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《语文学刊:高等教育版》2016,(6)
培养学生的跨文化交际能力是我们高校英语教学的重要内容之一,文化负迁移是影响跨文化交际的重要因素。通过对高校英语教学中文化负迁移现状进行分析,然后在文化负迁移理论视阈下,探讨高校英语教学中如何有效地降低文化负迁移对学生英语学习的影响。 相似文献
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跨文化交际能力的培养是重要的英语教学目标,也是法语、德语等小语种的教学目标之一,究其原因,其可让学生在掌握英语词汇、语法、语感等基础知识上,了解甚至掌握英语使用国的用语习惯、文化习俗、思维方式、价值观念等,尽可能减少因文化障碍带的英语误译、英语交流摩擦.但受国家教育观念、教育体系、教育机制等因素的影响,跨文化交际能力的培养在英语教学,尤其是高校英语教学中贯彻的不全面.因此,如何以创新性的高校英语教学模式、教学方法、教学观念、教学内容助推跨文化交际能力培养,或如何将跨文化交际能力培养贯彻高校英语教学过程已成为教育领域的重要课题.而在四川大学出版社出版的《基于跨文化交际的大学英语教学模式建构》(2019年3月版)一书中,作者朱芬、邵静以中国跨文化交际理论研究、英语教学模式理论研究为研究背景,以中西传统文化、价值观对比研究为着重点,以典型英语教学案例为论证,反思了当前高校英语教学模式,直面回应了跨文化交际视域下的英语教学模式变革实践. 相似文献
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在高校公共英语课程教学中,培养学生的跨文化意识是教学的重要目标。英语作为国际上使用最广泛的语言,在国际交流和互动中发挥着重要作用。在跨文化视角下,高校要积极进行教育改革创新,在英语教学中融入跨文化意识。教师在教授英语语言本身的同时融入国家文化和基本国情,培养学生的交流能力和文化素养,加强对西方国家的了解,并保持对我国文化的自豪感,以此更好地理解与掌握英语文化内涵和价值观念,促进学生综合素养的提升。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(5):190-191
新形势下,英语是当前教育中非常重要的科目。以往高校在开展英语教学时,教师并没有对学生的跨文化交际能力进行培养。文化和语言之间有着非常紧密的联系,如果学生对中西文化存在的差异并不了解,可能导致其不能深入了解高校英语知识内容。本文将以新形势下高校英语教学跨文化交际能力为切入点,并根据存在的教学理念落后、学生对相关知识不了解等问题,制定自我认识、引导学生了解风俗习惯、全面掌握信息内容等解决措施,有效地提升高校学生跨文化交际能力,推动高校学生全面发展。 相似文献
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大学英语教学中的跨文化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
曲蕾 《黑龙江教育学院学报》2007,26(3):145-146
跨文化教学是大学英语教学的重要组成部分,英语教师应在教学中将语言知识与文化知识相结合,重视培养学生的文化敏感性及跨文化意识,进而来提高学生的英语综合应用能力和跨文化交际能力。 相似文献
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跨文化交际意识的培养在高校英语教学中受到越来越多的关注,但是英语专业学生跨文化交际的能力还有待提高。因此,如何结合多媒体教学来提高学生的跨文化交际能力便成了英语教师应思考和解决的问题。结合英语专业学生所学教材《新编英语教程》中的一篇阅读课文,从学生、教师、教学内容等方面具体说明了在英语教学中如何使用多媒体将文化教学融入到语言教学中去,从而培养学生的跨文化交际的意识与能力。 相似文献
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英语教学活动不单单是语言的学习,还有英语语言文化的教育,在英语教学过程中加强跨文化外语的教学,对于促进学生掌握英语实际应用能力,促进学生对于英语国家文化概况的了解都是语言学习中重要的一步。在外语教学中应对学生有意识地进行跨文化能力的培养已取得共识,但跨文化能力培养的教学中还存在一些问题,值得探讨和深究。 相似文献
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石莉莉 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):42-42
高职高专英语教学中除了传授英语语言基础知识和技能之外,培养学生的跨文化交际能力,也是英语教学的教学。了解跨文化交际能力构成因素和跨文化能力培养途径对实现教学目标的具有重要的作用。 相似文献
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袁敏 《读与写:教育教学刊》2013,(1):86-87
