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1.
祝智庭 《中小学信息技术教育》2007,(11):4-6
以教育信息化实现学校跨越式发展，已经成为现代学校发展的必然选择。校长作为学校的“一把手”，在统筹规划、因地制宜地制定学校的信息化建设和发展规划，切实利用信息技术促进学校发展和教育教学等方面起着举足轻重的作用。在信息化浪潮的冲击下，校长逐渐转变观念意识，投资添置软硬件设备、为教师和学生发展搭建平台……然而，这是否就意味着校长能够从容应对信息化环境给学校带来的各种机遇和挑战，引领整个学校教育信息化的进程？在学校教育教学信息化、管理信息化的系统工程中，作为学校最高领导者的校长应该发挥怎样的作用，完成哪些实质性的工作才能使学校的信息技术高效应用，相信这是萦绕在每一位善于思考、敢于创新的校长头脑中的关键问题。此次专题我们提出“技术领导力”这个名词。虽然是一个舶来词，但是近。年来已经引起国内专家学者的高度重视。我们邀请到祝智庭等专家，从技术领导力的含义、如何实施、评价量规等角度，全方位诠释技术领导力的深层次含义。从中，我们不难发现，技术领导力对校长信息化管理提出的要求不仅仅是停留在校长应该掌握多少具体的技能，不仅仅是在思想意识上重视，也不仅仅是发布在学校办学目标和规章制度上的文字，更是对校长落到实处的决策力和判断力的考验，要求校长能够明确自己的定位，能够领导学校所有成员制定学校信息化发展规划、创建信息化教学环境、建立并执行一定的技术使用标准和问责制度，成功而有效地促进技术在学校各个方面使用。[编者按] 相似文献
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第一个层次的学校．其信息技术应用仍处于个别实验阶段，在这些学校里，信息技术并没有做到常态化。信息化教学也基本以示范演示为主。这时，学校的信息化教学是不可能全面提高教育质量的。当然，我们的校长和老师都知道，虽然处于这个阶段不能全面提高学校的教学质量，但是还是有积极意义的。 相似文献
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吕惠芳 《中国现代教育装备》2010,(6):13-20
一、课题研究概况
1．课题的提出——挑战与抉择
（1）教育信息化发展方向。现代信息技术正以前所未有的速度进入学校,学校教育的核心环节是课堂教学,中小学教育信息化的核心是课堂教学信息化,这就对教师在课堂上应用信息技术的知识和能力都提出了更高的要求。有专家指出：课堂面授教学信息化需要特殊的综合技术,交互式白板正是这种解决方案,它将成为课堂教学信息化的主流技术。 相似文献
4.
教育技术的发展和进步是教育赖以发展和提高效率的重要基础,而管理是实现教育目的的重要保证。但是目前我国中小学对信息技术的应用还停留在浅层次上,具体内容着重于解决教学上一招一式的教学难点,或通过网络增加学习自由度,而对学校管理信息化研究较少,忽略了信息化在学校管理中的优势（在中小学实行管理信息化可以实现科学管理、改善师生关系、提高师生的信息素养、促进家校合作）。本文着重探讨学校管理信息化的开发策划程序,并对策划中容易出现的问题进行分析。 相似文献
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随着当代信息技术向中小学教育的扩展,随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍,校园的信息化已成为学校发展的潮流．校园网的建设成为学校信息化建设的焦点。家长对学校信息技术的硬件建设也提出了自己的要求,并作为其子女选择的一个衡量指标。国家新一轮课程改革．就是针对我国教育现状和社会发展提出来的,此次课改所产生的更为深刻的变化,将反映在教师的教育观念、教育方式、教育行为的变化上。运用现代信息技术辅助课堂教学,并使信息技术与学科教育有机整合, 相似文献
6.
当信息化发展愈加深入,成为学校发展特色与优势的体现,各类学校教育信息化的信息系统规划、管理、应用与评估不再那么简单,学校里就急需一位全面负责学校教育信息化规划与应用,给校长提供学校教育信息化决策建议的信息主管。一是关注学校教育信息化的创新应用学校教育信息化应用应该注重信息技术对学校核心业务的支撑,即紧紧围绕有效支持教与学。信息技术支持教学,提高教学质量。在推动信息技术在学校教学实践中应用的过程中,除了推动学校教师积极开展信息技术与学科教学的整合外,还应该发挥信息技术的优势,利用信息化手段对教学成效进行全面诊断,对课堂教学进行有效指导与评价。 相似文献
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现代教育技术与信息化教学环境 总被引：1，自引：0，他引：1
何建武 《咸阳师范学院学报》2001,16(6):47-48,54
现代教育技术已成为当代教育的“制高点”，已成为一种信息化的教学环境。这就需要我们加强信息技术应用模式的研究，把现代教育技术工作提高到信息技术层面上来认识，努力使现代教育技术工作上水平、上台阶。 相似文献
9.
随着信息技术硬件设施的普及，教育信息化的实施步骤不断加快，信息技术在学校现代教育中的作用越来越重要，它对于转变传统教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段的现代化，对于推进中小学实施素质教育，促进基础教育的改革和发展，全面提高教育质量和效益，使学校工作管理正规化、信息化都具有重要意义，个别学校领导和教师理解不全面、出现偏差。下面的内容有助教师对信息技术在学校中的主要任务作进一步的了解。 相似文献
10.
