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1.
翟坤周 《康定民族师范高等专科学校学报》2011,20(2):53-55
社会主义新农村建设的主体是农民。＂十二五＂时期加强我国农民思想政治工作意义重大,但其面临诸多困境,必须构建我国农民思想政治工作长效机制,包括党领导机制、教育内容和方法创新机制、基层管理民主决策与法制机制、新生代农民工权益保障机制等,发挥其在新农村建设中的主体作用。 相似文献
2.
着力培育新农村知识型建设主体 总被引：1，自引：0，他引：1
王金锋 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(4):56-58
当前我国农民由于受到教育科学文化水平的限制,整体素质不高,从而制约着新农村建设的发展。农民是建设社会主义新农村的主体,在新农村建设中要采取措施,加大＂大学生村官＂引入力度、全面落实农村义务教育和加强农民职业教育,积极培育有文化、懂技术、会经营的知识型农民。 相似文献
3.
周克月 《中国科教创新导刊》2010,(31):246-246
建设现代化新农村,必须培育现代化新农民。农民是新农村建设的主体,农民的整体素质将直接影响到我市现代化新农村建设的进程。为提高农民的整体素质,加强农民培训工作,推动传统农民向＂懂技术、会生活、善经营＂的新型农民转变,我校从2009年9月开始实施以青年农民、乡镇企业职工为主要对象的技能、学历双提升教育。做好班主任工作是提高办学质量和办学信誉、促进新农村农民教育事业发展的基础工程之一。 相似文献
4.
经过长期的发展,韩国农民教育逐步形成了颇具特色的教育体系,包括国家重视农民教育的程度和农民教育的保障制度及办学体系和农民教育理念。对我国＂三农＂问题的解决和＂科教兴村＂计划的实施,尤其是对我国社会主义新农村建设有重要的借鉴意义。 相似文献
5.
建设新农村最缺的就是新农民,培养造就新一代有知识、懂技术、会经营、善管理的新型农民应是新农村建设的核心目标。全面提升农民的自我发展能力,已经成为解决＂三农＂问题的当务之急。在高度重视农村基础教育,大幅度增加对农村教育的投资的基础上,还要大力发展农村职业技术教育与培训工作,从整体和长远上提高农业劳动者的素质。 相似文献
6.
农村教育是培育新型农民最基本的阵地。目前,我国农村教育有严重的“离农”倾向,这有悖于新型农民培育和社会主义新农村建设的大局。因此,要从社会主义现代化建设的全局着眼,从适应社会主义新农村建设、培育新型农民的需要出发对农村教育进行创新发展。 相似文献
7.
重庆市统筹城乡发展中的农民教育问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
杨娟 《重庆第二师范学院学报》2009,22(1):118-121
加强农民教育对于重庆市统筹城乡发展具有独特意义。在目前推进的城乡统筹发展和建设社会主义新农村工作中,农民教育相对缺位。要创新农民教育的内容和方式,提高农民的整体素质,为重庆市大农业和社会主义新农村建设打下良好的基础。 相似文献
8.
段兰兰 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):103-104
社会主义新农村建设中关键的是新型农民的塑造,而目前我国农民距离新型农民还有一定的差距,如农民文化素质偏低、集体观念淡薄、存在封建陋习、受宗族观念的影响等,这些都与忽视对农民的教育有关;毛泽东思想中有着丰富的农民教育思想,如注重农民物质利益、注重思想政治教育、教育与生产相结合等,我们可以结合当今农村实际,从中找到一些途径,从而塑造出新农村建设中的新型农民。 相似文献
9.
教育部批准的68所高等院校实施的“现代教育工程”实验项目,主要开展的是本专科的学历教育,忽视了对农村4.8亿劳动力人口的教育。这与党的十六届五中全会以及“十一五”规划中提出建设社会主义新农村的新型农民战略不合拍。培养新型农民是建设新农村的前提,改革现代远程教育,适应新型农民的培养,是摆在我们面前亟待解决的新课题。 相似文献
10.
