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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
河北师范大学附属民族学院创办于1985年,是一所以教育援藏任务为主体,以培养省内高校少数民族预科生和省内普招大专生为两翼的多民族院校.在校生近3000人,其中藏族、满族、回族、蒙古族、门巴族等少数民族学生占比达44%.学院高度重视民族团结进步创建工作,不断深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,把民族团结进步创建...  相似文献   

2.
文旅融合为铸牢中华民族共同体意识搭建了实践平台,可以作为协同推进民族团结进步事业、服务地方社会经济发展的有效载体。文旅融合与民族团结进步创建具有根本一致的价值目标、高度契合的逻辑理路和广泛相交的实践路径,二者相辅相成、互为因果。民族团结进步创建工作的文旅融合模式,要求以民族历史文化为基底、以各民族交往交流交融为目标、以文旅经济发展为途径,成为新时代民族工作的全新契机。  相似文献   

3.
民族团结是构建和谐校园,学校稳定、改革和发展的基础,民族特征、民族问题的研究为促进和谐的民族关系,维护国家稳定和长治久安将会起到十分重要的作用。做好民族团结进步教育活动,为民族地区社会经济发展服务,更加彰显出高校育人服务的特色,是学校的立本之基。为此,加强民族团结进步教育活动,是高校学生思想政治工作中的重要组成部分,应当以科学发展、以人为本和综合素质培养为目标,加强学生思想政治工作的力度。  相似文献   

4.
民族团结进步是关乎全面建成小康社会、实现长治久安的核心环节。湖南武陵山片区民族团结进步创建工作的经验做法主要体现在政策法规、经济帮扶、改善民生、打造样板和跨域协作等方面,但也面临着经济社会发展相对滞后、少数干部对民族团结进步创建工作重视不够、民族团结进步事业工作机制尚不成熟、民族团结进步事业存在盲区和死角等难题。为此,必须加快湘西州少数民族经济社会发展,加强少数民族干部学习民族理论和民族政策法规,完善协调配合、监督考核、条件保障等机制体制,强化少数民族流动人口的服务和管理。  相似文献   

5.
民族团结进步教育工作是民族聚集区高校办学过程中的一项重要办学使命,但是传统意义下的少数民族大学生团结进步教育的方式方法越来越不适应新形式下对民族团结进步工作的需要。近年来,民族聚集区高校逐渐开展了以"书院式学生管理体制"(简称书院制)为主要形式的学生教育管理模式,围绕民族聚集区高校如何在这一崭新的模式下进一步加强民族团结进步教育工作的展开。  相似文献   

6.
民族团结进步教育工作是民族聚集区高校办学过程中的一项重要办学使命,但是传统意义下的少数民族大学生团结进步教育的方式方法越来越不适应新形式下对民族团结进步工作的需要。近年来,民族聚集区高校逐渐开展了以"书院式学生管理体制"(简称书院制)为主要形式的学生教育管理模式,围绕民族聚集区高校如何在这一崭新的模式下进一步加强民族团结进步教育工作的展开。  相似文献   

7.
《青海教育》2014,(6):7-8
为深入推进全省教育系统民族团结进步先进区创建工作,加强民族团结教育辅导员队伍建设,全面提升民族团结教育辅导员队伍的整体素质和工作水平,4月10日至20日在中央民族干部学院举办了第三期青海省民族学校民族团结教育专职辅导员培训班。我省六州二市民族学校党支部书记、专职辅导员、教师等近120人参加了培训。  相似文献   

8.
3月份以来,海南州教育工委、教育局根据《海南州教育系统深入开展创建民族团结进步先进区活动的实施方案》和《海南州教育系统创建民族团结进步示范学校活动实施方案》,以“民族团结进步宣传月活动”为契机,在全州教育系统深入开展民族团结进步宣传月活动,为创建民族团结进步先进区营造了良好的舆论氛围。  相似文献   

9.
自2010年以来,中央、云南省两级陆续下发关于开展民族团结进步创建活动的文件。作为新中国成立较早的民族院校,云南民族大学启动了民族团结进步示范校并将其作为学校三大建设目标。在开展创建活动的过程中,学校将民族团结教育融入各项工作中,探索出了卓有成效的创建途径。分析创建途径,旨在构建民族院校开展民族团结教育的长效机制。  相似文献   

10.
班级建设是高校学生工作的重要组成单元,是发挥学生主观能动性、培养学生社会责任意识,发扬学生讲奉献有作为的重要载体和平台,加强民族高校班级建设,还可以大力促进民族团结进步,促进民族文化交流和为培养民族人才干部奠基。加强民族高校班级建设,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想中的民族教育理念为指导,深化民族团结进步教育,加强各民族交往交流交融,铸牢中华民族共同体意识,促进民族学生成长成才。  相似文献   

