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<正>新一轮课程改革给初中地理教学带来了机遇,也带来了挑战。新课改下,传统教学模式的种种弊端不断显现。初中地理新课程改革要求地理教师必须以务实工作的态度紧跟课改的步伐,积极投身到新课改中,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高教学素质。随着新课改的不断推进,我们将不断遇到新困难和问题,这对我们来说既 相似文献
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2006年9月,我省高中全面实施了新课程实验,我校作为省新课改样板学校,全校教师积极探索新课程的教育教学。 相似文献
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任启荣 《小作家选刊(小学)》2011,(5):40-40
全日制九年义务教育《数学新课程标准》明确指出，数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为自主探索、合作交流与实践创新。作为一名初中数学教师，经过一系列的教学实践，作者对新课程改革下的初中数学教学颇有心得，写下几点感悟，求教同仁。 相似文献
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王菊英 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(3):176-178
高中数学新课程标准要求数学教师认清数学课程改革的理念和目标,转变教学观念,由传统单一型教师转换为复合型教师,提高自身的数学专业素质和教育科学素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
反思是初中数学教学活动中的重要组成部分,同时是初中数学教学活动的重点。在新课改的发展下,要求初中数学教师能够对教学方式、教学内容、教学手段、教学评价等进行反思,进而更好地实现初中数学教学。以初中新人教版数学教材为例,探究了如何在新课改要求下进行初中数学教学的反思。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
初中数学是初中阶段的重点课程,传统的初中数学教学模式使教师在教学过程中的角色定位比较呆板,仅仅是作为教学组织者和知识传授者的角色出现,师生之间的关系比较疏远,学生被动性地接受教师的引导,学生被动性地进行课程的学习。在新课程改革背景下,初中数学教师必须注重角色的转变,教师应该积极向服务者、引导者、开发者等角色转变,以有效迎合新课改的需求。 相似文献
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随着新课程标准的实施和新课改的不断推进,我国中学俄语教学的发展和研究进入了一个新的阶段。在新的形势下,遵循语言学习和语言教学的科学规律,全面实施俄语素质教育,是时代赋予广大俄语教育工作者的重要使命。那么,如何在新课改精神的指导下实施初中俄语素质教育呢？ 相似文献
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李德华 《四川教育学院学报》2005,21(12):30-31
新课程标准的出台和实施，反映了我国教育改革步伐正走在时代的前列，指引着全体教师努力培养出素质全面，适应时代发展的新型人才。新课改提出了一系列的新理念、新标准，在教学中如何体现，是广大教师所普遍面临的问题。 相似文献
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《新课程标准》的实施,对初中物理教学提出了新的要求,本文就《新课程标准》中有关习题的改革创新阐述了一些建议和观点,以及在初中过程中的一些体会。 相似文献
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李宏强 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):83
新课程标准已推行多年,数学教师如何走进新课程,落实新课改呢?本文从初中数学新课程标准实施现状入手,对其存在的问题进行了简单分析,提出了初中数学新课改的落实策略,希望可以为广大数学教师提供一些新的思路. 相似文献
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李里 《昆明师范高等专科学校学报》2007,29(2):107-109
调查显示,昆明市高中教师认为初中新课程改革后学生综合素质的发展并没有达到改革的预期目标。昆明市初中课改还存在着教育评价体系没彻底摆脱分数标准的束缚;教师对新课改有理解上的偏差,参与课程改革的积极性不是很高;以及大班额教学带来两极分化的等等问题。昆明市初中新课改需要全面推进初中学生综合素质评价体系,促使中考制度的变革,并进一步采取措施,避免学生的两极分化。 相似文献
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2006年9月,我省高中开始全面实施新课程实验。作为省新课改样本学校,我校教师积极探索新课程的教育教学。同年11月1日,笔者听了化学组蒋念龙老师的新课改展示课,讲授内容是由王祖浩主编的苏教版《化学1》 相似文献
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初中数学新课程标准公布后,笔者在新课程数学教学中进行了一些教学尝试,结合教学实践来谈几点看法。要搞好新课程教学关键是转变数学教师的教学理念。如果教学理念不转变,认识没有提高,那么教学实践就缺少指导方向。数学教学是师生之间的双边活动。师为导、生为学,师生互动。如何才能上好数学新课程呢？关键在于数学课堂教学前的准备工作。课前的准备,不是一般的准备,而是精心的准备。因此,初中数学教师特别要重视数学课的准备工作。 相似文献
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从开始新课程培训到现在，我们逐步走进了新课程。新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念，这与传统的课堂教学重视知识传授相比，是一大跨跃。以这一新理念为灵魂的思想政治新教材要求我们必须改变传统的思想政治教学，构建适应新课程理念的教学模式，树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。笔者作为在政治教学第一线的政治教师就新课改下的初中政治教学浅谈自己的看法。 相似文献
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新课改背景下,初中数学教学中存在很多不足,初中数学教师专业化发展也变得越来越重要,对初中数学教学有着重要的影响作用。本文简单概括了初中数学教师专业化的内涵,对初中数学教学存在的问题进行了分析,并提出了提高课堂教学效果的改革策略。 相似文献
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课程标准体现了国家对人才的需求,是教师教学过程中应该达到的一个具体指标,教师以此为依据对学生进行教学与考核。目前义务教育数学课程标准进行了大幅度的调整和全方位的修订,这就需要初中数学教师们转变课堂教学方式,使得课堂教学适应“双减”背景下的发展和新课标的要求,全面实现立德树人的根本任务。本文通过对新课程标准的解读,并结合自身数学教学实际,针对初中数学课堂教学提出几点思考。 相似文献