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1.
常启明 《数学学习与研究(教研版)》2012,(18):98
数学活动教学是新课程改革大力倡导的一种教学方法,并受到了广大教师的广泛关注.小学数学活动教学是在小学数学课堂教学过程中,在教师的指导下,以数学知识为载体,以小学生兴趣和内在需要为基础,以学生主动认识数学知识,探索数学成果,解决数学问题,从而提高小学生的数学学习能力、培养学生创新精神和实践能力、养成学生良好品质和树立学生正确思想观念为目标的一种教学方法.下面谈谈 相似文献
2.
张文科 《中国科教创新导刊》2013,(33):77-77
小学数学开放式教学方法是一种崭新的教学方法,可以更好地体现素质教育的基本理念,更好的提升教学质量,更好的培养学生能力。本文着重阐述了小学数学开放式教学方法的重要意义,介绍了开展小学数学开放式教学的基本原则,提出了可行的实施策略。 相似文献
3.
符秀强 《中国科教创新导刊》2012,(15):106-106
随着整个教学领域的深入改革,小学数学教学方法也呈现出了蓬勃发展的趋势.为了推进素质教育,要求教师在教学活动中紧密联系学生的生活,引导学生参与数学学习活动.本文就如何教好小学数学提出了自己的一点见解. 相似文献
4.
周春玲 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):71
本文首先点出在小学进行数学教学的重要性,通过说明传统的小学数学教学方法已不能满足时代的需要,进一步提出了小学数学教学方法进行改革的基本思想及基本意义,最后详细介绍了小学数学教学方法的改进措施. 相似文献
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"再创造"理论是由荷兰著名数学家、数学教育家弗赖登塔尔提出的关于数学教学方法的基本思想.他认为:数学教学是一个活动过程,在整个活动过程中,学生应该处于一种积极、创造的状态.数学教学方法的核心是学生的"再创造",学生 相似文献
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小学数学学习方法指导,简称数学学法指导,是课堂教学的基本形式.合理取舍、优化小学数学教学方法,是确保课堂教学效果的法宝,而教学的本质是教与学的对立统一关系,教师须教学得法,学生才能学有策略. 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
随着教育体制的不断改革,教师要改变自身的教学方法,不断提高课堂效率。在小学数学教学过程中引入了"活动式教学",这一教学方法更加注重培养学生独立思考的能力,调动了学生学习数学的积极性。从小学数学教学现状着手,主要探讨了"活动式教学模式在小学数学教学中的实践"这一问题。 相似文献
8.
结构化小学数学教学是一种根据数学知识特点和学生认知结构设计教学的教学方法,它是发展学生数学原始认知结构的一种手段.借助结构化教学能够帮助学生从整体上理解数学知识,提高小学数学教学质量.文章就构建小学数学结构化的重要意义和基于结构化的小学数学教学方法进行深入思考. 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
活动化教学方法是小学数学教学过程中的有效方法之一,该方法不仅符合现阶段学生的学习特点,能激发学生的学习兴趣,而且对学生理解基本的数学理论知识也有着重要的作用。所以,为了确保小学数学课程目标最大化实现,也为了提高学生的学习效率,在素质教育下,教师要从思想上认识到活动化教学方法的意义,并借助有效的教学活动来提高学生的学习效率,进而促使学生在高效、轻松的环境中获得良好的发展。 相似文献
10.
覃泽贤 《中国科教创新导刊》2013,(9)
新课程标准提出,数学教学实践活动要注重与日常生活的联系,引导学生发现生活中的教学知识,有利于锻炼学生理论联系实际的能力,同时也提高了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.数学源于日常生活,日常生活同时也为数学教学提供源源不断的教学素材,小学生的认知能力和逻辑思维能力尚不成熟,生活化的教学方法更有利于小学生的数学学习.本文从分析小学数学教学联系生活的现状及成因出发,探讨小学数学生活化的教学方法. 相似文献
11.
刘锡园 《深圳信息职业技术学院学报》1994,(1)
义务教育的基本任务是提高学生的素质,小学数学教学的首要任务便是发展学生的数学思维,因此应当把小学数学教学看作是思维活动的教学。本文对小学数学课堂思维活动教学的内容与模式进行了分析。 相似文献
12.
李秀玲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
新课改下小学数学教学方法的创新,是为了顺应时代发展需要,也是提升教学质量的手段之一。基于此,本文对新课改下小学数学教学方法创新的基本要求进行分析,提出创设教学情境、开展实践活动等具体对策,希望能为提高小学数学整体教学水平提供有效建议。 相似文献
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小学阶段的数学教育不仅要传授数学知识,还要培养学生对数学的兴趣,这也是新课改对小学数学教学的必然要求,而当前的小学数学教学在方法上比较落后,必须进行教学方法的创新。本文对新课改下小学数学教学方法的创新进行了探究,希望能够促进小学数学教学方法的创新。一、我国当前的小学数学教学方法及其问题"教师讲授、学生做题"的填鸭式的教学方法一直在我国的小学数学教学中被广泛地使用,这主要是应试教育的背景造成的。这种教学方法的主要目的是使学生掌握数学知 相似文献
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新课标提出新时期小学数学要努力帮助学生提高积累基本数学活动经验的能力,所谓基本活动经验,指的是学生参加各种数学活动所积累的经验,学生参加数学活动可以帮助他们迅速对数学内容进行理解,还能帮助他们开拓思维、培养创新意识等,因此教师在小学数学课堂教学中应重视学生数学活动经验的积累。 相似文献
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数学活动是引导学生主动认识数学知识、探索数学成果和解决数学问题,实现转变学生学习方式,提高数学学习能力,培养创新精神和实践能力的一种有效的教学方法.本文在阐释在小学数学课堂教学中引入活动教学的意义的基础上,结合自己的教学实践,总结出了在新课导入、概念教学、探究过程、练习等中恰当、合理地引入数学活动的策略方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
小学是学生启蒙的阶段,小学数学学习是培养小学生数学思维的能力最重要的阶段,同时这也是小学数学教学的基本任务之一。数学学科伴随学生的整个学习生涯,因此小学数学教学中数学思维能力的培养就至关重要了,目前的小学数学教育在这方面的意识较为薄弱,没有得到应有的重视。数学思维的培养需要科学教学方法的引导,在小学数学教学中因材施教、设立情境,以达到提升学生数学思维能力的目的。小学数学教师应该加强对学生数学思维能力的培养意识。 相似文献
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数学实践活动是小学生学习过程中基本的实践活动之一,目的是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而提升学生的数学素养,这也是新课程改革追求的目标之一.在小学数学课堂中有效开展实践活动,提高活动的有效性和针对性,让学生在快乐中实践,在实践中享受学习的快乐是每位教师追求的结果.本文对数学实践活动在整个小学数学教育中所处的地位及作用,谈几点认识和体会. 相似文献
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