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韩晨阳 《数理化学习(高中版)》2003,(19)
动量守恒定律是高中物理的重点,也是高考的热点.应用动量守恒定律解题时,除要注意定律的守恒条件外,还必须深刻理解动量守恒定律的“四性”即系统性、相对性、同时性和矢量性,同学们往往由于对“四性”的理解不够准确,在解题时常会出现错误.本文对学生的常见错误进行剖析,以帮助同学们提高解题能力. 相似文献
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动量守恒定律是高中物理的重点内容．应用动量守恒定律解题是高考的“热点”，也是学生出错较多的一类问题．在指导学生运用守恒定律解题时，若能重点强调学生对动量守恒定律“五性”的认识，能取得较好的效果。 相似文献
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<正>动量守恒定律是力学的一条重要规律,也是物理教学的重点和难点。应用动量守恒定律解题时,错误常常出在定律的"四性"上,即:整体性、矢量性、同一性、同时性。一、系统的整体性:动量守恒定律的研究对象是相互作用的两个或两个以上的物体系统,对系统内的单个物体不成立;二、动量的矢量性:由于动量是矢量,所以应用动量守恒定律解题时,一定要先根据速度的方向选正方向,凡是与正方向相同的速度取正,反之取负值 相似文献
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动量守恒定律是教学中的一个重点,但这一定律的应用不仅使多数学生感到难学,也令不少教师觉得难教,笔者在指导学生应用动量守恒定律解题时,着重强调了对动量守恒定律的“四性”——整体性、矢量性、相对性、瞬时性的理解,效果较好。 (一)整体性。动量守恒定律是对一个物体系统而言的,具有系统的整体性,而对物体系的一个部分,动量守恒定律就不适用了。 (例)质量为M的小车,以速度v_0在光滑水平地面上前进,上面站有一质量为m的人,问:当人以相对于车的速度u向后水平跳出后,车速变为多大? (错误解法一)设人跳出后的瞬间车速为V,则其 相似文献
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潘群德 《中学物理教学参考》1995,(12)
动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一、它揭示的是:如果系统不受外力或所受外力的矢量和为零,那么,该系统的总动量保持不变。在应用动量守恒定律时,只要求系统所受的合外力为零,而不必知道系统内物体相互作用的详细情况。因此,应用动量守恒定律能解决许多直接用牛顿定律难以解决或者不可能解决的问题。但是,实际问题复杂,题型多变和灵活,在应用动量守恒定律时,应特别注意动量守恒定律的“五性”。所谓“五性”是指条件性、整体性、矢量性、相对性和瞬时性。下面举例分析。 相似文献
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动量守恒定律是高考考查的重要知识之一,“人船模型”是动量守恒定律应用问题中的典型物理模型,在研究“人船模型”时,通过类比、等效方法,善于变通、举一反三,正确应用动量守恒定律进行解题．可以使许多问题变得简捷． 相似文献
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胡雁军 《数理天地(高中版)》2000,(2):37-38
动量守恒定律是自然界的普遍规律之一，也是历届高考的命题热点．特别是与运动学、能量守恒综合常可组成高难度的高考压轴题，因此对动量守恒定律我们应高度重视．教学实践表明，在运用动量守恒定律解题时，常会出现如下“五个忽视”。 相似文献
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动量守恒定律是自然界的普遍规律之一，也是历届高考的命题热点。特别是与运动学、能量守恒综合常可组成高难度的高考压轴题，因此对动量守恒定律我们应高度重视。教学实践表明，在运用动量守恒定律解题时，常会出现如下“五个忽视”。 相似文献
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在动量守恒定律应用的教学过程中,许多学生在分析处理问题时,往往会出现种种错误情形,致使问题不能正确地解决.究其原因是学生对动量守恒定律应用的"四性"不理解,或不会考虑到要遵循"四性"原则.所谓的"四性"指的是系统的整体性、动量的矢量性、速度的瞬时性和速度的相对性(各速度均是相对同一参考系下的速度).为了让学生更好地应用动量守恒定律的"四性"分析解决具体的实际问题,现对其"四性"的应用举例进行分析说明. 相似文献
