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看过冀教版语文教材,感觉是明快活泼、童趣十足;用过冀教版语文教材,才体会到其中独运的匠心和超前的理念。新的教材、新的目标、新的理念、新的思想给我们带来了新的课堂,感悟语文的魅力,享受语文学习的快乐,正在由一种不敢言及的奢望变成一种真实的生活体验,从一种理想的蓝图变成你我共同创造的存在。 相似文献
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看过冀教版语文教材,感觉是明快活泼、童趣十足;用过冀教版语文教材,才体会到其中独运的匠心和超前的理念.新的教材、新的目标、新的理念、新的思想给我们带来了新的课堂,感悟语文的魅力,享受语文学习的快乐,正在由一种不敢言及的奢望变成一种真实的生活体验,从一种理想的蓝图变成你我共同创造的存在. 相似文献
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新一轮义务教育课程教材改革:18条建议 总被引：7，自引：0，他引：7
新一轮的义务教育课程教材改革是上一轮课程教材改革在新的历史条件下的继续和延伸,是上一轮课程教材改革的深化和发展,标志着中国义务教育课程教材进入一个新的改革阶段。第一轮义务教育课程教材是在总结我国建国几十年课程教材改革与实践经验的基础上编制成功的,是中国几十年课程教材研究与探索成果的结晶。脱离当时的历史条件评价上一轮义务教育课程教材是不科学的（理想的课程未必是当时历史条件下可行的课程）,说上一轮义务教育课程教材是学科中心、知识中心、书本中心的,更是有失偏颇。而且,上一轮义务教育课程教材有大量宝贵经… 相似文献
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英语教材是英语教学的主要信息源。是英语教师教学的重要依据,但绝不是唯一标准。教师应树立一种新的教材观．要善于结合实际英语教学需要,充分发挥个人的专业才能和教学智慧,大胆创造,积极利用教材．做到既遵循教材又不囿于教材．既凭借教材又能跳出教材。如何创造性地使用英语教材,使学生在知识、能力、方法等方面得到新的发展,本文作了一定的探索,为英语教师如何活用好教材提供了一定的借鉴。 相似文献
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当前中学语教学改革正在进行的过程中，这个中学语教学改革的第一个成果是新的教材的编写。新的教材不是只有一套，而是有各种不同的试验教材，这就打破了原有的一套教材定天下的局面。这些教材是不是都比原来的教材好，是不是都是适应我们当前中学语教学需要的教材，我认为，那是不一定的，但关键在于我们正在探索中，正在试验中，我们都在力图编写出更新、更好的教材。 相似文献
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李寰英 《中国小学语文教学论坛》1999,(1)
一、新的观念：让语文教材成为制约语文教学过程的动态系统要编写语文新教材,首先必须搞清语文教材的本体。如果不搞清楚语文教材的本体就去编语文教材,是难以编好的。语文教材的本体是什么呢？以笔者的孤陋寡闻,好像还没有人提出和回答这个问题。笔者认为：语文教材的... 相似文献
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中等职业学校语文教材改革刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
杜红 《中国职业技术教育》2003,(22):56-57
一、语文教材的改革是一项历史任务 语文教育在教育系统工程中是处于特殊重要地位的基础工程,却一直呈现一种高投入、低效率的状态,已引起了社会各界的关注与讨论。语文教学改革一个很重要的环节是教材的改革。因为任何一套教材都能够体现一种教育思想,只引进新的教育思想,不改变教材是收不到改革效果的。例如, 相似文献
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信息技术课是一门新的课程,中小学传统课程的教材教法对此可资借鉴者不多。文章根据信息技术课的性质与特点进行了思考和探索,提出《中小学信息技术课教材教法》编撰的原则。 相似文献
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不睡觉的兔：现在的科学教学存在着非常大的误区。许多教师平时也许会按照教材来教，但是在精心准备的公开课、展示课上，往往是随意更改教材。于是．在我们的展示活动中，大家把处理教材、随意更改教学内容作为一种时尚。我不否认教师有处理教材的权力，新的理念也是这样提倡的。但是我所不能认同的，是把教材 相似文献
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一、存在的主要问题和表现。
1,新疆民族中小学《汉语》教材已不能适应教学需要。
目前大约有70％学生使用的《汉语》教材是1998—1999年编写的（新疆教育出版社出版）。不适应目前教学需要的主要原因：一是使用10年至今未做修订。二是教材编写理念及体例已很落后,与目前新的汉语课程标准不相符合,如汉字、词语学习远低于课程标准的基本要求, 相似文献
