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马宁 《金华职业技术学院学报》2012,12(2):4-6
高职课程评价指标体系构建过程中,可以借用学习任务自我评价法（SEVALAG）和管理学循环理论。学校参与课程评价标准制定的每个教师都对课程质量控制的过程和结果产生重大影响,课程评价指标体系和权重的产生不是简单平均化的结果,而是集体通过对基于课程评价的流程要素分析讨论,建立起相对适合院校实际的课程评价标准体系,在此基础上对指标权重分配进行讨论,建立起指标体系权重分配表,实现课程体系的有效评价。 相似文献
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基于层次分析法的网络课程学习评价模型 总被引：3，自引：0，他引：3
《电化教育研究》2008,(3)
本文综合分析了影响网络课程学习质量教学效果关键因素指标,运用层次分析法通过各专家集体确定各因素指标权重,减少了一般模糊数学评估模型中评估指标权重分配非系统性、主观性较大的问题。利用指标权重系数建立科学的体系,对收集调查采样方式得到的评价矩阵进行数据分析,根据分析数据给出一个更为科学的综合评价结果。此评价模型适合于各类学校网络课程教学质量的综合评价。 相似文献
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本文通过对层次分析法中指标权重确立过程进行改进,引入专家主客观权重概念,并应用在网络课程的质量评价中,实现了网络课程质量评价过程中定性分析与定量分析的有机结合,提高了评价的客观度和效率。 相似文献
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基于层次分析和模糊数学方法的高校教师绩效评价 总被引：6，自引：0，他引：6
通过合理设置教师绩效评价指标体系,运用层次分析法确定各指标权重,应用模糊数学方法建立评价模型,对教师绩效进行二级模糊综合评价,使评价更具科学性和合理性． 相似文献
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针对地方高校在选修课程设置方面存在如师资较弱、课程与人才培养目标不一致、各专业间选修课程独立、课程缺少专门论证等问题,建立起选修课程体系的结构层次模型,在调研的基础上,通过运用层次分析法对备选方案进行评价,认为当前条件下,以综合提升方案为最优,即地方高校一方面要加强能体现专业加深和延续的选修课程建设,同时,对社会上普遍认同的综合能力也要纳入到学校选修课程体系中来. 相似文献
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根据驾驶人视认过程确定交通标志设置效用的影响因素,建立基于集对分析理论的交通标志设置效用综合评价体系。利用“鱼骨图”分析法,确定了交通标志设置效用指标评价体系,并通过层析分析法计算各评价指标权重值,借用集对分析理论进行联系度计算,最终得到交通标志设置效用的综合评价值。最后,以国道316永辉-洪山桥路段现状交通标志设置为例,利用已构建集对分析评价模型确定该路段交通标志设置效用等级,并结合评价结果提出相应的改善建议。 相似文献
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在基础教育课程体系中设置综合实践活动课程,是我国基础教育课程体系在结构上的重大突破。综合实践活动课程是新课程理念的生长点,综合实践活动课程在我国课程体系中的确立,不仅意味着一种新的课程形态的诞生,更主要是 相似文献
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在安徽省省级一流专业建设背景下,皖西学院生物工程专业的建设取得突出成效,以此为基础对目前全国高校生物工程专业实践课程体系进行观察与审视后发现,全国高校生物工程专业实践课程体系存在如基础实验课程设置不合理、模块化实践课程配套实验系统建设进展缓慢、综合创新实践不丰富、实践教学评价标准不完善等问题。对此,从科学设置以学生为中心生产且兼顾社会需求的基础实验课程,整合优化人才培养资源,以建立校内外完善的模块化实践课程配套实验系统,设置综合创新实践单元,促进“教-研-学”高度融合、完善过程、多元、达标的实践教学考核评价体系等进行优化。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(12):41-46
本文以电子科技大学、西南石油大学、成都理工大学、西南科技大学四所理工科高校的学生为调查对象,在充分利用前期问卷调查数据的基础上,采用层次分析法和模糊综合评价相结合的模糊综合评判模型,尽可能去除主观成分,合理确定评价指标权重;并对评价结果进行定性分析,使定性分析与定量分析得到较好的融合,从而对理工科高校思想政治理论课程的实效性得出公正、客观、准确的评价。 相似文献
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教学质量评价与具体的课程相关联,高职课程具有课程类型多、教学内容变化快、教学质量受教学环境的制约明显等特点,应针对不同的课程类型,分类建立指标内涵或权重有差异的评价指标集.教学质量评价数据来自不同的评价主体,对教学质量的观察角度各不相同,应划分相应的指标子集,并赋予相应权重,以尽可能消除主观评分引起的误差. 相似文献
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龚江泳 《荆门职业技术学院学报》2009,24(5):73-76
随着课程改革的深入开展,在建立新型体育课程的同时,更需要建立一套科学的课程体系评价方法。文章应用模糊数学理论对高校新体育课程体系进行科学评价提供依据,为逐步完善普通高校体育课程建设、推动高校体育课程的改革提供参考。 相似文献
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本文对"人"字型课程结构的应用品质及具体特点进行了述评,对该课程结构的关联度评价信息进行了挖掘研究,并构建了该课程结构评价指标体系。在AHP层次分析法基础上综合运用改进的遗传算法建立数据挖掘模型,并对该课程结构各项指标之间的关联度做出了科学的定量分析,为"人"字型课程结构评价指标量化工作提供了一个广阔的前景。 相似文献
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高职学生职业道德教育的体制及成效需要通过评价去发现问题,从而可以"以评促建"。教育理念和目标定位、相应的条件保障、组织机构、教师队伍和工作计划、课程体系设置及课程内容特性、实施的途径和方法、实践效果等要素影响着高职院校学生职业道德教育的水平和效果,可以作为评价的核心要素和一级指标。在评价过程中,根据该指标在整体评价中的相对重要程度给每一项要素分别赋予一定的权重,并确定不同的权重分值,然后对每一具体的二级要素指标都确定一定的评价等级标准,并赋予相应的分值。将每一要素指标权重分值与等级分值综合,即可得出兼具操作性和信度的综合量化评价结果。 相似文献
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龚江泳 《西安铁路职业技术学院学报》2009,(2):48-50,57
随着课程改革的深入开展,在建立新型体育课程的同时,更需要建立一套科学的课程体系评价方法。本文应用模糊数学理论对高校新体育课程体系进行科学评价提供依据,为逐步完善普通高校体育课程建设、推动高校体育课程的改革提供参考。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2019,(2):61-65
基于信息量法、标准离差法、 CRITIC法确定评价指标的权重系数,利用功效系数法对12个煤炭企业的经济效益进行综合评价,并运用平均秩次法对具有一致性的评价结果进行组合评价.结果表明,平均秩次法组合了三种不同权重系数下的综合评价结果,使评价结果更具有一定的客观性和可靠性. 相似文献
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利用信息熵给出了确定高师教育实习成绩评价指标属性客观权重的方法,建立了基于粗糙集理论下的高师教育实习成绩综合评价模型,使评价更具有客观性和科学性. 相似文献