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刘瑞节 《数理天地(高中版)》2023,(4):2-4
动量守恒定律是高中物理的重点.为深化学生对动量守恒定律的认识,提高其在解题中应用的灵活性,教学实践中教师应注重与学生共同推导动量守恒定律,同时结合经典例题,展示动量守恒定律的具体应用,给学生带来良好的应用启发,锻炼与增强学生运用动量守恒定律解题的能力.本文立足自身教学实践,优选、讲解典型例题,展示动量守恒定律的应用,以供参考. 相似文献
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牛顿第二定律、动量定理、动能定理、机械能守恒定律、动量守恒定律是中学物理中五个重要的力学规律。运用这五个规律解题构成了解力学问题的基本框架,所以,正确地运用和灵活地选用这些规律解题是中学物理教学的重点内容。在教学实践中,我们经常可以发现,不仅仅是初学五个规律的高一学生,就是进入总复习的高三学生,面对实际问题,运用这五个规律求解时往往感到茫然不知,出现思维“断路”现象。在解题中错用规律、乱用规律导致解题错误的现象时有发生,正因为这样,熟练地运用这些规律解力学问题又成了中学物理教学的难点。为了突破这一难点,笔者经多年教学实践,运用“正面导向”、“反面剖析”、“套题突破”三步曲,帮助学生突破这一思维障碍,收到了一定成效,现总结出来,与大家共同探讨。 相似文献
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动量守恒定律是自然界最重要的最普遍的规律之一。应用它来解决力学中诸如碰撞、爆炸、打击和变质量物体的运动等方面的问题,往往较为简便。而且,在解决其他一些较为复杂的力学问题时,也不失其为一件重要工具。但是,不少学生在应用动量守恒定律解题时,常常比应用牛顿定律更容易发生错误。究其原因,笔者认为是对如下几个问题缺乏充分的认识。 相似文献
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动量守恒定律是自然界最重要的规律之一,它是高中物理教学中第一个定量讨论的守恒定律。多年教学中,我们发现学生对定律内容较易掌握,但如何正确地应用它来解决具体问题,则有时感到困难。我们在讲完动量守恒定律后,不是将应用定律解题的注意点一下子交代给学生,而是有目的地选择三道练习题让学生做,逐一从分析解题出现的代表性错误中总结出解题注意点。这样效果较好。具体做法介绍如下。在简单复习了动量守恒定律内容后,先出如下一道题让学生练习,教师巡视。题1:一个质量为1千克的铁球,以1.2米/秒的速 相似文献
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动量守恒定律应用中的错误分析 总被引：1，自引：0，他引：1
温艳玲 《洛阳师范学院学报》2006,25(2):176-177
动量守恒定律是力学中三大基本守恒定律之一.大到天体间相互作用,小到微观粒子间相互作用都遵守动量守恒定律,所以动量守恒定律在物理学的应用中占有重要地位.但在动量守恒定律应用中常出现这样或那样的错误.主要表现在:不注意分析动量守恒的适用条件而乱套用公式;不注意动量守恒定律的矢量性、不注意参考系统的选取等.本文通过举例就一些常见错误作以分析,以便学生能更好地掌握和应用动量守恒定律.1要注意动量守恒定律的条件例1如图所示,一轻绳穿过光滑的定滑轮,两端各栓有一物体,他们的质量分别为m1与m2(m2>m1).起始时,m2置于地上,m1用手… 相似文献
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错误之一：忽视动量守恒定律的系统性
动量守恒定律描述的对象是由两个以上的物体构成的系统．研究的对象具有系统性，若在作用前后丢失任一部分．在解题时都会得出错误的结论． 相似文献
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动量守恒定律是自然界普遍适用的最基本、最重要的基本规律之一。如果系统不受外力作用或所受外力的矢量和为零,那么该研究系统的总动量保持不变。在应用动量守恒定律时,只要求系统所受的合外力为零,而不必考虑系统内物体间的相互作用的详细情况,因此它牛顿定律的适用范围要广泛得多,解题时体现了更多的优势。但是,实际问题情况复杂,题灵活而多变,学生在运用动量守恒定律解题时经常出错,遇到难题往往无法入手,其根本原因在于没有真正弄清动量守恒定律的特性,没有理解动量守恒定律的内涵,下面就谈谈动量守恒定律中蕴藏着的内涵。1 动量… 相似文献