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祝怀怡 《语文学刊:高等教育版》2013,(15):172+174
语文是学生在义务教育阶段中一门主要课程,高中语文则是在高中阶段的主要课程之一,为提高学生的语文能力,有必要加强高中语文的课堂教学质量。近年,随着新课改和新教材的推行,语文中的阅读课程开始受到重视,加强学生的阅读能力成为高中语文教学的主要任务之一。本文就对在新教材和新课改要求下,高中语文阅读课的课堂教学进行了探讨,以期帮助语文教师提高语文阅读课的教学水平。 相似文献
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《教学随笔》2020,(6)
随着新课改的不断深入,高中教学成为人们关注的重点,高中语文是高中教学的重点课程,高中语文课程不仅能够丰富学生的语言知识,更能够通过学习了解中国文化内涵,从而让学生表达能力实现提升,进而让学生形成科学的核心素养。阅读教学在语文教学中非常重要,和学生的成长发展密切相关,如果没有语言的积累,学生的脑袋里是一片空白的。因此,要提高高中语文阅读教学的有效性,但是现阶段高中语文阅读情况不容乐观,这就要求高中语文教师通过不断改善教学方法,提高学生的阅读能力,以此提高课堂教学效果。本文从高中语文阅读的教学困境出发分析,提高语文的教学质量,并且根据教学困境提出相应的改进对策。 相似文献
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2004国家教育部提出的语文课新标准高中阶段阅读课的总体指导思想是：发挥学生学习主体作用，全面提高学生语文素质和语言能力，认识语文综合性学习是课程改革精神的集中体现，使课堂教学发生革命性的变化。新课标很好地体现了阅读的精神，是对高中语文阅读教学的一个精辟概括。但是，现在存在的问题是：怎样加强学生的自主阅读，发挥学生学习的主体作用？怎样发挥好老师的引导与辅导作用？如何通过学生的自主阅读来提高学生应对高考的能力？本文想根据我平常在教学中的做法对此进行一些探讨。 相似文献
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随着新课改的不断推进,为了更好的在高中语文教学中,将教学目标落实到位,将新教材的语文教学目标作为高校课堂构建的最终目标,从教学情境创建、课外阅读、群文阅读、单元任务群等方面对高中语文高效课堂进行构建。本文从这几个方面对新教材背景下优化高中语文课堂教学模式进行分析和研究。 相似文献
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2004国家教育部提出的语文课新标准高中阶段阅读课的总体指导思想是:发挥学生学习主体作用,全面提高学生语文素质和语言能力,认识语文综合性学习是课程改革精神的集中体现,使课堂教学发生革命性的变化。新课标很好地体现了阅读的精神,是对高中语文阅读教学的一个精辟概括。但是 相似文献
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《教学随笔》2019,(19)
高中语文是学生高中阶段最为重要的三门主学科目之一,在高中语文教学中,阅读是极为重要的一部分,通过阅读可以加强学生们对于生活的热爱,使学生树立正确的人生价值观。在新课改的教育理念下,高中语文阅读教学时要充分发挥学生的主体作用,促进学生各方面能力的全面发展,提高学生的素质,激发学生的潜能,使学生在教师的教学中可以不断提升自己各方面的能力。作为高中语文教师,我认为在高中语文的阅读教学中应该主要注重三个部分的教学,即古诗词、文言文以及现代小说和散文的阅读。在最近几年的高考语文试卷中,这三个部分都是考查学生的重点,其分数占到总分很大的比重,所以教师应该在新课改的教育理念下注重这三个部分的教学。以下是我个人关于这三部分教学的一些看法。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>近年来,随着新课改下教学模式的不断更新,高中语文教学方式有了较大的变化,同时也对高中语文课堂教学提出新要求。其中提高学生的阅读水平是语文教学中重要的教学环节,也是语文教学的重要目标。因此,重视语文阅读教学模式,转变教学观念,有助于完善高中语文阅读教学模式,从整体上提高学生的阅读能力。以下就高中语文教学中如何学生的阅读水平作出分析,并提出若干意见,以期能给高中语文教学工作者有所帮助。 相似文献
