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1.
“三要素创造价值说”现代形式的理论缺陷 总被引：3，自引：1，他引：3
白暴力 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(4):51-57
边际生产力理论是"三要素创造价值说"的现代形式,边际生产力理论所具有的三个理论缺陷:1.资本的测度与新古典生产函数的存在性问题;2.成本函数的成立性问题;3."没有剩余"假定前提的一般性与最大利润二阶条件存在性问题. 相似文献
2.
高传德 《中学生数理化(高中版)》2007,(5):72-74
一.考点预测考点预测1.函数的三要素函数的三要素是高考重点考查内容之一,有时直接考查,有时以函数的三要素为背景结合其他知识点考查.2006年高考中,北京卷、上海卷、江苏卷等对此考点作了重 相似文献
3.
祁军民 《中学生数理化(高中版)》2006,(7):54-55
函数的值域是函数的三要素之一，对于函数值域的求解，一般思路为“读题——思考——分析——比较”，整体变量观念在函数值域的求解过程中发挥着重要的作用． 相似文献
4.
童其林 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(9)
一节公开课上,教师给出问题:f(x)=(√2)与g(x)=x是不是同一函数?学生回答:因为f(x)是偶函数,g(x)是奇函数,所以它们不是同一函数,这位教师给予肯定.
事实上,虽然学生的结论是对的,但其理由并不充分.为什么一个奇函数,一个偶函数,两者就不能是同一函数呢?有没有"既奇又偶"的函数?事实上,"既奇又偶"的函数是存在的,比如,函数f(x)=0(x∈R)或者函数f(x)=0(x∈[一1,1])就是"既奇又偶"的函数.判断一个是不是同一函数,应该从函数的三要素来考虑.显然,这位教师的口语存在"不严谨"的问题. 相似文献
5.
一、问题提出 "有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,这些面围成的几何体叫做棱柱."这是教材中给出的棱柱概念.这个概念包含三要素:第一要素是"有两个面互相平行",这是学生非常认可的一个条件;第二要素是"其余各面都是四边形";第三要素是其余各面"每相邻两个四边形的公共边都互相平行".对于第二、三要素,学生往往认为可以压缩成"其余各面都是平行四边形"即可,而且言简意赅.如何才能说服学生"有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形,这些个面围成的几何体未必是棱柱"呢?这就需要老师设计出反例来说明确实有满足这样条件的非棱柱的几何体. 相似文献
6.
徐志勇 《中学生数理化(高中版)》2013,(1)
函数的三个要素:定义域、对应关系、值域,其中定义域是函数三要素的核心.在解决函数的相关问题时,解题之前首先要考虑的因素就是函数的定义域,如果忽视函数的定义域,常在不知不觉中产生错解. 相似文献
7.
一节公开课上,教师给出问题:（fx）=x21/2姨与g（x）=x是不是同一函数?学生回答:因为（fx）是偶函数,g（x）是奇函数,所以它们不是同一函数,这位教师给予肯定.事实上,虽然学生的结论是对的,但其理由并不充分.为什么一个奇函数,一个偶函数,两者就不能是同一函数呢?有没有"既奇又偶"的函数?事实上,"既奇又偶"的函数是存在的,比如,函数（fx）=0（x∈R）或者函数（fx）=0（x∈[-1,1]）就是"既奇又偶"的函数.判断一个是不是同一函数,应该从函数的三要素来考虑.显然,这位教师的口语存在"不严谨"的问题.有的教师说"有理数与无理数的交集是空集" 相似文献
8.
贾俊霞 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):75
函数值域是函数三要素之一,它的集合意义是对应函数图像上点的纵坐标的变化范围.有关值域的问题千变万化,但基本的方法有:配方法、反函数法、判别式法、换元法、不等式法、函数单调性法、导数法、数形结合法、线性规划法等. 相似文献
9.
《中学生数理化(高中版)》2019,(2)
<正>函数"三要素"包括定义域、值域、对应法则,其中函数的定义域是函数概念的重要组成部分,它是函数最本质的特征,不仅是研究函数图像性质的基础,而且直接制约着函数的解析式、图像和性质。在求解众多数学问题的过程中,对函数性质的讨论,必须在定义 相似文献
10.
函数定义域、值域及定义域到值域上的对应法则是构成函数的三要素,其中函数的定义域是一个重要的基本要素,又是研究函数性质和绘制函数图象的基础.因而熟练掌握各种类型的函数的定义域和求法尤为重要. 相似文献
11.
"史义"是章学诚论史的核心,是史学三要素--事、文、义中最重要的因素.针对当时为了考据而考据的风气,章学诚本着经世致用的思想,着重对史义加以论述,从不同的层次详细的加以剖析. 相似文献
12.
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终.函数的定义域是函数三要素(定义域,值域,对应法则)的关键要素,是解决所有函数问题必须首要考虑的先决条件,也就是说,求解函数问题必须树立"定义域"优先的原则.在解决问题中不加以注意,常常会使人误入歧途.在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响,对提高学生的数学思维能力也是十分有益的. 相似文献
13.
一、考点预测考点预测一函数的三要素本考点是高考重点考查内容之一,有时直接考查,有时以函数的三要素为背景结合其他知识点考查,预测2008年会以基本概念与基本计算为主进行考查. 相似文献
14.
15.
王青青 《内江师范学院学报》2004,19(Z1):95-96
"科学技术是第一生产力"是我们的总设计师邓小平提出的科学论断,文章从生产力三要素以及生产管理四个方面分析了科学技术对生产力的促进作用,并通过实例说明了新技术对人类社会生产力的巨大变革作用. 相似文献
16.
17.
18.
<原化>是章士钊建构其文化观的重要文章,它对文化的建构基于在西方文化是否能够长存以及东西文化濒于破产的"时势"中.通过对环境万能论、天才论的反驳以及举证,章士钊在中国"固有文化"断裂意识下产生的文化延续意识中对"人地时"三要素的强调,展示的是对"文化"的历史性理解,不管是在建构"文化"的方式还是目的上.都指向了"救济"东西文化的历史性思考. 相似文献
19.
孙令华 《数理天地(高中版)》2003,(6)
在函数的三要素中,定义域是灵魂,尤其在三角函数中,不仅要注意一般函数的定义域,又要注意三角函数本身的特有属性.下面就从函数的几个重要性质:奇偶性、单调性、周期性及值域四个方面谈谈对三角函数题,如果忽略定义域,就会因小失大,导致错误. 相似文献
20.
<正>函数是中学数学的主线,贯穿整个中学数学之中.函数的三要素是定义域、值域和对应关系,函数的性质有单调性、奇偶性、周期性等,而这些要素和性质有时比较隐含,如果仅从表面形式上看,则比较复杂,一时难以弄清思路,甚至感到问题难以解决.但如果我们能抽丝剥茧,挖掘其隐含条件,透过表象而抓住问题的本质,则往往会使问题解决感到很简便,让人眼睛一亮,茅塞顿开,有一种"不识庐山真面目,只缘深在此山中"的感觉. 相似文献