语言是交际的符号,语言与文化密不可分。语言文化与交际是一个不可分割的统一体。本选题的重点在于研究讨论英语教学中培养学生跨文化意识的重要作用和中学英语教学中跨文化教学存在的问题;充分发挥英语课堂教学的优势,通过不同的教学方法,把真正培养学生综合运用语言能力的教学目标落到实处。在目前形势下研究讨论在中学英语教学中注意培养学生的跨文化交际意识,注意在英语课堂实现英语教学与英语文化的有机结合,对于培养学生综合运用英语的能力和进行跨文化交际的能力,对于提高英语教学质量具有十分重要的意义。 相似文献
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在英语教学中,教师有意识地对学生进行跨文化意识的培养是很重要的。因为英语教学的重要目的在于培养学生用英语进行交际的能力,这已经是国内外英语教学界的共识。笔者在多年的教学中很注重培养学生的跨文化意识。 相似文献
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面对经济全球化的发展趋势,我国非常重视英语人才的培养,期望通过深化教育改革,打造最适合当代国情的教学模式,培养学生跨文化交际能力,为今后国际交往与合作提供充足的英语人才。因此,高校应注重英语教学的重要作用,在教学中重视理论知识的同时,引导学生树立正确的文化观念,理性审视中西方文化间的差异,完善我国当代大学英语教学体系。本文首先阐述了跨文化交际能力的内涵,然后分析了大学英语教学中跨文化交际能力的重要性,最后提出了跨文化交际能力培养融入大学英语教学中的策略。 相似文献
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中西文化在思维方式上存在着明显差异,这些差异必然对语言产生影响。在赵艳所著的《跨文化交际与英语思维教学研究》主要从高校英语教育教学思维基础、跨文化交际与英语教学思维、跨文化交际英语教学的问题与建议、跨文化传播与高校英语教学思维和大学生跨文化交际能力的培养等几个角度进行讲述,系统地讨论了跨文化英语交际和英语教学之间的关系和如何将跨文化交际理论引入高校英语课堂等一系列的问题,对英语教学的思维基础、跨文化交际英语教学存在的问题与改进措施、跨文化传播与高校英语教学思维之间的关系、大学生跨文化交际能力的培养等方面都有重要的启发意义。 相似文献
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林有鸿 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):194-196
在英语教学活动中进行学生跨文化交际能力的培养是新时代人才培养的新需求,高校英语教学应该让学生了解中国文化和西方文化之间的差异,并通过各种措施不断增强学生的跨文化沟通能力.而在传统的英语教学中,大多数教师都忽略了学生的跨文化交际能力的培养.文化是语言的基础,语言是文化的一种表表现形式,不明白我国同西方国家文化的差异,就不可能对英语有比较深入的掌握.本文首先对跨文化交际能力进行一定的界定,在此基础上通过分析高校英语教学中产生跨文化交际障碍的原因,并提出了高校英语教学培养跨文化交际能力的具体策略和举措,构建新型的跨文化交际教学模型. 相似文献
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语言是文化的载体,也是文化的重要组成部分。在教学过程中,传授文化背景知识可以让学生更加深刻地理解英语语言知识,提高学生学习英语的兴趣,达到良好的教学效果。本文主要阐述大学英语教学与跨文化教学相结合的必要性,并结合教学实际,提出实现英语教学与跨文化教学相结合的方法。 相似文献
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跨文化教学是英语学科新课程改革中的重要内容,要行之有效地组织开展跨文化教学,应当重视中西方文化知识的多元性,在英语教学中渗透跨文化知识;凸显中国文化的独特性,在英语教学中正确把握中西文化差异;重视辅助语言材料的应用,让学生感受跨文化差异。 相似文献
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英语是高等教育中的重要课堂,是西方国家在文化中所孕育产生的一门语言,在教学中培养学生跨文化的认知,能帮助学生更清晰准确地了解到二者之间的关系,这不仅是学科教学的要求,也是实现对学生素质教育培养的重要途径。语言是记录与宣传优秀文化的重要媒介,并和文化存在着不可割舍的关系。所以在进行英语教学活动时,将英语融入文化背景中,有利于促进学生对于英语的全面了解和学习。该文主要针对高校英语课堂的实际状况,分析如何在高校的英语课堂中,实现对跨文化意识的培育与融入,运用针对性培养方式,构建科学培养路径,进一步培养学生的英语核心素养。 相似文献
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跨文化交际能力是对当前社会中的语言专业人才提出的重要要求,所以对高校英语教育中的跨文化交际能力培养做出研究具有重要意义。该文以提高高校英语教学质量以及学生英语文化素养为出发点,从学生跨文化交际意识的提高、高校英语教育师资队伍的建设以及跨文化交际能力教育中面临的问题与解决对策几个方面对高校英语教育中的跨文化交际能力能力培养做出了研究与探讨。 相似文献