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长株潭“两型社会”建设背景下的高职院校创业教育现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
长株潭"两型社会"建设的深入开展,政府的大力扶持,为高职院校创业教育营造了良好的创业环境;高职校积极推进,为高职院校创业教育提供了优质的创业载体;高职院校创业教育成效明显,为长株潭"两型社会"建设注入了新的活力。但也存在着不足,应结合高职院校及"两型社会"建设实际,明确高职创业教育目标;依托湖湘文化,提高高职学生的创业意识;优化高职创业教育的顶层设计,健全创业教育学科体系;发挥湖南传媒优势,吸引社会资源进入创业教育,完善长株潭高职院校创业教育。 相似文献
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借用生态学中的生态位理论,提出高校创业教育生态系统概念,认识到其具有层次性和开放性。同时,明确各种影响创业教育因子的生态位,进而提出基于生态位理论的高校创业教育体系:强化政府主导地位,优化政策支持环境;发挥高校主体作用,优化教育环境;加强社会推进作用,营造舆论环境。 相似文献
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高等职业教育的发展正在经历深刻的变革,这是经济社会发展的要求,也是高职院校必须顺应的发展趋势.推进我国高等职业教育事业的良性发展,既需要外部的支持,即各级政府要大力营造促进职业教育良性发展的政策和社会环境,也需要自身的努力,通过更新观念,找准定位,优化结构,以就业为导向,深化教学、教研等一系列改革,促进高职教育事业可持续发展. 相似文献
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李洪江 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(2):31-36
在日本政府大力推进制度创新和环境建设的带动下,日本大学兴起了新一轮创业浪潮,表现出创业企业数不断增加、创业领域广阔、创业类型全面、资金来源以自筹为主、经营业绩不断增长、未来发展方向明确等特征,标志着日本大学创业走上了正常发展轨道。日本大学的创业教育放宽大学教师的兼职限制和创业支持体系是具有日本特色的,也是日本大学创业成功的重要保障。日本系统的创业教育、完善的创业支持体系、政府的积极倡导和大力推进、培育社会创业意识值得建设创新型国家的中国借鉴。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2016,(2):148-152
发展创业型经济,要加强创业教育,培养创新型人才。河南省创业教育起步较晚,对创业教育认识不足,课程体系欠成熟,师资力量薄弱,社会支持体系不完善,也未能营造良好的创业氛围。而斯坦福大学作为美国创业教育的典范,其创业教育成效显著。河南省高校可以借鉴斯坦福大学创业教育成功的经验和做法,改变创业教育理念,加强创业教育的课程体系、师资队伍、实践平台建设,加强高校、政府、社会间的合作及支持体系的建设,共同营造鼓励创业的社会环境,推进河南省创业教育的发展。 相似文献
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2013年被戏称为"史上最难就业年",2014年被称为"更难就业年",就业竞争激烈,就业形势严峻。政府大力倡导大学生以创业促就业,实现优质就业,为此必须努力改善创业环境,优化创业政策。高校积极响应政府号召,纷纷进行大学生创业教育,培养大学生的创业能力,鼓励大学生创业,但受高校创业教育影响,成效并不突出。提高高校创业教育质量,是推进大学生创业的有效措施。 相似文献
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当前,党和政府正大力推进创新社会管理进程,努力构建社会主义和谐社会.作为从事城市天然气资源开发利用的国有燃气企业,必须积极主动地融入新环境,自觉置于社会发展的大背景下开展工作,积极探索并努力实践加强和创新社会管理的新思路、新举措. 相似文献
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蔡吉跃 《岳阳职工高等专科学校学报》2002,17(3):17-23
发展经济，环境是最重要的因素；地区之间的竞争；实质上是环境的竞争，优化岳阳经济发展环境是事关改革开放、经济发展和社会稳定的大事，必须持之以恒，常抓不懈，标本兼治，整体推进，努力营造吸引投资，支持创业的良好环境。 相似文献