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发展是时代的主旋律。
作为一所普通小学，闸北区中兴路小学也在努力谋求学校办学的发展。学校制订规划，从实际出发，以平凡教育统领学校各项工作，着力推进师资队伍建设，提升课堂教学实效，培养学生良好的学习习惯。三年笃行，“平凡，中兴之道”的校训深入人心，“平凡中创造不平凡”的信念使全校教师既不好高骛远，也不妄自菲薄，在平凡中求进取、求成功。学生精神面貌焕然一新，努力上进、认真学习成为学生的发展主流。平凡教育改变了学校．发展了学校，振兴了学校。[编者按] 相似文献
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原先对教师所作的种种比喻，使教师或罩着虚幻的光环，或有着悲剧的色彩，也使人们对教师职业产生了许多不应有的误解。以“平凡的歌”比喻教师，首先说明教师作为一种职业，是平凡而普通的：作为歌，教师的工作是一种艺术活动；作为歌，教师在工作中要进行“表演”。作为歌，教师的“表演”受到多种因素的制约；作为歌，教师对学生的影响是极为有限的。 相似文献
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李文富 《成都教育学院学报》2002,16(12):8-11,28
新世纪教育改革与发展的出路在于推行国家素质教育，成败的关键在教师；迎接挑战，向高素质“专业化”、“职业化”方向“全面发展”是教师的必经之路。“十年树木，百年树人”，育人职业神圣而富于挑战、平凡而具有活力，任重道远需上下求索，学生的“美丽”缘于教师的“光芒”。 相似文献
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写文章，离不开观察。如何培养学生作文的观察能力呢? 抓住“动情点”，培养学生的观察兴趣，使他们养成观察的习惯。只有热爱生活、充满激情的人，才会乐意观察平凡的人和平凡的事，并从平凡中发现不平凡。要养成观察的习惯，就必须常观察，勤观察。 把握“不同点”，坚持正确的立场、观点，培养学生健康的审美情趣。俗话说：“仁者见仁，智者见智。”由于人们的立场、观点不同，思想意识各异，审美情趣不一样，因而对相同的事物的观察往往会得出不相同的结论。教师要努力培养学生健康的审美情趣。 讲究观察技巧，灵活运用各种观… 相似文献
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中考作文命题更加注重扎根生活的土壤，引导学生写真事，绘真人，抒真情。响应这样的号召，每一届学生进入初三以后，笔者都要设计“亲情作文”“友情作文”“公民作文”等几个大型作文训练专题，以引导学生关注体验习以为常的琐碎生活，写出“平凡事”的“不平凡”和“平凡人”的“不平凡”。在写作训练中，我发现再鲜活的人物形象，只要一进入学生的作文，常常会变得脸谱化了。 相似文献
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原先对教师所作的种种比喻，使教师或罩着虚幻的光环，或有着悲剧的色彩，也使人们对教师职业产生了许多不应有的误解。以“平凡的歌者”比喻教师，首先说明教师作为一种职业，是平凡而普通的：作为歌者，教师的工作是一种艺术活动；作为歌者，教师在工作中要进行“表演”；作为歌者，教师的“表演”受到多种因素的制约；作为歌者，教师对学生的影响是极为有限的。在我们的社会生活中，三百六十行，几乎没有哪一行的人会像教师一样与如此多的人有着最直接的联系，也几乎没有哪一行的人会像教师一样肩负着如此沉重的期望与负担。正因为如此，… 相似文献
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李烈 《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
平凡的我北京第二实验小学数学特级教师全国劳动模范李烈去年，临近４０岁的我，竟赶上了一趟末班车，被评为首届北京十大杰出青年。“青年”勉强算得，“杰出”却让我惶惶：没有可歌可泣的事迹，没有光彩照人的业绩，有的只是平凡，与众多教师一样的平凡。然而，这平凡却... 相似文献
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写好作文的关键在于正确地选材,作为教师,引导学生多观察社会、生活的同时,还要鼓励学生调动情感因素,学会为生活感动,善于从身边选材,从平凡的生活中发现和挖掘“美”。这里,笔者就两方面谈谈自己对作文选材的看法。一、留心生活,以小见大,从自己身边熟悉的素材写起留心生活,就不难在平凡的生活中发现写作素材。如一位学生留意了爷爷烟斗的变化:爷爷最先用的是粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗,接着换成了漆得乌黑发亮、看上去很有“派头”的木制烟斗,最后爷爷抽起了“过滤嘴”,烟斗“退休”了。这小而平常的烟斗的一系列变化,不正反映了改革开… 相似文献
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青春在事业中闪光──记“江西省十大杰出青年教师”黄玉明胡军，徐光明黄玉明是景德镇市第二中学的一名外语教师，在平凡的教学工作中作出了不平凡的成绩。１９９４年“五·四”前夕，他被中共江西省委宣传部、省教委、省教育工会、团省委授予“江西省十大杰出青年教师”... 相似文献
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张忠明 《北京教育(高教版)》2005,(7):70-70
有这样一堂研讨课：教师先让学生自读课文，接着出示了几个“话题”，学生围绕这几个“话题”进行合作、探究。然后，教师引导学生交流对话，逐步了解文本的内容和作者的思想感情。最后，教师让学生质疑问难，学生提出了很多问题，但由于时间仓促，教师当堂只应付了一两个问题，其余的留作学生课后思考。 相似文献
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笔者曾读过这样一个故事：一个教师拿出一个广口瓶。放入若干个鸡蛋大小的鹅卵石，直到高出瓶口为止，然后问学生：“瓶子装满了吗？”学生回答说：“装满了。”接着，教师往瓶子里装碎石，摇了摇，又问学生：“现在装满了吗？”有的学生回答：“可能还没有。”随后，教师又往里面装沙子，使劲地拍了拍，又问学生：“现在装满了吗？”学生们大声回答：“没有装满!”最后， 相似文献
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张文中 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(5):46-47
在课堂教学中，教师必然会面对“进”与“退”的选择。可以说，只有有了教师“退”出来的空间，才有学生“进”的地盘。如果教师利用自己的学科知识优势占领课堂，学生就可能仰视自己的老师，将老师当做一名自己无法达到同一高度的偶像，从而有可能不思“进”取。而当教师在课堂教学中为学生让出一条道来的时候，冲锋陷阵的是学生，摇旗呐喊的是教师，最后的胜利却是学生。[第一段] 相似文献
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雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生精力献给事业，献给学生。 相似文献
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葛优在其主演的电影《上一当》中，塑造了一位颇具个性的中学语文教师兼班主任的形象——这位教师居然坐着上课；称呼学生不是“同学们”，而是“孩儿们”；除作文以外，他几乎从不布置语文课外作业：对作文也不精批细改，而是指导学生评判并给分；他教育学生“做人第一”，要求他们考试不得像其他班学生那样作弊，虽然他的班的考试分数因此名列年级最后；更令人瞠目结舌的是，他竟然利用班会课给十六七岁的学生大谈“青春期心理”乃至“性知识”……这样的教师当然大受学生欢迎，但最后却被学校领导“请走”了。 相似文献
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春雨潇潇润桃李──记全国优秀教师侯颖红湖漫“我的工作很平凡，每天备课、上课、批改作业、管理学生，并没干出什么惊天动地的事来，只是时刻想到自己是一个共产党员。”这就是侯颖红。她在平凡工作中，十几年如一日，孜孜不倦，默默奉献。她是一位年轻教师，圆圆的脸上... 相似文献