创新教育思想的体育教学质量评价体系与体育教学管理模式;其主要措施包括修订体育教学计划、柔化培养方向、建立高校体育课程创新体系、创新体育教学方法和手段、改革教学管理体制、培养创新型体育师资队伍等。 相似文献
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在我国高校的教学管理中实施以人为本的管理理念既是时代发展的需要,也是高等教育自身发展的需要.在高校教学管理可通过实施以教师为本、以学生为本、以教学管理者为辅助的教学管理来贯彻以人为本的管理理念. 相似文献
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1999年,教育部批准开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目。浙江广播电视大学是第一批开展试点项目的单位,经过六年的办学实践和探索,逐步形成了远程开放教育条件下的、具有本土化的“以人为本、过程为主、基于网络、质量监控、协调运作”的新型教学管理模式。并在此基础上提出了教学管理模式的实践模型,为教学管理模式的信息化实现提供了依据。本文主要介绍了浙江广播电视大学远程开放教育教学管理模式的信息化实现。 相似文献
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高校多校区办学教学管理模式探析 总被引：10，自引：0，他引：10
随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进,很多高校正在进行着“一校多区”的实践。文章先对国外多校区办学的成功管理经验作了介绍,接着对目前国内多校区办学采用的教学管理模式进行分析比较,最后提出构建多校区办学教学管理模式应着重考虑的若干问题。 相似文献