共查询到20条相似文献，搜索用时 619 毫秒
1.
１．家庭环境与儿童智力发展影响儿童智力发展的家庭环境可分为家庭物质环境和家庭心理环境两大类。前者主要指为儿童提供个别活动与合作活动所需的玩具、书籍等物质条件；后者指家庭为儿童提供的活动刺激、指导及家庭的一般心理氛围。本文主要谈后者。丰富有益的家庭物质环境，只为儿童智力发展提供物质上的可能性，而积极健康的家庭心理环境，则是使儿童智力发展的可能性向现实性转变的重要保证。和谐融洽的家庭气氛可使儿童从中获得安全感，乐于接受教育。而且感情亲密会使父母对儿童具有极大的感化作用，借助于感化作用对儿童的教育是十… 相似文献
2.
现代幼教观认为当今幼儿园的幼教工作已不再仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理、身体的保健和养育以及生长发育指标的达成．在国民素质全面提高的今天．幼教工作更加关注如何提高幼儿的素质教育．包括创设和提供增进幼儿心理健康的物质生活环境条件和宽松、和谐的人际心理环境．更重视关注有利于幼儿身心健康成长的情绪和需要．养成幼儿健康的行为习惯．形成积极、合理的生活态度和生活方式．促进幼儿身心和谐健康地发展。儿童是祖国的未来．是国家的希望．要把他们培养成为一代新人， 相似文献
3.
“近朱者赤，近墨者黑。”环境对人发展产生的作用是非常重要的，“孟母三迁”的故事说明培养人才需要重视人际环境的选择。幼儿园的教师只有创设良好的教育活动环境才能促进每个儿童身心的健康和谐发展。一、围绕幼儿教育目标，创设幼儿活动环境幼儿园的教育目标是一切教育工作的出发点和归宿，是工作的依据和指南。因此，创设良好的幼儿教育活动环境必须围绕教育目标，以促进幼儿在原有水平上的发展。１．围绕目标，创设丰富的物质环境幼儿园的环境创设应做到“绿化、美化、儿童化、教育化”。室内外应保证幼儿有适当的空间，让幼儿可以自… 相似文献
4.
5.
班级是学校的基本组成部分．是学校开展教育、教学活动的基层组织．班级文化是学生以学习和交往为主要形式的教育微观社会形态。实施素质教育需要健康的、可持续发展的班级文化．在班级文化建设过程中必须抓好班级物质文化环境、班级制度文化环境、班级行为文化环境、班级精神文化环境等四个方面的工作。 相似文献
6.
马克思主义关于人的全面发展学说为研究社区环境对小学生心态的影响提供了理论依据。从人的全面发展和社会性来看．人的发展是一个由自然人向社会人转变的过程，是在前人发展的基础上通过一定的方式、环境、时间而逐步的发展过程。人创造环境，同样环境也可以造就人。小学生具有心理状态的不成熟和不稳定性，因此最容易受他们所生活社区环境的影响。健康优秀的社区物质环境、社区化环境有利于促进小学生心理素质发展；反之．则会影响、抑制小学生心理素质的发展。 相似文献
7.
情感因素与儿童外语学习 总被引：1，自引：0，他引：1
徐敏慧 《通化师范学院学报》2003,(10):29-31
情感因素是影响儿童外语学习的最重要的因素。儿童的学习动机、焦虑和自尊直接影响着外语学习的成功与否；而社会环境与学校环境又左右着儿童的不同情感的形成。借用人本主义教学理念，引导帮助儿童发展健康情感．是儿童外语教学活动成功的重要保证。 相似文献
8.
论环境及其创设对儿童发展和教育的价值 总被引：4，自引：0，他引：4
儿童发展是以自身为主与周围环境系统相互作用的过程。环境，包括物质环境和精神环境，对儿童发展具有深刻影响。同时，环境也是儿童教育中潜课程的重要组成部分。教师通过环境创设，尤其是精神环境创设，能够对儿童发展予以积极引导。为充分发挥环境对于儿童发展和教育的潜睚价值，教育应关注环境创设，创设环境时需以儿童的身心发展需要和教育目标为导向，并重视儿童主体作用的发挥。 相似文献
9.
