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课间休息,一女生来到办公室:“李老师,我想借个杯子喝水服感冒药。”我坐在椅子上,用手指了指角落的书柜:“喏,第二格抽屉里有,自己拿吧!”学生找到杯子,自己倒开水服了药,说:“谢谢李老师!”然后走了。上课了,是作文课。学生在下面写作文,我在讲台上批改作业。这时,手中的红色圆珠笔没油了。于是,我轻声地问前排学生:“谁有红色圆珠笔,借来用用?”虽然是轻声,但许多学生都听见了。于是,坐在前几排的学生都争先恐后地从书包里拿出文具盒,然后以最快速度打开,找出圆珠笔,他们纷纷把握着笔的手伸向我:“李老师,用我的笔吧!”“李老师,用我的!… 相似文献
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《教育科学研究》杂志2004年第2期刊载的李镇西老师题为《老师,用我的笔吧》的文章,颇耐人寻味。这篇文章从一件寻常不过的事情谈起。说的是:有个女生到办公室借杯子喝水服药。李老师说:“杯子第二格抽屉里有,自己拿吧。”后来老师上课时,圆珠笔没油了,便向学生借笔。学生们都说“用我的”,而那个借杯子的女生却抢先把笔递到老师手中。事情就这么简单。难得的是李老师由此而想得很多:为什么学生向我借杯子时,我连想也没有想过亲自把杯子递给她,而在我向学生借笔时,学生为什么没有对我说“文具盒里有,自己拿吧!”进而依此类推,“推”出以往师… 相似文献
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过程:“老师快来看呀,他们又在做大水了!”紫旋对我说。我走进盥洗间,发现水池里的水已经满了,几个幼儿还拿着杯子在不停地舀水,满地都湿漉漉的。我忍住气对他们说:“你们是在玩水还是在洗杯子呀?”听我这么一说全部的人都跑光了,怎么办?我组织全班幼儿在盥洗间开展了谈话活动。我说: 相似文献
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邓正鉥 《聪明泉(少儿版)》2003,(8)
学们逗得哈哈大笑。在课上,李校长让我们到讲台上去说说自己的心声。在老师的鼓舞下,我大胆地来到讲台上,对数学老师说:“李老师,以后有作业就在上课做,如果下课了,就不要再布置作业了……”下课后,我刚回到教室,李老师就来到我面前。严厉的问我:“有什么意见干吗不在平时提?专在大会上提。”我低下了头,心里有些悔恨。可转念一想:李老师也真是的,一点也不虚心接受意见。这件事传到了熊老师的耳朵里。熊老师把我叫到外面,我十分害怕,害怕熊老师批评我。没想到熊老师温和地对我说:“不要紧的,李老师是年纪大了才这样的。吃… 相似文献
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肖红 《小学生导刊(低年级)》2007,(Z2)
放学时,数学老师告诉同学们:“明天请小朋友们带一些东西来,我们要学习图形了。”第二天,上数学课了。老师说:“同学们都带了什么图形?让我看看。”小兔拿出一个杯子。老师说:“大家看小兔带的杯子,杯口是圆形的。”小熊搬出一台电视机,放在课桌上。老师说:“小熊力气真大!电视机的屏幕是长方形的。”偷懒的小猪从书包里拿出橡皮擦。老师说:“小猪的橡皮擦是正方形的。”狐狸忘记了带东西,转动着三角眼想办法。老师笑着说:“狐狸的眼睛是三角形的。”74“哈哈!”同学们都笑了。“报告!”蜗牛站在门口,很不好意思,“我又迟到了。”“你把自己… 相似文献
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李白坚 《小星星(作文100分)》2005,(12)
:唉!老师总是说我不会进行文章“剪裁”,说我把有些好的材料丢掉了,把一些没有意思的内容倒是留在了文章里面。 :哎呀!我也是这个毛病1 :要不,咱问问大鼻子李教授去? 相似文献
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陈以全 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(6):62-63
