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1.
唐军毅 《南宁师范高等专科学校学报》2010,(5):131-134
通过应用＂力的概念测试＂（FCI）对高一学生进行了测试和访谈,发现学生在运动学、牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、叠加原理和力的种类这六个维度的理解存在不少问题,绝大部分学生未能达到基本掌握牛顿力学概念的水平;对学生存在的主要问题进行了具体分析及教学反思,提出了以探究性教学为主要方式的概念教学建议。 相似文献
2.
牛顿运动定律是经典力学的基础,而牛顿第二定律又是牛顿运动定律的核心。"探究加速度与力、质量的关系"是牛顿运动定律中一个重要的探究实验,做好这个实验,将有利于学生进一步理解和掌握牛顿第二定律,并能用牛顿第二定律解决相关的问题。 相似文献
3.
《中学生数理化(高中版)》2008,(6)
牛顿第二定律是高中物理学重要的组成部分,同时也是解决力学问题的基石,它具有独立性、矢量性、瞬时性等特性,其中瞬时性是同学们理解的难点.由牛顿第二定律可知加速度是由合外力决定的.当合外力恒定 相似文献
4.
吴国富 《数理化学习(高中版)》2005,(21)
牛顿第二定律是动力学的核心规律,在力学乃至整个经典物理学中均有十分重要的位置,因此在对牛顿第二定律的学习中应有科学的、全面的理解。现就牛顿第二定律的“五性” 相似文献
5.
牛顿第二定律是力学知识的核心内容,加速度是连接动力学和运动学的一座桥梁．基于目前实验教学在整个高中物理教学中的地位以及对学生设计实验和分析实验的能力要求的加强,在教学中让学生掌握实验探究的一般流程, 相似文献
6.
《中学生数理化(高中版)》2008,(10)
牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,它指出了力与运动的关系——力是改变物体运动状态的原因,从而完善了力的内涵;而牛顿第二定律进一步定量地给出了力是决定物体加速度的因素.我们在学习时应注意加强对定律内涵的理解,这样才能在解题中灵活运用. 相似文献
7.
牛顿第二定律的内容是:物体的加速度跟物体所受的合外力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。其数学表达式为∑F=ma。牛顿第二定律揭示了物体运动状态发生的原因和规律,是动力学的核心,也是整个力学的核心。所以,正确理解和灵活应用牛顿第二定律是解决动力学问题的关键。 相似文献
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9.
动能定理是高中物理力学中的一个重点,传统教法中以教师讲授为主,由能引到外力做功。能的概念对于学生已过于抽象,再要与功结合,学生会觉得得难以理解。从教材安排上看,这部分内容承接在牛顿第二定律之后,并且动能定理公式也是通过牛顿第二定律(后一律称“牛二定律”)推导出来的。对于力学三大支柱之一的牛二定律,学生印象深刻,这样即使学了动能定 相似文献
10.
姜军委 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):118-119
全面提高学生的语文素养,是新课程标准提出的语文教学的新理念.对于这一概念的理解,首先应理清语文素养与语文素质、语文能力、语文知识及语文教育目标等方面的关系;其次要注重语文课程多维性、人文性、开放性的特点,通过课堂教学和课外学习资源等渠道,来有效地实现这一课程目标. 相似文献
11.
张书生 《中学生数理化(高中版)》2005,(9):51-53
牛顿第二定律是动力学的基本规律,是力学的核心内容,它反映了物体的加速度跟外力和质量间的定量关系,是一条以实验为基础的重要规律.下面介绍应用牛顿第二定律解题时的几种典型思维方法. 相似文献
12.
高中物理新课程将牛顿运动定律（牛顿第二定律）与运动学规律（匀变速运动的速度公式）相结合推导出了新的力学规律——动量定理.动量定理虽基于牛顿第二定律,但它的适用条件大大拓宽,远远超出牛顿第二定律的适用范围, 相似文献
13.
牛顿第二定律明确了加速度与力、质量之间的关系．在新课程标准下,对这三个物理量之间的关系掌握、理解和应用固然重要,但得出三者关系的过程以及这个过程中的科学方法也决不能忽视． 相似文献
14.
牛顿第二定律在力学乃至整个物理中占有重要的地位。通过这一课题的复习,既可巩固和加深对力、物体的平衡和变速运动的知识的理解,又可为下一步复习圆周运动、机械能、动量、电场、电磁感应等重点章打下较好的基础。下面,谈谈复习牛顿第二定律要注意的两个问题。 一、必须加深对牛顿第二定律的理解。牛顿第二定律是力学的重点内容,在总复习时,应精心设计,选编典型范例配合讲解,使同学们从如下几个方面加深对其表达式F=ma的正确理解。 相似文献
15.
陈太彬 《中学生数理化(高中版)》2013,(9)
牛顿第二定律是力学的基本规律,是力学的核心内容,在整个物理学中占有十分重要的地位,因此,必须深刻理解牛顿第二定律,并能熟练地运用牛顿第二定律解决物理问题.
在牛顿第二定律的表达式F=ma中,F、a和m必须是针对同一个物体所受的合外力、加速度及其质量,F是决定a的大小和方向的外因,m是决定a大小的内因.由于F与a的因果性,所以只能说a与F成正比,而不能说F与a成正比. 相似文献
16.
牛顿第二定律是力学的核心内容。现行人教版高中物理教材删去了"验证牛顿第二定律"这一学生实验,因此,教师在教学中做好演示实验成了关键,笔者在多年的教学中采用了多种方法进行实验演示,现介绍一个装置简单、操作容易、省时、成功率高的实验方法。供同行参考指正。 相似文献
17.
罗仕乔 《遵义师范学院学报》2007,9(3):81-82
牛顿第二定律和第三定律是中学物理的重要内容,很多学生在应用牛顿第二定律和第三定律时感到困难,常常会出现一些错误作法,一是混淆研究对象,二是分不清适用范围,在教学中注意培养学生使用定律的基本思路,让学生从概念上深入理解牛顿第二定律和第三定律,可以避免这些问题的出现。 相似文献
18.
中学牛顿第二定律的教学是建立在用实验得出对质量相等的物体，物体的加速度跟作用在它上面的力成正比和在相同的力作用下，物体的加速度跟它的质量成反比这两个结论的基础上的，再进一步总结出牛顿第二定律及其公式。可见，作好这两个实验乃是教学成功的关键。 相似文献
19.
一、知识要点 二、考点分析牛顿运动定律这一章的高考考点有 :牛顿第一运动定律 ,惯性 ;牛顿第二定律 ,质量 ;牛顿第三定律 ;牛顿定律的应用 ;超重和失重 .牛顿运动定律是力学乃至整个物理学的基本规律 ,是动力学的基础 .正确地理解 ,并熟练地运用牛顿运动定律特别是牛顿第二定律 ,将为进一步复习掌握力学部分的其它知识和电磁学部分带电粒子在电场或磁场中的运动等内容奠定坚实的基础 .本章中还涉及到许多重要的研究方法 ,如 :在牛顿第一定律的研究中采用的理想实验法 ;在牛顿第二定律研究中的控制变量法 ;运用牛顿第二定律处理问题常用… 相似文献
20.
丁邦兵 《中国科教创新导刊》2009,(32):95-96
本文从著名的牛顿第二定律入手,紧扣中专信高职物理教材的体系,理论上阐明了牛顿第二定律是贯穿整个力学的主线,是整个力学的灵魂,力学中几个重要的定理都可以从牛顿第二定律引伸出来,强调了牛顿第二定律在力学中的地位。 相似文献