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基础写作是一门以基础理论为指导、以技能训练为中心、以写作实践为重点的应用学科。多年来的教学实践使我深切体会到，基础写作课如何做到趣味教学，是激发学生写作兴趣、调动学习积极性，取得良好教学效果的关键。围绕基础写作课的趣味教学这个问题，谈一下我的几点尝试。一、巧妙引用生动实例深入浅出阐释理论问题基础理论的讲授是写作教学中非常重要的一部分，由于基础理论的相对抽象、单调，教师不易讲，学生不爱听。为了避免写作课理论教学晦涩乏味，使课堂教学生动活泼、具有吸引力，根据教学对象的不同理解能力和心理特征，笔者总是… 相似文献
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事例分析作为写作课教学的一种重要方法,更能加强理论与实际的联系,提高综合运用所学理论发现问题的能力,促进师生的交互影响,做到教学相长。这种教学方法对教师和学生要求不同,在教学实践中要注意解决好五个方面的问题。 相似文献
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雁戈 《钦州师范高等专科学校学报》1999,14(2):68-70
马克思主义理论课的教学要领是学得主动、教得生动和用得能动。要帮助学生树立主体意识,使其做到主动追求、主动安排和主动配合。教学要在生动上下功夫,即要教得真、实、活。还要指导学生分析实问题,开展课外活动和参加社会实践。这样就能达到用理论武装思想和指导实践的教学目的。 相似文献
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理论联系实际，即用具体事实说明理论，使高深的理论通俗化，从而做到深入浅出，使学生能较好地理解理论，进而能够运用理论，提高分析和解决问题的能力。理论联系实际是思想政治课教学的基本原则，理论不与实际相结合就会变为空洞的理论，不能起到理论应有的作用，实现不了认识的目的。而实践也需要科学理论的指导，没有科学理论指导的实践是盲目的实践。理论联系实际是思想政治课教学的活力所在，不与实际相结合，教条主义，死背马列主义词句，必然会使思想政治课教学空洞无物而失去应有的感染力。 相似文献
6.
张素洁 《中国职业技术教育》2003,(1):31-32
案例教学法是在教学过程中引用典型的案例,通过师生双方对案例的分析、探讨,提炼或掌握公共关系理论,进而用理论去指导公共关系实践的一种教学方法。这种教学方法生动形象,具有典型示范作用,能深化理论学习,使学生将理论与实践联系起来,最终将知识转化为能力。如果说案例是实现公共关系理论与实践相结合的中介和桥梁的话,那么,案例教学则是实现该课程实践价值的基本途径。 相似文献
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安奉先 《陕西教育学院学报》1995,(4)
写作课的教学目的和特点决定了写作实践的重要性。成人高校学生的特点也确定了教学写作课必须重视写作实践。在教学写作课的过程中,教师要组织学生进行多种训练,放手指导学生多写多练。在写作训练中,教师应把重点放在剖析习作,注重讲评上。在写作课教学中,我们必须坚持理论与实践相结合的原则,重理论轻实践的倾向应当引起我们的重视。 相似文献
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马克思主义理论课的教学要领是学得主动、教得生动和用得能动。要帮助学生树立主体意识,使其做到主动追求、主动安排和主动配合。教学要在生动上下功夫,即要教得真、实、活。还要指导学生分析现实问题,开展课外活动和参加社会实践。这样就能达到用理论武装思想和指导实践的教学目的 相似文献
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谈谈英语专业精读课教学中的写作训练 总被引：1，自引：0，他引：1
现代英语教学理论已经充分证明,语言虽可以学得,但更主要的是习得。英语专业精读课教学的根本目标在于让学习者能在知识内化的基础上,运用英语语言来表达思想,进行交际。然而不少教师在实际教学过程中,忽视了对学生英语写作能力的培养。在目前专业精读课中学生英语写作方面存在的问题与不足的基础上,简要分析了他们能力不高与写作中产生较多错误的原因。针对这一现状,提出了一些具体可行的措施与步骤。 相似文献
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韩清秀 《重庆广播电视大学学报》2000,(2):19-21
