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鲁全会 《中国小学语文教学论坛》2003,(27)
一、教学目标过“泛”翻看语文教师的教案,在教学目标一栏都清楚地写有“知识目标”“能力目标”“德育目标”,有的还写有“审美目标”“创新目标”等。教学目标是语文课堂教学的出发点和归宿点,而上面所罗列的目标都是我们语文教学应当承担的任务,只是每一节语文课均要逐一落实,如果教案不是摆设,恐怕实难做到。教学目标过“泛”,语文课堂教学势必出现两种情况:一是,如果教师心有目标,授课势必重点不突出,面面俱到,蜻蜓点水;二是,如果教师不遵循既定目标,则易滑向无目标教学,随心所欲,无的放矢。这两者均会导致教学效率低下,教学质量滑坡。… 相似文献
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在语文教学中做到“两会”“三通”,可有效促进语文课程三维目标的落实。力求“两会”一是“学会”。新课程的教材观提出“用教材教”而不是“教教材”。对于二者的根本区别,王敏勤教授是这样论述的：旧的教学大纲指导下编写的教材“在确定知识难度时规定了某一学段某一学科知识的最高标准,是‘上限’, 相似文献
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江宇林 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
听两位老师教学同文(《狼》)异构课,课堂设计都有各自的个性特色。两位老师都注重朗读及指导这个教学环节,一位老师出示指导朗读 PPT“请划分句子的朗读节奏”,给出例句“其一犬坐于前”“禽兽之变诈几何哉”。另一位老师在这个环节给出同样的例句并“请标出下列句子的停顿”。同样是指导学生朗读,实质是让学生在句子中用“∕”标出“节奏”“停顿”,为什么同样的教学环节一个用“节奏”,而另一个用“停顿”呢? 相似文献
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●教育投资的“适度区间”,是指教育投资要有下限和上限。●教育投资的下限,是动态的,随着质量或数量的变化会不断上移。 相似文献
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“赞叹”一词教学例析（第五册《曼谷的小象》）□叶妙婕师：“赞叹”是什么意思？生：称赞。生：夸奖。师：对。“我心中暗暗赞叹”的是什么？生：小象不仅善解人意，而且本领真令人赞叹！师：所有的小象都这样吗？值得赞叹的只有小象吗？生：阿玲将小象训练得如此乖巧，... 相似文献
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“有”字句新探——“有”的体助词用法 总被引：3，自引：0，他引：3
“有”字句一般按其意义分为两类。一类表示“存在”,例如: A:桌上有一本书。 院子里有棵树。 另一类表示“领有、具有”,例如: B:我有一本书。 老张有个女儿。这两类句子中的“有”显然都是动词。此外,还有两类“有”字句。例如: C:桌上放有一本书。 墙上写有“肃静”两个大字。 D:我有进步。 情况有变化。 我们认为这两类句子中的“有”与A、B两类句子的“有”性质有所不同,恐怕难以视为纯粹的动词。 相似文献
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教学三年级《找骆驼》一课,在学习句子“商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼”后,笔者指导学生用“果然”造句。一个学生看了看窗外,举手说：“今天果然下雨了。”这是个没有语境的句子,虽然用上了“果然”这个词,但并不能准确表达出这个词的意思。于是,笔者追问：“哪些同学现在也有这样的感叹？”大部分学生都举手了,于是有了下面的教学： 相似文献
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郝晓霞 《中国小学语文教学论坛》2003,(9)
一、信息源———加大教学信息密度长期以来，有一种误解，认为教学内容信息过多会给学生造成负担，违反了“量力性”原则；只有教得少，才能学得会、记得牢。所以，在课堂教学中，教师往往把班级中较差的“力”作为教学的出发点；每个学生学习有“上限”和“下限”的力，教师又往往把“下限”的力作为教学依据。殊不知，教学上的这种消极照顾，往往难以使学生形成最佳心理状态，因为信息量过少容易造成学生心理上的放松，这样紧张度不够，注意力就不容易集中，从而降低了学生学习的内驱力。其实，任何教学方法都是传输教学内容信息的辅助手… 相似文献
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教学目标：1．知识和技能教学目标：正确地听说读写单词“mountain，rock，tree，forest，in front of，behind”，并能较好地运用方位词进行交流(说话或口头应答句子等)。2．文化目标：通过了解加拿大落基山脉的自然景观等培养学生的文化意识。3．情感目标：通过拓展新的学习资源和开发新的学习途径， 相似文献
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“战败”与“战胜”的区别山东沂南三中单永进陈良梓在一些体育赛事的报道中,我们经常听（看）到这样的句子：“某某队战胜某某队,获得冠军”。“某国队战败某国队,取得小组出线权。”等等,在这两个句子中,尽管一个用“战胜”,一个用“战败”,但是它们都是指“前胜... 相似文献
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<正>教学目标：1.了解五根手指不同的形象,能说出五根手指各自的作用,并体会课文语言的幽默风趣。2.能由文中的五根手指联想到生活中的人,并展开思辨。3.能仿照课文的表达特点迁移写话。教学流程：一、由“他”入手,初步感知1.听写句子：他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。2.出示句子,学生对照订正。3.交流听写中的错误。常见错误1：“他”错写成“她”,因为由句子中的“曲线优美”一词联想到女性。 相似文献
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【教学目标】
1.分角色朗读课文。体会“父亲”的爱鸟之情。
2.用“快活”一词写句子。
【教学重难点】
重点：有感情地朗读课文。
难点：体会“父亲”对鸟的爱。 相似文献
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教例】教学目标：１重点体会人物外貌描写,了解小姑娘卖苦柚的经过,学习小姑娘诚实、善良、纯洁的品德。２学会用“一边读,一边想”方法读懂课文。３自学生字新词,会用“赞叹、崭新”造句。４仿照课文,学写对话,突出表现人物的品质;能有感情地朗读课文。教... 相似文献
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语文教学本身是“有缺憾的艺术”。它的缺憾,主要是因为细节的处理不完美：“教学细节”看似平常,而平常中蕴含智慧;看似简单,而简单中孕育深刻。《“诺曼底号”遇难记》的教学,目标在让学生阅读文本后感悟到要珍爱生命、尊敬生命、敬畏生命。我让学生抓住关键句子去朗读,去品位,去感悟船长对生命的尊重。 相似文献
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夏石梅 《邵阳学院学报(社会科学版)》1995,(6)
教学方案 用下面一组教学活动来教学Adrian Mitchell改编的诗“I Iike that stuff”。在课堂上可以不教完全部的诗节,虽然能给学生提供课外作业的全部译文。 1.把学生分对,发给每对学生一张纸条。每张纸条写有下面的一个句子。 Lovers Iie round in it 相似文献