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1.
任强 《宁波大学学报(教育科学版)》2022,(2):116-124
在《民办教育促进法》两次修订、教育部新一轮强力推动独立学院转设、构建更加公平健康的高等教育制度环境等多重因素叠加影响下,我国独立学院的转设明显加快,进入全面转型的新阶段。各地独立学院开展了积极的转型探索,其中“浙江模式”独立学院的“县域迁建”成为应对转设的有益尝试。独立学院转设中面临认知困境、转型困境、达标困境、产权困境、发展困境等五大挑战。为全面推动独立学院转设发展,需要加强省级政府教育统筹协调,充分调动利益相关方的积极性,坚持分类指导有序推进转设,多渠道化解产权分割难题,促进独立学院健康可持续发展。 相似文献
2.
基于推拉理论,从"独立学院及其特征、转设缘由"以及"国家政策、社会经济、主体"等三个层面分析独立学院转设的必要性.从"完善政策制度,扫清转设障碍,增强独立学院转设的推力和拉力;更新教育观念,提高治理能力,减弱独立学院转设的反推力和反拉力;增强自身能力,促进内涵式发展,加大'推—拉'效力作用发挥",提出独立学院转设路径. 相似文献
3.
阙明坤 《河北师范大学学报(教育科学版)》2022,(5):67-76
推动独立学院转设是“十四五”时期我国高等教育改革的重大任务,从现实情况来看,独立学院转设还面临着诸多风险。归纳风险种类、评估风险水平、制定防范措施是独立学院转设过程中的重中之重。独立学院的转设涉及多方利益,以往研究多为定性分析,定量研究几乎没有。因此,采用层次分析法,从法律政策风险、社会稳定风险、教育教学风险、政治安全风险、财务资产风险等五个维度选取具有代表性的指标,构建独立学院转设风险防范评价指标体系;用模糊综合评价法评估国有民办型独立学院和民有民办型独立学院的转设风险水平,以此构建一套系统化的独立学院转设风险评价指标体系十分必要。研究结果显示,整体上国有民办型独立学院转设风险略高于民有民办型独立学院。针对独立学院转设的潜在风险,需要进一步建立和完善风险防范机制,主要包括：因地制宜平稳推进独立学院依法依规转设;健全独立学院转设风险防范领导体制;组织开展独立学院转设风险评估;完善独立学院转设风险化解应对机制。 相似文献
4.
独立学院转设后正面临发展困境,最关键的便是生源与质量问题。因此,从拓展生源与促进质量提升的耦合关系角度出发,重新研判独立学院转设后的高质量发展路径具有重要意义。以口述史研究法走近转设进程亲历者,可以深层次探索独立学院发展模式,能够在充分把握生源与质量耦合关系的基础上,聚焦人口老龄化背景下独立学院转设后的生源问题。据此,建议在招生端提高学校知名度、打造多维招生系统、明确职业应用导向直面危机;在质量端打造特色学科,彰显办学优势、瞄准地方需求,校企高阶合作、孵化优质品牌,教育转型升级纾解危机,进而促进民办高等教育的整体良性发展。 相似文献
5.
转设背景下,校园文化建设作为提升独立学院办学水平的一个重要环节,将贯穿独立学院转设的整个过程。分析独立学院校园文化建设的现状,进而提出提高校园文化建设质量的策略,对于独立学院的发展来说意义重大。 相似文献
6.
我国独立学院的高质量转设面临着多重困境,包括由镶嵌着母体高校的类型特征带来的办学定位困境;由原有运行机制引发的利益主体对转设的适应困境;由母体高校的品牌效应抽离引发的身份认同困境;由母体高校优质资源减少带来的发展困境等。独立学院要实现高质量转设,在转设为民办高校过程中要突出高标准定位;在转设为公办高校过程中要突出特色化建构;在办学体制转型过程中要突出创新性发展。为实现独立学院的高质量转设,我国有必要制定政策规范,帮助独立学院摆脱多重利益羁绊;强化政策激励,激发独立学院发展的内生动力;加强政策引导,促使独立学院办学回归教育逻辑;持续综合施策,实现独立学院的顺利转型。 相似文献
7.
蔡天琪 《大学.研究与评价》2021,(2)
根据教育部《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》(教发厅[2020]2号)文件通知,要求全部独立学院到2020年底全部制定转设工作方案,同时推动一批独立学院转设。通过转设,独立学院可以不断提升办学质量和水平,但在转设中不免遇到挑战。本文通过SWOT分析法,对独立学院在转设过程中生源质量面临的优势、劣势、机遇、挑战几个方面进行分析,通过分析总结独立学院在转设的背景下如何开展招生工作,保持独立学院的持续性健康发展。 相似文献
8.
徐军伟 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(4):53-057
在《独立学院规范设置与管理办法》的推动下,我国独立学院办学出现了一些新的转型发展动向,其中“转设办学”与“迁址办学”是两类不同的转型发展模式,本文分析了办学利益相关方对独立学院这两类转型发展模式的影响,对比这两类独立学院转型发展模式的优势与存在问题,并对独立学院转型发展与可持续发展、政府在独立学院转型发展中的责任及独立学院转型后的办学定位问题进行了探讨。 相似文献
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10.