10.
11.
在儿童的发展过程中．家庭是最初的课堂。父母是第一任老师．由于儿童的行为极具模仿性和依附性，因此，父母在教育、抚养子女的日常活动中表现出的行为倾向即父母的教养方式，对儿童身心的发展有着强烈而深远的影响。学们对此作了大量的研究并取得了许多有价值的成果，本拟对这些研究进行综述．为优化儿童成长的教养环境，促使儿童身心的健康发展提供可资借鉴的材料。 相似文献
12.
家庭是影响儿童心理发展的微观环境，不仅对儿童早期的发展有重要影响，而且对儿童一生的发展也会产生持续影响。因此，运用教育学、心理学的知识，科学地教育子女，是家庭教育中一个不容忽视的问题。 相似文献
13.
钱懿 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(24)
一.良好的环境是脑瘫智障儿童合作与分享品质形成的有效资源环境是人赖以生存和发展的物质、社会与心理条件的综合,是儿童发展的资源。创设良好的环境为脑瘫智障儿童合作、分享品质的形成奠定了基础。其中包括物质环境和心理环境的创设。1.物质环境的创设 相似文献
14.
幼儿园的教育环境是教师通过选择材料、设备、利用空间以及形成相应的氛围,为实现教育教学目标而创设的,以墙饰、挂饰、区域材料等为物质环境,以和谐、快乐的学习氛围为心理环境。《纲要》指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"教师要为儿童创造良好的物质环境、心理环境,让儿童感受快乐,在快乐中获得知识、经验、技能,成为健康、活泼、兴趣 相似文献
15.
王星 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
本文通过剖析“心理环境”的一般概念，指出了研究幼儿园心理环境的现实意义是通过科学的管理方法和手段，去利用和控制影响人的心理和行为的各种环境因素，以利于调动员工的积极性，促进幼儿的健康成长，并从以下５个方面论述了如何创设优良的幼儿园心理环境：１．重视创设优美、整洁的幼儿园物质环境；２．要树立体现现代教育思想的儿童观和教育观；３．建立良好的幼儿群体，培养幼儿健康的心理品质；４．建立幼儿园良好的人际交往与人际关系；５．形成良好的幼儿园风气 相似文献
16.
幼儿分区体育活动是幼儿园健康教育活动的特色,在分区体育活动中健康特色环境对幼儿身心发展起到了举足轻重的作用。无论是物质环境还是精神环境,都无所不在地影响和制约着人们尤其是儿童的发展。作者在理论研究的基础上,揭示健康特色环境对教育效果的影响并结合幼儿教学实际,阐述环境创设所需要素,引起有关方面的重视,以期搞好教育环境建设,使幼儿身心能够健康和谐地发展。 相似文献
17.
钱懿 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12)
一.良好的环境是脑瘫智障儿童合作与分享品质形成的有效资源 环境是人赖以生存和发展的物质、社会与心理条件的综合,是儿童发展的资源.创设良好的环境为脑瘫智障儿童合作、分享品质的形成奠定了基础.其中包括物质环境和心理环境的创设. 相似文献
18.
聋儿康复机构是一所特殊的幼儿园，面对是的一群特殊的儿童，心理环境作为一种隐性的教育因素对聋幼儿的康复影响最大，因此我们在重视物质环境创设的同时，更应从聋幼儿心理发展需要出发为聋幼儿创设一个良好的心理环境，只有这样才能促使聋幼儿早日开口说话，确保聋幼儿身心健康和谐发展。那么如何为聋幼儿创设良好的心理环境呢？ 相似文献
19.
20.
《陕西教育学院学报》2017,(10):102-105
幼儿园是除家庭之外对幼儿影响最直接的微观系统,按照生态系统理论可将其分为:幼儿园物质环境子系统、师幼互动子系统和幼幼互动三个子系统。文章论述幼儿园微系统内影响幼儿心理理论发展的各要素,提出通过创设适宜的物质环境、提供积极的支持引导和增加同伴交往的机会等对策,促进幼儿心理理论的发展。 相似文献