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作文,教师伯教,学生怕写, “费时多、效率低”,是当前小学作 文教学的一个突出问题。产生这 些问题的原因固然是多方面的。 如教师的教学思想不端正,教学 方法不科学等等,但是,这与到目 前为止没有一套符合作文教学本身规律的单独的作文教材有很大的关系。因此,我认为,要大面积提高小学作文教材质量,当务之急首先要从改革作文教材入手,建构一个新的小学作文教材体系。本文试图就如何建构新的作文材料体系谈些粗浅认识。 相似文献
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刘红霞 《语数外学习(初中版)》2014,(4):60-60
正牛津版初中英语教材在使用中逐步得到广大英语教师的认可,但在使用过程中碰到的实际困难也是空前的。如:学生英语基础参差不齐、两极分化提前出现、教材的词汇量较大、教材对教师综合素质的要求高等这样那样的问题。下面是本人尝试有效使用教材的一些感悟。一、分析与挖掘教材,探讨新的备课方法注重宏观备课七年级刚拿到此版本课本时,大家的感觉不知道该从哪里入手,也不知道重点是什么。然后在经过几年的教学实践之后, 相似文献
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潘启富 《广西教育学院学报》2007,(3):27-29
信息技术课是一门新的课程,中小学传统课程的教材教法对此可资借鉴者不多.文章根据信息技术课的性质与特点进行了思考和探索,提出《中小学信息技术课教材教法》编撰的原则. 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学第四册教材(人教版),是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》,在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的新教材,教材以新的指导思想和新的教材特点形成了新的教材体系,为我们提供了新的教学依据,提出了新的教学要求。面对这些新的问题,我们在使用这册教材过理中,只有正确认识和正确使用教材,才能发挥教材的有利因素,达到优化数学教学的目的。 一、新教材体现了新的指导思想,克服了传统教材的弊端。 相似文献
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一、创造性使用教材的必要性教材是用于组织教学的语料和范本,课堂教学基本都使用固定的教材。但教材是根据课程标准教学大纲统一编写的,在实际运用中有很多不足之处。1.教材的部分内容本身不太适合学生的年龄和认知特征。与过去所使用的教材相比,笔者们现在使用的人教版高中英语教材增加了不少新的语言点和新语言的使用方法,体现了趣味性、生活性、多元智能性。高中英语教材编者在整个教材的编写和素材的选取上都下了一定功夫。 相似文献
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张文元 《咸阳师范学院学报》2010,25(5)
词组问题是近几十年我国语法学界高度关注的问题.邵冯本<现代汉语概论>的词组论述,有不少新的观点,有一些跟别的教材处理不一样的地方.这是一部巧妙、稳妥地论说汉语词组的现代汉语教材. 相似文献
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当前,电大高等专科教育教学计划和专业设置的改革已取得阶段性成果,新的一轮教材建设将随之全面铺开。人们(不仅是电大师生)对这一轮教材建设的期望值都非常高。面对这一形势,电大教育工作者是喜忧参半。喜的是,多年来困扰电大教材编制工作的培养目标、规格、教学要求不明确等问题,都将随着教学计划改革取得进展而明朗化——电大高等专科教 相似文献
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一、问题的提出新课标指出“教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上,给地方、学校和教师留有开发、选择的空间,也为学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要”“,语文教师应高度重视课程资源的开发和利用”“,小学语文教材不是语文教学的唯一凭借”。作为教师,我们不能一味地埋怨教材编得怎样,因为再好的教材都有其局限性。我们应当树立新的教材观,使有限的教材发挥出无限的育人功能和无限的价值来。二、创造性运用教材的原则创造性地使用教材要遵守两条原则:一是“信奉而不唯是”,二是“遵循而有所立”。… 相似文献
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徐萍 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
社会的性质决定了教育的性质。社会对于教育,最直接的影响是社会对人才的需求。1、构建新的课程教材体系。传统的教材至少有四个方面的缺陷:一是只重视学科知识的内在联系(逻辑体系)和学生对知识的模仿,不能也不利于调动学生学习的主动性、积极性和创造性;二是教材的知识体系陈旧枯燥,远落后于时 相似文献