浅议独立学院辅导员专业能力的提升 总被引：1，自引：0，他引：1
独立学院已成为我国高等教育发展的重要组成部分.提高独立学院的人才培养质量,促进独立学Ё院的可持续发展不能忽视独立学院的学生工作的重要性.辅导员作为学生工作的主要人员,其专业能力的发展影响到独立学院学生工作的顺利开展.因此,要探索独立学院辅导员专业能力提升的有效途径. 相似文献
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12.
关于独立学院转设问题的研究主要涉及独立学院发展现状、转设面临的问题、成功转设的对策研究等,对转设的理论基础和实践研究进行梳理,能够帮助独立学院厘清思路,促进独立学院的成功转设和可持续发展。 相似文献
13.
独立学院是我国高等教育的重要组成部分,辅导员队伍在独立学院中起着极其重要的作用,独立学院辅导员队伍的整体水平和个人素质,在很大程度上影响着学生的认知能力、行为选择和情感倾向。同时影响到独立学院的办学质量和稳定发展。本文在深入分析独立学院辅导员队伍建设现状基础之上,进而提出了加强辅导员队伍建设的一些思考。 相似文献
14.
独立学院是我国高等教育特殊发展阶段产生的一种特殊办学模式,为促进我国高等教育大众化做出了积极贡献.推进独立学院转设、促进独立学院规范发展是新时代深化高等教育改革的重要举措.由于独立学院转设牵涉到各方利益使得博弈相当激烈,再加上受到独立学院自身办学条件的制约,以及各地配套政策不完善等因素的影响,使得独立学院转设的进程并不... 相似文献
15.
独立学院转设是推动教育公平发展和质量提升的必经之路.独立学院转设有利于独立学院科学定位,实现特色发展,促进中国民办高等教育事业的长足发展.全面推进"课程思政"建设,是提高高校人才培养质量的重要战略举措.为实现可持续、内涵式发展,独立学院应立足于自身特色,在"课程思政"建设重点、难点和一些前瞻性问题上,通过实践来驱动理论创新.从整体上做好"课程思政"的规划和组织落实,在思想上统一育人与育才共同发展的理念,从行动上统一履行教书育人、立德树人的职责,从而推动处于转设关键期的独立学院的内涵建设和高质量发展. 相似文献
16.
肖涓 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(12):240-241
独立学院辅导员归属感的缺失是当前独立学院辅导员队伍建设中存在的一个重要问题,提升独立学院辅导员队伍的归属感不仅有利于辅导员队伍的稳定,更有利于独立学院的稳定发展．独立学院应充分利用其体制优势,通过加强人文关怀、建立完善合理的激励机制等方式提升独立学院辅导员队伍的归属感． 相似文献
17.
邹少军 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(6):70-72
独立学院辅导员是独立学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分,辅导员对工作的满意度直接影响其工作的积极性和主动性。研究发现,独立学院70％以上的辅导员热爱并希望在学生工作中做出成绩,但74％辅导员认为工作空间有限、许多潜能未能得到开发,被认可度不高,影响其工作积极性和自信心等。通过从学校发展层面和辅导员自身发展层面提出对策,提升辅导员的工作满意度,进而保障独立院校的育人质量和管理水平。 相似文献
18.
独立学院师资队伍在数量、结构等方面存在短板。转设给独立学院专任教师带来进入更高平台发展的机遇、接受人才队伍竞争的挑战、面临自身素养提升的压力。推进独立学院教师发展，对于实现教师成长与价值、确保学校平稳转设以及转设后高质量发展具有重要的现实意义。新时期应坚持全面、自主、可持续的理念，推进教师个人、专业、组织协调发展，其中，教师专业发展是核心。针对转设背景下独立学院教师的实际需求，于变局中开新局，从教育生态学的视角可以提出四个方面的实践路径与举措：削弱生态位重叠，明晰教师角色定位与规划；打破花盆效应，构建开放型学习环境与平台；改良限制因子，提升教师教学科研素养；营造生态氛围，加强师德建设与人文关怀。 相似文献
19.
推动独立学院转设是近年来我国高等教育领域的重大方略和重要任务,但由于独立学院类型多样、情况复杂,转设进程并不顺利,特别是国有民办型独立学院整体转设进程缓慢,成为独立学院转设的难点。造成其转设进程缓慢的现实困境主要包括推进主体之困、路径之困、条件之困三方面。转设为政府设立的基金会举办的国有民办高校,能够有效破解这一困境,有利于平稳转设和学校发展。政府和高校要敢于突破创新,高效稳妥推进。 相似文献
20.
《民办高等教育研究》2014,(2)
独立学院作为我国民办高等教育的重要组成部分,其转型阶段的改革与创新对学生的全面发展有着至关重要的作用。辅导员队伍是学校学生工作的骨干力量,承担着诸多促进学生发展的任务。本文从独立学院转型期的特点和面临的挑战出发,结合"学生发展"理论的观点,探讨新时期辅导员队伍建设存在的问题和解决对策,提出以"学生发展"为基本理念,创新和完善科学、有效的辅导员队伍培训与管理机制,实现辅导员队伍专业化、职业化,促进独立学院转型期的跨越式发展,最终造福广大学生。 相似文献