写作是文科教学中的重头戏，学生学习语言文学或其他应用专业的根本目的，即是要学会运用语言文字，清晰、流畅、生动地表达。然而，长期以来，大学写作教学却只强调抽象的理论，忽略范文的指导作用，从而造成学生实际写作能力的低下。匡正这一不良现象是写作教学中紧迫而重要的问题。写作课的特点是实践，中学语文课为此付出了大量的时间，但效果并不理想。应当说，中学语文教学是非常重视写作能力的培养的，但是，中学并未进行系统的写作理论教学，他们仅从文体分类出发，并未在学生头脑中建立起文章基本写法的概念。对于语文课文，教师并… 相似文献
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顾兴义 《中山大学学报论丛》1991,(24)
笔者在高校从事写作教学多年,在教学中,常运用一些富有幽默感的笑话、传说、故事、小品或其他生动有趣的材料.来说明写作知识和道理,收到良好的教学效果。这些幽默材料将抽象,深奥的写作理论通俗化、形象化,使学生容易接受,乐于接受。写作实践、知识、理论本来就是丰富多彩的、生动活泼的,写作教学也应该是丰富多彩、生动活泼的。只有这样,才能解除学生学习写作的畏难情绪,引起学生的学习兴趣,使学生学得积极主动。学生在学习写作上存在的畏难情绪,往往与教材欠生动形象和教师把写作讲得干巴、抽 相似文献
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写作是人的一项重要技能,写作学是高校一门重要的传统学科。近年来,社会对于人的写作能力要求越来越高,而高校写作课却普遍不太受欢迎,主要原因在于中学语文教学深度加大,学生的阅读量增加、眼高手低,等等。案例教学法在写作学教学中的应用,使学生在写作实践基础上去学习写作理论、鉴赏作品,有助于增强学生的学习主动性和指向性,能够真正达到提高学生的实际写作能力的目的。 相似文献
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郭传廉 《商丘师范学院学报》1995,(3)
当前高位写作课在处理教学内容时有的一味追求新潮，有的过于拘泥以往定势，与学生的写作实际联系不甚密切。根据写作课的任务、性质，应切实加强教学中的务实性、贴近性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
真情流露、有话可说,让学生写出真实的、独特的感受才是真正的作文。作文教学应从细微处入手,还有什么讲解能比学生自己归纳出来的见解更有力、更生动呢?在作文教学中落实"一课一得"对提高学生的写作水平很重要。作文教学如何做到一课一得呢?主要谈了指导学生写作时的几点做法。 相似文献
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关于应用写作教学中互动理论的实践探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
朱宪玲 《金华职业技术学院学报》2005,5(1):103-105
本文从实际教学工作和应用写作的特点出发，从写作课与相关课程的互动、文体之间的互动、写作理论和写作实践的互动、学生之间的互动四个方面论证了应用写作教学中互动教学模式的理论。 相似文献
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辛新 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(6):101+107-101,107
在职业中专幼师专业课中开设硬笔书法课是极其重要而且有现实意义的。教师在教学中必须做到理论与实际相结合,即书法教学内容应该结合幼儿园的实际教学情况,教师和学生共同收集和设计生动、有趣的教学方式,以适应幼儿园的教学工作。 相似文献
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目前，中等职业学校会计专业教学中普遍存在着一种倾向是：重视理论知识传授．而轻视会计实践课教学．不注重理论联系实际。会计实践课教学中存在的问题主要表现在以下几个方面： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学语文教学中习作教学是一大难点,为了确保学生的写作能力得到有效提升,在平常的习作课堂教学中应力争做到:使学生产生写作兴趣,聚集写作素材,丰富学生生活,指导写作方法这四点。从"要我写"向"我要写"转变,并采用理论联系实际的方法,使学生写作兴趣增强,进而提升学生的写作能力。 相似文献