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1.
关于高校实行青年教师导师制的调查与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
笪良国 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(3):109-110
围绕“青年教师的教书育人和业务水平”这一主题,通过在安徽省18所实行青年教师导师制和12所未实行青年教师导师制高校的调查,分析了在青年教师培养过程中实行导师制的必要性,提出了加强和完善青年教师导师制的具体措施。 相似文献
2.
陈晓晴 《黄冈师范学院学报》2013,33(2):144-145
导师制青年教师培养是一些高校师资培养的举措,高职院校的导师制教师培养,涉及青年教师的教学、科研能力,实践动手能力和管理学生的能力等等,应采取切实的措施全面培养青年教师,加强导师制培养的开放性建设。 相似文献
3.
青年教师是民办高校发展的主力军,为提高民办高校的可持续发展能力,必须培养青年教师的科研能力,以商丘学院为例,通过分析影响青年教师科研能力的主要因素,提出了培养青年教师科研能力的措施,以期为提升青年教师的科技创新能力提供一定的参考。 相似文献
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5.
陈香琴 《福建师大福清分校学报》2012,(1):50-56
青年教师的培养与成长是影响高校师资队伍建设的重要因素。许多专家和学者在青年教师培养方面作了深入的思考与探索,其中以青年教师导师制最为普遍。福建省M校也在青年教师导师制方面进行了实践。本文以M校的实践为研究对象,介绍青年教师导师制的内涵及必要性,详细说明其实施策略,阐述实施导师制的效果。 相似文献
6.
吕道文 《中国科教创新导刊》2009,(32):138-138
导师制是青年教师培养的一种有效形式,可以促进青年教师的快速成长,结合在培养过程中的经验分别对青年教师和实施导师制的部门提出了一些建议。 相似文献
7.
宋宏福 《湖南科技学院学报》2009,30(12):119-121
青年教师是民办高校教师队伍的主要力量,把握青年教师成长需求特征,并据此建立和完善一整套符合民办高校发展需要的培养激励机制,最大限度地激发青年教师潜能,更好地促进青年教师专业发展,是所有民办高校应当研究的重要问题。文章从五个方面提出了民办高校青年教师培养的对策与建议。 相似文献
8.
民办高校青年教师的培养和继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
解艳华 《北京城市学院学报》2007,(5):32-34
本文分析了青年教师在民办高校师资力量中占较大比例的现状,提出青年教师的培养和继续教育工作是民办高校可持续发展的关键环节。文章针对民办高校青年教师的特点,提出做好青年教师的培养和继续教育工作实施策略。 相似文献
9.
浅议民办高校青年教师培养机制建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从民办高校的教师结构和青年教师的现存状况两方面分析了民办高校青年教师亟待培养提高的必要性,认为民办高校青年教师的培养机制建设应从体制建设和制度建设两方面来抓。 相似文献
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民办高校青年教师是学校改革、建设、发展的生力军,承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。做好民办高校青年教师党员发展工作既是落实党的十八大的要求,也是民办高校党建工作的重要内容。笔者通过对几所民办高校青年教师党员发展状况进行调研,归纳总结出当前民办高校青年教师党员发展存在的问题,从社会大环境、民办高校办学体制以及基层党支部建设三个方面探究了原因,并从认识到位、教育到位、建设到位、党政合力四个方面提出了对策,力求促使民办高校青年教师党员发展工作迈向一个新的台阶。 相似文献
11.
本文论述了福建农林大学植物保护学院《农业昆虫学》课程教学队伍青年教师培养的实施办法和成效。通过实施青年教师培养导师制,帮助青年教师尽快提高业务水平和教学水平,通过课程教学研讨会解决教学中出现的问题,统筹兼顾,全面提高,促进青年教师全面成长。 相似文献
12.
逐步优化的政策环境为民办高校的师资队伍建设创造了有利条件。梳理对民办高校师资队伍建设的有利政策,明晰民办高校青年教师入职教育的现状,正视民办高校青年教师入职教育的价值,提出促进民办高校青年教师入职教育的对策,对促进民办高校提升办学质量、实现内涵发展具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
13.
随着民办高校的兴起和发展,青年教师正在迅速的成为民办高校又一支强大的生力军.青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和可持续发展.本文针对民办高校青年教师队伍的现状及存在的问题,探讨如何加强民办高校青年教师队伍建设和教师培养工作. 相似文献
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青年教师占民办高校教师队伍的比例日益增加,其专业发展水平决定了民办高校的发展,但民办高校的青年教师专业发展面临着教师专业化水平不高、管理体制僵化、工作量大、教师发展目标不明确等诸多困难.政府、社会和民办高校要共同努力,清理政策法规和实践中对民办高校及其教师的歧视性待遇,尽快形成青年教师专业发展的培养体系,促成青年教师的专业成长. 相似文献
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近年来,民办高校蓬勃发展,竞争越来越激烈,能否建立一套有效的激励机制,提高教师的积极性与主动性,成为民办高校发展的关键。民办高校的激励机制有着积极的现实意义,不仅有利于教师自身的发展,更有助于和谐校园的建设。建立有效的激励机制,营造和谐的校园文化,完善福利与奖励政策,加强教师的培训制度以及建立青年教师导师制等都是激励的有效方式。 相似文献
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长江大学2003年合并以来,化学与环境工程学院的应用化学系面临学科方向整合,主要解决人才结构不合理等问题,为适应应用化学学科建设,采取引进来,送出去,在职进修培养青年教师,并采用青年教师导师制度,青年教师助理制,联合导师制以及鼓励青年教师参与教学科研项目等一系列有效措施,在教学科研方面取得了显著的成绩,为应用化学学科建设与培养创新型青年教师奠定了坚实的基础. 相似文献
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就目前来说,民办高校教师队伍建设不均衡,青年教师的整体素质不容乐观,严重影响了学校教学质量与办学层次的提升。本文针对民办高校青年教师队伍的现状及存在的问题,就如何从根本上构建青年教师的培养机制并完善青年教师的长效发展机制展开探讨。 相似文献