谢敏海 《中小学信息技术教育》2012,(1):16-17
中学需要的是具有"超学科"能力的信息技术教师,也就是说,除了承担日常的信息技术教学和竞赛辅导工作外,信息技术教师还应在学校的教育信息化工作中发挥重要作用。随着越来越多的信息化平台被应用于学校的各项日常工作,学校教育对全面掌握和运用现代教育技术的要求日益提高。因此,"一专多能,分工协作"是时代对我们的客观要求,也是我们的必然选择。 相似文献
11.
西部实施以教育信息化推进教育现代化发展战略的对策研究 总被引：10，自引：0，他引：10
西部实施教育信息化推进教育现代化发展战略，必须把服务于教育信息化的信息资源开发和利用放在首位；同时要加强西部教育信息网络的建设和管理；加大信息技术应用的深度和广度；尽快建设一支数量充足、具有较高信息技术素养的复合型师资队伍。另外，西部教育信息化的实施还要坚持科学规划，统筹安排；注重优化以教育信息化推进教育现代化的外部环境；运用信息技术提高学校的教学、科研创新能力；多渠道筹措资金，加大对教育信息的投入。 相似文献
12.
学校的信息化建设和发展是一种创造性、超越式的系统变革活动。作为现代信息技术背景下的校长,更应不断地根据时代的需要调整自己的素质结构,除了使自己具备深厚的人文素质、广博的科技素质、锐意进取的创新素质外,还要有现代的信息意识和信息素质,这样才能有效地推进学校的教育信息化和管理信息化,才能真正率领学校不断地适应社会的需要,实现教育的现代化。在学校信息化建设这种"一把手"负责的规制管理中,学校校长扮演看学校信息化的管理者、领导者、创造者、服务者等多重角色,对学校的现代化建设起着举足轻重的作用。在我们与多位校长的接触采访中,我们已经发现这些离教育教学一线最近的基层管理者们对于现代信息技术的掌握及其运用的思想与行动已经初现端倪。 相似文献
13.
王明学 《信息技术教育(陕西)》2006,(3):23-24
随着信息技术的发展普及，学校在教学手段、教学环境、教学目标上，都有了明显的变化。以网络技术为标志，学校正向信息化方向迈进。与此形势相适应，作为学校教育技术的具体管理，各级电教馆站的工作重心也应该随之发生改变。2000年前后，中央电教馆便提出了以各级电教馆为依托，构建技术支持服务体系的设想，对电教馆职能改变发出了明确的要求。经过几年的努力，尤其是农远项目实施以来，随着学校教育信息化程度的不断提高，技术支持服务体系的建立已经成为电教部门的一项重要工作。 相似文献
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近年来，教育部提出了在中小学普及信息技术教育，实施“校校通”工程，以教育信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展的宏伟目标。我们县及时抢抓这一机遇，加快基础设施和教师队伍建设，坚持区域整体推进，普及信息技术教育，加快教育信息化发展，取得了阶段性成果。１９９９年初中以上学校普及了信息技术教育；小学开设信息技术课比例达到６０．３％，具备信息发布、教育管理、教育资源、远程教育和学生自主学习五大功能的全县教育城域网已建成开通，一期工程有７处中小学以光纤接入县教育城域宽带网，其他学校以拨号形式上网，目… 相似文献
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信息技术的广泛应用,催生了信息化教育这一种新的教育形态。本文通过调研文献数据、问卷调查、访谈法多种方法,了解合并后的广州市东风西路小学的教育信息化管理的现状,探究信息化管理在合并学校多校区的教学,管理以及家校沟通等方面的影响,并给出相应的建议。 相似文献
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江枫 《信息技术教育(陕西)》2005,(4):43-44
在教育信息化蓬勃发展的今天，我国高教和普教系统基于校园网的应用也在不断革新。通过学校的信息技术建设来提升教学水平，抢占未来教育发展的制高点，成为中国教育界的共识。因此，在当前的教育行业网络建设大潮中，如何建设安全可靠、经济适用、可持续发展的校园网络，如何为未来数字化教育发展培养信息化人才，已经成为所有教育单位关注的焦点。这就要求教育单位在进行网络建设时一方面要准确定位建设需求、正确选择建设方案以提高网络建设效率；另一方面，在校园网工程建设的同时，加强计算机网络知识普及、储备教育信息化人才。 相似文献
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胡启立在《我国信息化建设的几个问题》中指出：信息化是当今世界经济与社会发展的大趋势,信息化程度的高低已成为当今世界衡量国家综合国力的一个重要标志。对教育来说,一个地区和学校教育信息化的程度将成为评价这个地区、这个学校综合实力和质量水平的重要标志之一。随着信息技术的发展与完善,其在教育、教学领域中得到广泛应用,信息技术给教育、 相似文献
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教育信息化是学校教育现代化建设的加速器。以信息化为手段,促进师资队伍的现代化;以信息技术创新应用为核心,推进高效课堂的整合教学;以多元化信息平台为依托,形成有鲜明特色的学校现代化管理模式;以信息技术创新应用为核心,推进高效课堂的整合教学;让教育信息化成为学校教育现代化内涵建设的可持续支持元素,成为学校教育现代化发展的强力引擎。 相似文献
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中小学学校教育信息化指标构建及价值分析 总被引：3，自引：0，他引：3
在推进学校教育信息化的进程中，需要建立一套适应我国国情的，能科学、全面、系统反映中小学学校教育信息化发展水平的理论指标。基于教育信息化的理论研究与实践探索，可从学校教育信息化发展背景、学校教育信息化基础环境、学校教育信息化管理环境和信息技术在学校教育中的应用等4个方面来构建学校教育信息化指标体系。 相似文献