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杨玉洁 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0053-0053
在高中阶段阅读能力的培养是语文学习的重要 内容之一,学生们能够从阅读当中获取丰富的知识。在我国新 课程标准改革的发展进程当中,《语文课程标准》明确指出,语 文教学应当是一个师生交流学习的过程,在阅读课堂上也越来 越强调学生的主丨本地位。阅读是学生个性化的学习,因此在新 课程改革进程当中“需要语文教师在阅读课程当中重视开展个 性化的教学’并且还要体现快乐教学’重视学生在语文课堂上 的学习体验’从而让学生在语文学习的同时不仅收获知识,更 应当收获快乐。本文将探究在高中语文阅读课当中如何开展 有效的教学。 相似文献
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阅读教学既是语文教学的重要组成部分,也是提高学生阅读能力和综合素质的重要途径,可以说,阅读教学在语文教学中有着举足轻重的作用。在新课改背景下,有效实施高中语文阅读教学,努力培养学生的阅读能力,是摆在所有语文教师面前的重要课题。完善高中语文阅读教学,不仅为高中语文课程打下了坚实的基础,而且也能培养学生的思维能力。那么,在具体的教学实践中,语文教师该怎样进行阅读教学呢? 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。新课程标准环境下,高中语文阅读课的指导思想是:发挥学生的学习主体作用,全面提高学生语文素质和语言能力。在具体的课程实践中,阅读是语文教学的主要内容之一,是培养阅读能力实施人文教育的主要途径。它不仅可以让学生获取信息、积累知识、培养能力、开发智力,还能陶冶情操、塑 相似文献
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朱世群 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
作为教学一线的高中语文老师,要如何提高语文课程教学水平是值得深思的问题.基础教育阶段的新课改实施后,经过新课改的高中语文课程较之以往更加有注重语文素养的理念.教师只有明确了课堂教学目标,才有可能真正做到使用教材教而不是照本宣科地读教材. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(34)
<正>随着新课改的实施,对高中语文课程的教学有了更高的要求标准,高中生们对语文的学习也进入了紧张的阶段。高中语文的复习是一个艰苦的学习任务,学生必须全面系统的掌握语文基础知识。因此,在语文基础知识教学过程中,必须要结合当前的教学条件,不断创新发展,建构新型课堂教学模式,从而提升语文基础知识教学有效性。而学生需要在复习中努力探索总结做题技巧,学会灵活运用所学的知识,提高复习效率。一、高中语文基础知识的复习高中生的语文教学中应该强化对学生独立思 相似文献
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《考试周刊》2018,(24)
在新课程改革的背景下,传统的教育理念和教学模式都发生了很大的变化,教师要明确阅读教学目标、加强学生阅读能力的培养。我们都知道,阅读教学对高中语文学习的重要性,它能使学生获取有效信息。语文阅读教学可以加深学生对课文的理解和一些情感的把握,通过不断培养学生的阅读理解能力,来提高学生的语文的学习效果,提升文学素养。可以说没有语文,人们就无法与别人交流,语文在作为一门学科的同时,更是一门语言。新课改对高中语文阅读教学提出了更高的要求,适应高中语文阅读教学的要求,学校有必要对于传统的教学进行课程改革,给学生创造更多阅读的机会,让学生更好地学习语文,更好地了解文学。本文主要介绍当前高中语文阅读教学中存在的问题以及在新课程背景下实现高中语文阅读教学的策略。 相似文献
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阅读是语文教学的重要组成部分,语文教学的一个重要目标就是提高学生的阅读水平。而初中阶段正是提高学生阅读水平的"黄金阶段",为此我们要加强阅读教学,提高学生鉴赏水平,让学生爱上阅读,爱上语文。但是长期以来受传统教学观念的影响,我们的阅读课形同虚设,阅读课被上成了机械而单纯的条理分析,将一篇篇优美的文章生硬地分割成立题思想、段落大意、写作特色,学生失去了阅读的机会,阅读水平整体低下,这是长期以来一直存 相似文献