一个晴朗的星期五,我刚走进办公室就听到李老师气急败坏地、大声地自言自语:“这还得了!反了!这样的学生让我怎么教!好心没得好报!真是气死了!”“怎么了?”我急忙问道。“你说气人不气人!刚才这节课,805班的学生居然把教室门关上,不让我进去,还在里面大声起哄垢来开了门,姚&;#215;&;#215;(注:据查是起哄的主要成员)和其他一些男同学还肆无忌惮地转着书(注:后来调查是《信息技术》课本)!太过分了!”李老师说道。“你还没吃饭PE?快去吃吧,食堂的饭菜都冷了。”我安慰她。“不想吃了!我这里还有点饼干。”她灰心丧气地说。 相似文献
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课间十分钟是教师难得的自由自在的美妙时刻,喝几口茶,调整一下自己的精神状态,自然是美在其中,乐在其中。可今天,我刚把杯子端到手,外语老师就冲着我说:“临近毕业了,你班几个男生,竟因打篮球而上课迟到,很不像话!”望着窗外绵绵的春雨,听着同事的“告状”,想着班级的教学质量,我尽力克制心中的烦忧。 相似文献
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沈洋 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
平时,老师总是让我们积极举手。但是今天语文课时,她却告诫我们一句话也不要说。老师神秘地从桌子里拿出了一个透明的玻璃杯,那里面装满了水。老师说:“我在这杯水里放了一些东西。”同学们都睁大眼睛好奇地望着这杯水。我看了半天,想:“咦!这杯子里只有水,而且这水看上去也普普通通、干干净净的,没有加任何染料,为什么老师说在杯子里放了东西呢?”老师把一只手指伸入杯子里,蘸了蘸水,然后立刻伸到嘴里,用舌头舔了一下,就甜甜地笑了。我想:“老师笑了,难道这水很甜吗?”接着,老师又叫矮个子冯婷玉上去喝一口水,并叮嘱她… 相似文献
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常常遇到许多年轻的和不年轻的教师向我写信请教:“李老师,我班一个男孩老爱迟到,怎么办?”“李老师,学生厌学怎么办?”“李老师,如何管理班上的纪律?”“李老师,班上两个孩子早恋了,我该怎样引导?”“李老师,我班这次期末考试成绩下降了,我该怎么办?”……最初,我特别认真而吃力地给老师们做解答。认真,是因为我不能辜负老师们的信任;吃力,是因为我也未必有什么良方。更多的时候我只能原则性地说一些诸如“分析原因”“加强沟通”“增强信心”“严格要求”“及时鼓励”的话,说到最后,我自己都觉得是套话了,连自己都无法说服自己。 相似文献
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《中学数学教学参考》2011,(9):66-66
“一位参赛教师拿着一个盛了半杯水的透明圆柱形玻璃杯走进教室,上课了,该教师拿起杯子喝了一口,下面的评委老师和学生都很惊诧,怎么公开课上老师还喝水?正当人们惊诧时,老师把杯子放平,说:“同学们,看看我杯子里的水平面什么形状?”学生说:“圆形.”老师把杯子倾斜,“现在水面是什么形状?”学生说:“椭圆.”至此,学生们才恍然大悟.原来今天讲椭圆,而且椭圆是用倾斜的平面 相似文献
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谢华良 《故事作文(高年级版)》2003,(2)
班里新转来了一个男同学。他瘦瘦的,高高的,穿了一件肥大的、洗得发旧的白衬衫。班主任李老师告诉我们他叫陈小虎,他家里遭受了水灾,生活很困难。“大家要多多关心陈小虎,多多帮助陈小虎,多多和陈小虎接近!”李老师说。我又控制不住,呼地从座位上站了起来,说:“老师,让我和陈小虎坐同桌吧!”李老师一愣,看看我,又看看陈小虎,说:“你看他这么高,你那么矮,能坐同桌吗?”我的脸红了,我说:“老师,我……”李老师说:“其实,要帮助一个同学,并不见得非要坐同桌呀?好了,你先坐下吧。我相信,你,以及咱们班的每个同学,… 相似文献