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1.
澳大利亚职业教育特点 总被引：1，自引：0，他引：1
杨进 《中国职业技术教育》1998,(10)
澳大利亚进行职业教育的主体力量是技术和继续教育学院（以下简称ＴＡＦＥ）,全国现有ＴＡＦＥ学院２５０所,由政府资助的在校生有１３０万人。国家训练局负责制定全国性政策,指导职业教育发展。８０年代末期以来,澳大利亚政府认为加强职业教育是提高国家综合竞争能力... 相似文献
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喻朝晖 《中国职业技术教育》1998,(2)
澳大利亚的职业教育与培训喻朝晖澳大利亚提供职业教育和培训的机构有三类：一类是公立的。即由联邦或州举办,如各类技术和继续教育学院、移民教育服务和农业学校等。第二类是社团性的。如社区成人教育中心及团体间具有技术共享性质的双边或多边培训合作。第三种是私立的... 相似文献
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澳大利亚高等职业学校的设置与管理 总被引：2，自引：0，他引：2
１９９９年８月,高等职业学校设置与管理培训考察团赴澳大利亚重点考察了该国高等职业教育的发展过程、形式特点及澳大利亚技术与继续教育（ＴＡＦＥ）的管理体制、学校设置标准等。我们考察的院校,分为普通大学、高等职业技术学校和举办普通高等教育与职业技术教育的双重院校机构。三类学校教育,因校而异,模式不同,但就其实施职业教育和培训的制度、原则、方法及教育内容等则有许多共同之处值得借鉴。澳大利亚现有３８所大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）和２５０所技术与继续教育学院（ＴＡＦＥ）。ＴＡＦＥ现有在校生１３０万,其中海外… 相似文献
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澳大利亚的﹃ＴＡＦＥ﹄职教体系牛志新王瑾澳大利亚的技术继续教育（ＴｅｃｈｎｉｃａｌａｎｄＦｕｒｔｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ）简称ＴＡＦＥ是澳大利亚的联邦政府建立的全国性职教体系。ＴＡＦＥ院校开设广泛实用的职业技术教育课程，可为初中、高中毕业生及成人等社... 相似文献
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美国是世界上头号经济大国。早在1911年就建立了职业教育体系,发展至今已相当完善。一是在义务教育的基础上实现了中等职业教育与高等职业教育相衔接;二是做到了职业教育与普通教育相沟通;三是坚持了职前教育与职后教育并举;四是实现了公立职教和私立职教共兴共荣。美国的中等职业教育主要在2万多所高中进行。除职业中学外,综合中学也普遍开设职业技术课,高中最后两年主要进行职业教育。美国联邦政府每年向职教投资10余亿美元,其中有1600万美元用于学徒制培训,保证部分完成义务教育的青年到公司或工厂就业,以此作为中等职业教育的一种补充。美国的高等职业教育主要由社区学院和专科学校进行。全国各州公办社区学院共有700多所,规模较大;另有私立社区学院和专科学校5000多所,一般规模较小,但办学形式灵活,与市场需求联系紧密,颇受社会欢迎。职后教育主要由公司和工厂负责,联邦政府提供法律保障,凡百名以上雇员的公司,工资总额的1.5％要用作公共培训基金,每年用于就业人员的岗位培训费超440亿美元,这是一个相当惊人的数字。在美国,几乎不存在没受过培训的职 相似文献
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格鲁吉亚职业教育与培训按学生获得知识的途径分为正规教育和非正规教育,按服务对象分为职业教育与培训和特殊职业教育与培训,每年有私立或公立中等教育学校、职业学院和社区大学、高等教育机构三个层次100多所教育机构正常招生,开设专业涵盖农业、工业、商业等10种专业大类。文章研究发现格鲁吉亚职业教育存在私立职业教育在职业教育中占主体地位、职业教育规模大但分布不均衡、职业教育发展紧贴经济发展与行业需求、职业教育深受欧盟职业教育体系影响等特点。 相似文献
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亚太地区小企业创业教育的启迪 总被引：1，自引：0，他引：1
根据联合国教科文组织（ＵＮＥＳＣＯ）职业教育国际项目（ＵＮＥＶＯＣ）的工作计划,１９９８年１１月５日至１３日在澳大利亚阿德雷德市技术与继续教育学院（ＴＡＦＥ）阿德雷德研究所召开了《小企业创业技能课程开发》教师培训研讨会。到会的有来自亚太地区的中国、韩... 相似文献
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澳门的教育机构分为公立和私立两类。公立教育机构是指由澳门政府投资建设，并纳入澳门政府正规管理范畴的学校，公立学校的教师有一定的任职资格，属于澳门公务员乏列，其学生享受免费教育。而私立教育机构是指由宗教社团、私营机构或公民私人筹办和经营的正规教育机构，也就是说私立学校就是非官方主办的教育机构。 相似文献
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澳大利亚TAFE学院的特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
戴勇 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(6):55-58
ＴＡＦＥ是“技术与继续教育” (ＴｅｃｈｎｉｃａｌａｎｄＦｕｒｔｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ)的简称 ,它的前身是“技术教育”(ＴｅｃｈｎｉｃａｌＥｄ ｕｃａｔｉｏｎ) ,１９７３年 ,“技术教育” (ＴＥ)获得了它的新名字———ＴＡＦＥ。在澳大利亚 ,ＴＡＦＥ不像大学那样具有自主权。ＴＡＦＥ是政府提出并发展起来的 ,当在澳大利亚职业技术教育体系中出现了私立职业技术学院后 ,人们就把ＴＡＦＥ看作为政府所有的、公立的职业技术学院 ,以区别于其它性质的职业技术学院。一、ＴＡＦＥ的管理与运行１ .ＴＡＦＥ的行政管理体制由于澳大利… 相似文献
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澳大利亚的TAFE学院 总被引：1，自引：0，他引：1
澳大利亚的职业教育是很有特色并很成功的，我在随团考察澳大利亚职业教育期间感受颇深。尤其是他们的ＴＡＦＥ学院的教学模式，有许多独到之处，值得我们借鉴。在澳大利亚，ＴＡＦＥ是一个家喻户晓的名词。其实，它是ＴｅｃｈｎｉｃａｌａｎｄＦｕｒｔｈｅｒＥｄｕｃａｔ... 相似文献
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澳大利亚高等教育概况 总被引：2，自引：0，他引：2
澳大利亚国土面积768.2万平方公里,为世界的第6位,而人口仅1700多万。澳大利亚的教育系统包括各级普通学校、职业教育与培训(VET)机构和大学。学校有公立和私立,学校中有3/4是靠政府的投入运作,就是私立学校也大都接受某些公众基金的资助。澳大利亚的教育体系可由图1简单表示。 相似文献
12.
