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冷冲模设计是模具设计与制造专业的一门专业课.其主要任务是培养学生掌握冷冲压工艺与模具设计的基本知识和基本技能;具有实施冷冲压工艺,分析、解决常见工艺问题的能力;掌握中等复杂程度冲压模具设计的程序、规范、方法和技巧. 相似文献
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《冷冲压工艺与模具设计》是高级技工院校模具制造专业的主干课程,理论与实践结合紧密。通过本课程的学习,学生能够运用所学的基础知识与专业知识,自主设计完成冷冲模具设计、模具零件加工工艺的编制。传统的教学方式很难达到预期的教学效果。本文对《冷冲压工艺与模具设计》的教学改革进行了探索。 相似文献
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最近几年，笔者担任的教学科目主要是《机械制图》、《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》、《冷冲压模具设计》等。这些科目是机械类专业的主干科目，机械类专业的学生的专业能力如何，很大程度上取决于这几门课的学习效果。所以笔者认为：衡量机械类专业学生的专业能力，主 相似文献
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周跃华 《中国科教创新导刊》2012,(13):44-45
《冷冲压模具设计》课程是模具设计与制造专业重要的专业课之一.在本课程教学过程中,改变了传统的教育教学手段,尝试了新的教学模式,对于教材的内容进行了大胆的改革,教学手段实施了创新. 相似文献
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《冷冲压技术》是高职模具设计与制造专业一门实践性和综合性很强的专业主干课。在以往教学中，学生普遍反映内容过多，而且抽象、难学、系统性不强，很难与工程实际联系起来，这极大地影响了学生的学习积极性。针对这一问题，围绕高职模具专业的培养目标，我院对模具专业(省级教改试点专业)的《冷冲压技术》课程教学进行了一些改革探索。 相似文献
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陈玉芳 《温州职业技术学院学报》2014,(2):38-41
“冷冲压模具设计技术”课程是高职模具设计与制造专业的核心课程。为培养实用性人才,使学生具备职业岗位的专业技能,该课程根据职业岗位对专业知识和专业技能的要求,精选教学内容,采用循序渐进式教学设计和灵活多样的教学方法开展教学活动,增加实践性教学环节,深化实践教学内涵,强化职业岗位技能训练。实践证明,学生较好地掌握了冷冲压模具设计技术基础知识和基本技能,可较快地适应冷冲压模具设计职业岗位技术要求。 相似文献
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我院机械工程系是９０年代开始设置“模具设计与制造”专业的。开办这个专业后，我们作了一些课程设置上的变化，也在教材建设上作了一些尝试。“模具设计与制造专业”的必修专业方向课，以前我们设置了三门课程，即《冷冲压模具设计》、《塑料模具设计》和《模具CAD／CAM》。在这个课程设置中，存在几个问题，一是《冷冲压模具设计》、《塑料模具设计》，只涉及到设计方面的内容，而没有与制造联系起来，致使设计与制造分离。在目前设计与制造趋向一体化的情况下，这种教材的编排方式和内容显然是落后的。二是对于型腔模具来说，仅讲授… 相似文献
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本文根据人才培养方案要求,结合高职学生的接受能力,对《塑料成型工艺与模具设计》课程的教学内容进行改革,使教学内容体现"简、精、实",由浅及深,来适应高职学生学习。课程改进后,取得良好的教学效果,学生的技能水平和综合素质明显提高。 相似文献
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如何更好地以技能竞赛引领高等职业教育改革与发展是高等职业教育工作者们力求解决的问题.借鉴职业技能大赛的成功经验,针对学校模具设计与制造专业的《模具设计》课程,合理优化教学内容与教学方法,并进行竞赛式教学改革的尝试.学生的综合职业能力得到了明显提升,收到了较为满意的效果. 相似文献
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依据工学结合的思想,从毕业生在生产第一线所从事职业岗位群出发,将每一岗位所对应的工作任务归纳出模具专业的职业能力,融入企业或行业标准,围绕专业培养目标,依托省级实训基地建设点,开发出工学结合的《冷冲压模具设计与实训》课程。 相似文献
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依据工学结合的思想,从毕业生在生产第一线所从事职业岗位群出发,将每一岗位所对应的工作任务归纳出模具专业的职业能力,融入企业或行业标准,围绕专业培养目标,依托省级实训基地建设点,开发出工学结合的《冷冲压模具设计与实训》课程。 相似文献
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时杉杉 《晋城职业技术学院学报》2012,5(3):25-27
高职模具设计与制造专业应适应市场需求,培养模具综合性人才。《塑料成型工艺及模具设计》课程以工作过程为导向,以具体的工作项目为载体,通过任务驱动的教学方法组织教学过程,培养了学生知识综合运用能力与职业素养。 相似文献
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我们立足并坚持为社会服务,使学生得到实际锻炼.为此,我们努力做到:“一人一题分头做,真题实干三结合.攻关重点放精兵,传统典型不可多.”一、选题原则1.依据大纲,达到或接近模具专业“毕业设计教学大纲”所规定的任务和要求,以冷冲压和塑料成型工艺及模具设计为主,其中包括冷冲压件.塑料件的工艺设计;模具总图及主要零件工作图设计;模具主要零件的加工工艺规程编制等.2.难度适中 毕业设计一般为七周左右,近两周的时间用于毕业实习及收集资料,有效时间仅为五周左右.为了使学生在规定时间内独立完成任务,且负担不过重,又要使题目具有一定综合性,因而题目的难度要根据学生的实际水平掌握分寸.一般情况下,我们给出的题目工作量大致如下:1)冷冲压工艺及模具设计 相似文献