农科教结合机制创新与新农村建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新农村建设必须把培养新型农民作为根本动力和重要目标.在实际工作中,各地新农村建设的指导思想和工作重点不同程度地出现了偏差,新型农民的培养没有得到足够的重视;农村教育的改革与发展严重脱离实际,基本上不能为新农村建设服务;农科教结合工作弱化.文章在调研的基础上,就改革农村教育、推进农科教结合、培养新型农民等问题进行了初步探讨. 相似文献
11.
我国农民素质相对偏低,有历史与现实的原因。但建设新农村,为提升农民素质,再造中国农民,创造了历史机遇和条件。基于培养新型农民的战略需要,农村职业教育应大力实施＂更新观念,创新思路＂、＂综合改革,提升质量＂、＂强化保障,支撑发展＂的策略。 相似文献
12.
马俊 《中国现代教育装备》2011,(8):18-20
建设社会主义新农村是我国目前实施的国家层面上宏观发展目标。在这种新的历史背景下,农村教育有着其举足轻重的作用,农民是社会主义新农村建设的实施者,农民的受教育水平决定其劳动技能水平,进而影响到新农村建设的进程以及建设目标能否实现。 相似文献
13.
李萍 《漯河职业技术学院学报》2012,11(5):118-121
通过对浙江省＂三位一体＂新型农村经济组织人才需求及变化的调查,了解到在新农村建设中,新型农村经济组织建设和发展需要大量的人才,尤其是高职技能型人才。而目前高职教育在培养新农村建设所需人才中还存在差距,如何构建高职教育与人才需求的互动体系,解决新农村建设中的人才稀缺,满足农村合作经济组织建设与发展的人才需求,同时也促进高职院校自身的发展,真正实现高职教育的人才培养目标。为此,我们提出了相应的研究设想。 相似文献
14.
我国农民教育培训的思考与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
分析社会主义新农村建设时期的中国农民教育培训存在的问题、特点,探索新时期农民教育的发展理论和对策,是提高我国农民素质,增加农民收入,建设社会主义新农村和构建和谐社会的必然要求. 相似文献
15.
农民继续教育困境与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
农民的继续教育是提高农民教育水平的重要环节,也是更好的推进社会主义新农村建设贯彻和落实科学发展观的突出体现,本文旨在探讨我国现阶段农民教育的现状,挖掘在教育过程中面临的困境,强调推进农民继续教育,全面提高蓰业劳动力素质的重大意义,为培养新农村建设的主体——新型农民发挥作用。 相似文献
16.
建设社会主义新农村需要大力加强农民培训 总被引：1，自引：0，他引：1
建设社会主义新农村,提高农民素质是根本。目前我国农民普遍受教育程度较低,不能适应农村改革发展的需要。因此,在当前农村工作中,必须大力加强农民培训,转变思想观念,确保培训教育的效果;加大投入,确保设施的先进性和稳定性;创新制度,确保组织管理的科学性;深化改革,确保教学培训的质量;瞄准市场,确保培训内容的针对性;注重实效,确保教育形式的灵活性和有效性,为建设社会主义新农村,培养大批高素质的农民。 相似文献
17.
建设社会主义新农村,是构建和谐社会中的重要组成部分.目前来说,在我国的一些地区,社会主义新农村建设也取得了阶段性的成果,但是还存在许多需要克服的困难.而建设社会主义新农村的根本在于农民教育,农民教育的重中之重则是成人教育.文章探讨在建设社会主义新农村的过程中农村成人教育面临的问题以及解决的对策. 相似文献
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19.
新农村建设问题,事关我国全面建设小康社会的全局。本文分析了新农村建设的重点和难点,有针对性地研究提出了制定新农村建设促进法、加强农民科技教育、大力开展农民转岗培训等对策措施。 相似文献
20.
晏阳初是我教育研究界的先贤,丰富的平民教育阅历和深刻的理论见地使他在学界饱享＂世界平民教育运动之父＂之盛誉。他积极倡导并实践民本教育思想,指出民力如矿藏,需要挖掘,推行＂四大教育＂,提倡＂博士下乡＂等。在我国大力推进社会主义新农村建设,着力培养＂有文化、懂技术、善经营＂的新型农民之际,晏阳初的平民教育思想值得农村成人教育借鉴。 相似文献