据澳大利亚职业教育研究中心（NEVER）2014年6月10日报道,日前,澳大利亚约有15万名学生将对他们在技术与继续教育、私立培训机构、成人与社区教育部门的培训经历做出评价。 相似文献
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分析澳大利亚资格框架改革我国职业教育证书体系 总被引：10，自引：0，他引：10
刘育锋 《中国职业技术教育》2002,(22):53-54
澳大利亚资格框架(AQF)是普通教育、职业教育与培训(TAEE学院和私立机构)和高等教育(主要是大学)资格的一体化体系.这种体系对于澳大利亚终生教育与灵活的教育制度的实施,对于职业教育与其他种类教育的沟通均有积极意义.我国职业教育证书体系涉及种类繁多,而且证书管理部门多头,在实施过程中存在诸多问题.笔者以为,澳大利亚资格框架内容及其特点,对于促进我国职教证书体系改革具有一定的借鉴意义. 相似文献
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一办学体制呈现多元澳大利亚是一个区域经济和文化教育多元化为特征的国家，其经济体制是属于混合型市场经济模式，其职教既有明显的地方性特征，又有联邦管理下的全国培训市场的一致性。随着市场经济的发展，澳大利亚职教办学体制正逐渐走向多元化。１．办学主体多元澳大利亚有多种多样、相互补充的实用性、针对性较强的职教机构。主要包括：TAFE学院、成人与社会培训机构、私营培训机构、企业培训机构等，办学主体呈现多元化特点。其中，TAFE学院作为职教机构，主要是由各州政府举办。澳大利亚政府同时鼓励社会力量办学，鼓励创办非公… 相似文献
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澳大利亚的职业教育与培训：赴澳大利亚TAFE＊考察报告 总被引：12，自引：1，他引：12
胡邦曜 《中国职业技术教育》2001,(10):57-58
一、 澳大利亚的职业教育概况澳大利亚的政策部长理事会ＭＩＮＣＯ是全国职业技术教育与培训的最高机构，负责构建全国职业技术教育与培训的体系，指导、协调各州教育部的职业技术教育与培训工作，制定全国职业技术教育与培训的统一政策；向联邦政府议会提交有关职业技术教育与培训的法律和经费保障议案，下达全国的指导性职业技术教育与培训的项目，管理、划拨该项政府拨款。澳大利亚职业技术教育委员会ＡＮＴＡ由若干专家组成，由ＭＩＮＣＯ授权负责全澳的职业技术教育与培训的质量监督和评估。ＡＮＴＡ的具体实施机构是与行业共同建起了… 相似文献
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澳大利亚资格框架(AQF)是普通教育、职业教育与培训(TAEE学院和私立机构)和高等教育(主要是大学)资格的一体化体系。这种体系对于澳大利亚终生教育与灵活的教育制度的实施，对于职业教育与其他种类教育的沟通均有积极意义。我国职业教育证书体系涉及种类繁多。而且 相似文献
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常州职技师院与世行合作进行职教师资培训改革本报讯：为培养适合现代职业教育所需要的高质量的职教师资，世界银行资助常州职业技术师范学院进行职教师资培训改革试点、该项改革在学生入学资格、课程结构、企业与教学实习等方面与我国现行师资培养制度有所区别。改革试点... 相似文献
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汤先新 《中国职业技术教育》1999,(1)
根据ＵＮＥＳＣＯ—ＵＮＥＶＯＣ工作计划,１９９８年１１月５日至１３日在澳大利亚阿德雷德市技术与继续教育学院（ＴＡＦＥ）阿德雷德研究所召开了亚太地区《小企业创业技能课程开发》教师培训与研讨会。与会者有来自中国、韩国、泰国、菲律宾、印度尼西亚、巴基斯坦、... 相似文献
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澳大利亚国家质量培训框架述评 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪初，澳大利亚建立了国家质量培训框架体系，进一步完善并落实了职业教育培训机构的教育与培训质量控制标准，明确了各州（领地）注册／课程认证机构的标准。质量培训框架作为澳大利亚新的职教体系的三个重要组成部分之一，统一了澳大利亚各州培训机构的办学标准和资格认证体系，为全面提高职业教育与培训的质量起到了非常积极的作用。 相似文献
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吕红 《世界职业技术教育》2005,(6):1-5
世纪之初澳大利亚建立了国家质量培训框架体系，进一步完善并落实了职业教育培训机构的教育与培训质量控制标准，明确了各州（领地）注册／课程认证机构的标准。质量培训框架作为澳大利亚新的职教体系的三个重要组成部分之一，统一了澳大利亚各州培训机构办学标准和资格认证体系，为全面提高职业教育与培训的质量起到了非常积极的作用。 相似文献