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正实践证明了一节课的成功,无不渗透了大量丰富的情感。中学生正是活波好奇,兴趣广泛,偏爱形象思维的阶段。因此,中学生更乐于接受教师情趣丰富的教学方式,而在中学思想政治课教学中这种情趣丰富的教学方式无疑就是渗透情感教学。如何在中学思想政治课教学过程中进行情感培育,在课程教学过程中达到对学生晓之以理,动之以情是值得研究的。情感教育作为培育中学生情感和提高教学质量的重要方法,不仅能优化中学思想政治课教学,而且能有效培养学生的内心情感。因此,在教学过程中通过情感教育,可以使学生学好课本知识的同时,极大 相似文献
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张力荣 《中国基础教育研究》2006,2(8):160-161
苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师。教师的情感对学生的学习有直接的且很大的影响，在中学政治课教学过程中要注重学生情感的培养。笔者根据几年来的教学体会，下面几种情感教育途径对提高思想政治课德育很有实效。 相似文献
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董艺翾 《黄河之声(科教创新)》2016,(6)
在初中音乐教学中渗入"情感教育"理念,可使教学内容更为丰富,通过音乐这种形式来培养学生的情感,使得学生对于音乐的认识和体会能够更加准确和深刻,也有利于学生的成长与发展。本文从初中音乐中渗入情感教育的必要性出发,为如何在音乐教学中渗入"情感教育"理念提出了建议。 相似文献
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传统思想政治课堂呈现情感教育的缺失,情感教育,作为全面发展教育的重要组成部分具有其不可或缺的价值和意义.文章试着寻找目前思想政治课教学情感教育缺失的原因,进而提出课堂情感目标重塑的几点想法:突显情感的目的性价值,张扬情感教育的人文意义;建立良好的师生关系;营造和谐、融洽的课堂气氛;重视在教学过程中对学生积极情感的培养. 相似文献
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政治课教学中情感因素若能得到充分的挖掘，不仅能成为激励学生学习的内在动力，更重要的是能唤起学生对信念的强烈追求。因此，在教学过程中，只有最大限度地挖掘情感因素，重视培养学生的道德情感，创造出一个充满情感的教学环境，使学生的主体创新精神得到充分发展，才能实现思想政治课的思想教育、知识传授和创新能力培养的教学目标。 相似文献
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在高中思想政治课教学中,情感教育已经显得越来越重要.传统的课堂教学,重视知识的传授与能力的培养,忽视过程中的情感教育.教师只关注知识的讲解,学生成为知识的被动接受者,学习的动机不足,失去学习高中思想政治课的兴趣,影响到学习效果.新课程标准认为情感教育是高中思想政治课不可缺少的一个教学目标,是完整的教学过程的组成部分,能帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值现.本文在分析高中思想政治课堂教学现状的基础上,提出了一些具体的解决高中思想政治课的情感教育问题的办法. 相似文献
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在小学体育教学中,教师应着眼于培养学生积极的情感,通过教师亲切的讲解、生动的示范、引人入胜的启发,激发学生参与体育课堂的积极性,从而提高学生对体育学科乃至其他学科学习的认同感。情感教育是素质教育的一个重要方面。在小学体育教学中,创设良好的情感环境,满足学生的情感需求,可以使小学生在学习过程中注意力更集中、兴趣更浓厚、参与锻炼更加积极, 相似文献
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新课程改革关注人的全面发展,而情感教育是人的全面发展的一个重要组成部分。思想政治课教学离不开情感教育的渗透,在思想政治课中实施行之有效的情感教育策略,以情育人,促使学生对学习产生兴趣和需要,激发和培养学生内在的积极情感,增强思想政治课教学的实效性,使思想政治课真正在学生心中生动起来。 相似文献
9.
