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“一言之辩重于九鼎之宝”。口语交际在现代知识经济社会中的地位和作用日益提高,良好的口语交际能力成为开启事业成功之门的金钥匙。“讷于言者”立身于现代社会常常会遭遇尴尬,事业的和谐发展也会因为缺乏口语交际能力而受到影响和制约。面向未来,在教学中,要通过各种渠道,采取不同方式,遵循语文课程标准的要求,着力培养学生口语交际能力。 相似文献
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人教社小语教材从第一册开始把原教材中"听话、说话"的内容独立出来,修改为"口语交际".这当然不只是名称的改变,而是根据现代社会对人的口语交际能力的要求而设置的.新大纲根据社会口语交际实际的需求,对口语交际教学的要求不仅包括"听说、说话"训练的要求,还提出了"规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯"的要求.笔者从多年的低年级语文教学中,深深体会到培养小学生的口语交际能力不是一朝一夕的事.下面把我的点滴做法介绍给大家. 相似文献
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时代对于人才素质的一个基本要求,就是要具有较强的交流信息的口头表达能力.加强口语训练,提高口语交际能力,这也是现代社会对人才素质提出的必然要求.而职高学生口语交际能力的现状却不容乐观,在面临就业和社会的选择与竞争时,他们往往语言表达迟钝,甚至语无伦次,并因此失去了很多良好的就业机会.因此,提高职高学生的口语交际能力也应成为职高语文教学的一项重要内容. 相似文献
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“口语交际”是人们通过口语交流思想传递信息的过程。对学生“口语交际”能力的培养是现代社会生活的需要．也是素质教育的要求。针对低年级儿童的心理特点．本人认为口语交际教学要注意以下几点： 相似文献
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<语文课程标准>(实验稿)明确指出,口语交际能力是现代公民的必备能力.随着经济全球化的加剧,信息交流技术的高度现代化,当代人的交际突破了时空的限制.因此,提高小学生的口语交际能力,为他们今后融入主流社会,参与未来社会剧烈的竞争,是当务之急,也是语文教学的重要使命.农村小学生与城区孩子相比,生活的社区环境,口语交际的氛围及教学中的口语训练教育相差甚远,导致他们口语交际、表述能力普遍较低. 相似文献
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正听说读写是英语的四项基本技能,随着社会形势的发展,对英语口语人才的需求量越来越大,加强口语交际教学,提高学生口语交际能力既是现代社会发展的必然需求,同时又是英语作为一门语言的内在要求。然而长期以来受应试教学的影响,口语教学一直处于被忽视的地位,整体教学不容乐观。随着新课程改革的全面推进,更加重视口语教学,关注学生口语交际能力的培养。加强听说训练,提高学生的口语交际能力这是当前英语教学的改革方 相似文献
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口语交际是小学语文教材的一种新课型,是根据现代社会对口语交际能力的要求而设置的,目的是规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。在课堂教学中,教师根据教学之需和学生学习、生活实际 相似文献
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中国在社会交际全球化、通讯现代化的今天,人与人之间的交往越来越频繁,社会的发展要求现代人必须具备较强的口语交际能力.提高公民的口语交际能力,必须从小学生抓起. 相似文献
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语文课程标准明确指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。随着经济全球化的加剧,信息交流技术的高度现代化,当代人的交际突破了时空的限制。因此,提高小学生的口语交际能力,为他们今后融入主流社会,参与未来社会激烈的竞争,是当务之急,也是语文教学的重要使命。那么,怎样结合小学语文教学实际,加强训练,提高学生的口语交际水平呢？我认为,帮助学生找准口语交际的切人点,是口语训练的关键。 相似文献
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现代社会对口语交际能力的要求越来越高。能理解、能思考的倾听，准确、简洁、流畅、自信的口头表达，文明、和谐的人际交流，已成为现代人追求的目标。听与说是口语交际的基础，口语交际是听与说双向互动的过程，它与阅读、写作是互相促进、紧密联系的。那么如何提高学生的口语交际能力呢？我认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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随着社会的不断发展,人们交际的范围越来越广,交际活动的频率越来越高,口语在交际中显得越来越重要.现代社会要求每一个人都要有较强的口语交际能力.基于此,我们的教育观念要更新,要认真贯彻落实新《大纲》的精神,努力拓宽培养学生口语交际能力的途径,更有效地提高小学生的口语交际能力. 相似文献
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屈焕英 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
随着改革开方的深入和市场经济的实施,人们的社会交际活动空前广泛。较强的口语交际能力成了每个人适应现代社会交际最基本的能力要求。我国新颁布的《语文课程标准》中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力,教师应培养学生具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。” 相似文献
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现代社会是开放社会,这扩大了人们交际的范围.人与人之音质口语交际明显增加,语言的交流价值也日趋体现,口语交际能力越来越受到人拉的重视.就职业院校学生在适应现代社会就业、交际等方面语文综合素质而言,比较突出的问题是口语表达能力还存在着较大的差距,职业院校语文教师应提高学生口语交际能力. 相似文献
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口语交际能力是一个人素质的综合体现,是学生走向社会立足社会终生受用的语言能力,关系到学生一生的发展。现代社会对人才口语交际能力的要求、新课程标准对学生口语交际能力的重视,都要求语文教师在教学中应该有新的认识和定位,语文教师应是口语交际兴趣的开启者,课程结构优化的缔造者,交际能力训练的参与者,口语训练方法的调控者,教育技术转化的促进者。 相似文献