11.
为了防止和抵御国内外敌对势力利用民族问题对青年学生进行思想渗透和文化侵略,建设和谐稳定的校园环境,各高校必须加大民族团结的宣传力度,以课堂教学为主渠道,辅以各种校园文化活动,大力培养使用优秀少数民族干部,从而加强高校民族团结,创建和谐社会。  相似文献   

12.
南洋理工大学通过鼓励师生参与社区服务,培养学生的责任意识、公民意识、团队意识等核心素养。此做法对我国高校具有一定的启示,通过参与社区服务,能够有效提升高校社会影响力,促进民族团结,发挥高校社会服务功能。西藏民族大学作为一所办在祖国内地的民族高校,通过参与驻地社会服务,推进民族团结进步,具有特殊意义。西藏民族大学参与驻地社会服务,要解决好顶层设计、力量整合等问题,以实现双向输入,合作共赢。  相似文献   

13.
网络新媒体开辟了高校民族团结教育的新阵地。在网络新媒体日新月异发展的新形势下,持续做好高校民族团结教育工作具有挑战性,事关国家民族团结进步和社会主义事业发展的大局。网络新媒体的广泛应用正以不可量化的速度影响着社会经济和各民族交往交流交融。  相似文献   

14.
内容提要:省委、省政府历来高度重视民族团结进步事业,始终把它作为关乎全局的大事来抓.从2003年以来,连续10年在全省开展民族团结进步创建活动,取得了显著成效.这次民族团结进步先进区创建,它既是对我省多年来民族团结进步创建活动的有效承接,又是在新的历史起点上推动民族团结进步事业的重大创新,标志着我省民族团结进步事业迈入了新的历史阶段.而民族法治建设在这一阶段的作用尤为显著,本文主要就我省民族法治建设问题进行阐述.  相似文献   

15.
广西柳州地区民族高级中学创建于1980年,学校位于柳州市柳邕路377号,占地157亩。28年来,各族师生艰苦奋斗,开拓进取,学校的教育教学质量不断提高.逐步形成了鲜明的办学特色。学校先后被授予全国民族教育先进集体、全国民族团结进步先进集体、全国民族团结模范单位、全国民族团结进步模范集体、全国文明单位、教育部首批依法治校示范校、全国民族中学示范校  相似文献   

16.
高校开展民族团结进步教育,是提高思想政治理论课实效性、帮助青年大学生牢固树立科学价值观、培养我国民族团结进步建设者的迫切需要。我们要以马克思主义民族团结理论为基础、以中国特色社会主义民族团结理论教育为核心、以民族团结进步事业发展与成就为补充,通过专题、渗透、实践、研究、比较和榜样等教学方式,使高校民族团结进步教育落到实处。  相似文献   

17.
刘萍 《大学教育》2023,(3):81-83
文章以现代大学精神的重塑为视角,分析现代大学精神与高校民族团结进步教育之间的关系,阐明现代大学精神赋予高校民族团结进步教育的新内涵与新内容,强调民族团结进步教育必须是当代高校办学底蕴之一,并从大学精神的保持和发扬方面探析大学精神重塑下的高校民族团结进步教育创新路径。  相似文献   

18.
民族高校在民族团结进步教育上有着自己独特的方法和丰富的经验,通过对中央民族大学学生的问卷调查资料进行实证性分析,提出其开展民族团结进步教育行之有效的方法,既包括课程教育,又包括实践活动教育,知行合一的方式促进了民族团结进步教育事业,对普通高校开展民族团结进步教育有着一定的借鉴意义  相似文献   

19.
民族团结进步是各族人民的共同愿景,高校是进行民族团结进步教育的重要阵地。基于高校工会组织开展师生民族团结进步教育不仅可以加强学生思想政治教育,还可以促进师生之间民族团结与进步。从理论逻辑上讲,民族团结进步教育融入高校工会组织工作能够为高校深化民族团结教育,筑牢文化认同、增进情感纽带、巩固行为规则;从实践路径上,高校行政部门有效联动,协同发力,可以创新拓宽新时代高校思想政治教育与民族团结进步教育新路径,铸牢中华民族共同体意识。  相似文献   

20.
民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步的必要条件,加强民族团结教育具有特殊的现实意义。为适应社会对民族团结教育方面人才的需求,在高校思想政治教育本科专业中增设民族团结教育方向是十分必要的。这既是具体贯彻落实党中央、国务院关于在各级各类学校广泛开展民族团结教育决策部署的重要举措,也是巩固和发展我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,增强各民族共同奋斗的向心力、凝聚力的具体体现。  相似文献   

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