在教学中,师生双方既进行着知识的传递,又存在着情感的交流与发展,它是认知过程与情感过程的统一,作为非智力因素的情感可以促进认知活动.但是,在思想政治课教学过程中,情感作为提高和促进认知活动的手段,只是情感教育的一个方面,更重要的是要培养学生积极向上的品质,把完善学生的人格作为教育的目标,这样才能发挥思想政治教育的作用.…… 相似文献
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当前在新课程改革背景下,教学中的情感因素和过程被提到一个新的层面,内涵变得更加丰富,关注学生情感的发展已成为课程改革的趋势之一。在思想政治课的教学过程中．我们应重视对学生进行情感教育,充分发挥情感因素的积极作用．以完善教学目标、增强教学效果,从而提高思想政治课的教学实效性。 相似文献
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高中思想政治课教学过程要实现教学目标,不能忽视情感教育.课堂教学既是认知的过程,而且还是情感体验和情感培养的过程.情感教育不仅可以有助于促进学生的智力发展,优化课堂教学,提高教学质量,而且对学生形成良好的品质也有重要的意义. 相似文献
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情感教学在现代教育特别是素质教育的形式下发挥着越来越重要的作用,情感教学也受到越来越多的教师的重视,本文试图从情感教学在思想政治课中的意义,作用等方面来阐述情感教学在思想政治课中的运用。我们在思想政治课教学中,重视情感教学,并灵活运用情感教学,对学生进行思想教育和能力培养。不断提高思想政治教学水平,使学生受到更多更好的教育,为社会主义现代化建设培养更多的优秀人才。 相似文献
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唱歌是一门艺术,表达情感是歌唱的灵魂。情感是指人对自然界客观事物的态度,在少儿声乐教学中培养情感可以激发孩子们学习兴趣。教师要重视培养学生情感表达,把情感教育渗入到声乐教学中,促进孩子们情感意识,同时还要为学生储备多的音乐理论,奠定情感培养基础,使学生深化了解情感内涵。 相似文献
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在教学中，师生双方既进行着知识的传递，又存在着情感的交流与发展，它是认知过程与情感过程的统一，作为非智力因素的情感可以促进认知活动。但是，在思想政治课教学过程中，情感作为提高和促进认知活动的手段，只是情感教育的一个方面，更重要的是要培养学生积极向上的品质，把完善学生的人格作为教育的目标，这样才能发挥思想政治教育的作用。 相似文献
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在教育教学中,只有当外在的情感触及到学生内在的情感需要时才能使受教育者处于一种积极的接受状态。教师在课堂教学中经常保持健康、良好的情绪,才能收到事半功倍的效果。因为教学过程,是师生情感密切交流的过程。教师健康良好的情感是学生接受教育教学的前提和基础。过去,政治课纪律不佳,我们总是责怪学生对政治课不重视,有偏见,埋怨大气候不利于我们的政治课教学,而忽略了教师情感在政治课教学 相似文献
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现代教育最主要的任务是智力开发和能力培养,这也是思想政治课最重要的任务。思想道德素质是人成才的核心。思想政治课的特点决定了思想政治课教学过程不仅是传授知识的过程,而且是情感活动、觉悟提高、能力培养的过程。那么,思想政治课在教学中如何实施素质教育?如何提高学生的思想道德素质?作为政治教师,在政治课堂上应充分调动学生参与“听、看、说、写”等活动,让学生学得生动活泼,学得主动。 相似文献
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李玉玲 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
新课程理念下的思想政治课,突出知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三维一体的教学目标,从而把情感教学提到一个前所未有的高度.为促进学生思想品德的形成和发展,积极探索思想政治课实施有效情感教学的途径.通过领悟教材"挖"情;创设情境"生"情;依托语言"传"情;重视实践"萌"情;倡导师爱"育"情,使学生在情感触动中领悟知识,在情感聚放中接受教育,使素质教育落到实处. 相似文献
19.
谢波 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(15)
新课程要求教学应贴近生活,在高中历史教学中运用乡土资料能使教学更加趣味盎然、现实平易,可以更好地帮助学生掌握知识、理解历史,进一步培养历史思维能力,陶冶学生的历史情感,更加优化历史课堂,带给学生以现实的启迪. 相似文献
20.
陆中亮 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
我国古代大教育学家孔子,在对门下弟子进行教育时,带领大家周游列国,在游历中教学,在教学中游历.实际上孔子是在"游历"的教学实践过程中培养学生的学习兴趣,在激发兴趣中提高学生素质,促进学生发展.要提高高中思想政治课的教学实效,也需要激发学生兴趣.那么,如何构建一个让学生充满兴趣的高中思想政治课堂呢?高中思想政治课应该如何来培养学生的学习兴趣呢? 相似文献