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新课程改革提出了创生性教学理念．本文从创生性教学是新课程改革的需要,如何转变教学观念,怎样给学生创生的时间、空间．怎样利用有效教学资源进行创生性教学等方面谈谈对创生性教学理念的理解。 相似文献
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追随时代文明的脚步,推助革命教育的浪潮。辽宁省于2006年正式进入高中新课程改革．并于2009年顺利完成了首度新课程高考。本文结合2009年辽宁数学新课程高考,将尚处于成长期的辽宁新课程改革中的问题．客观求实地分析总结．以求对高中数学新课程的稳步推进起到一定的借鉴作用。 相似文献
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新课程改革犹如一股清泉．为我们的课堂教学带来了生机与活力。它提出了一系列全新的教育教学理念与先进的教学手段,更加注重学生获取知识的过程。更加关注学生能力的形成,这符合现代社会发展对人才素质的要求．符合现代教学理论。借助新课程改革的东风．我们要对课堂教学进行全面的改革与创新。使我们的课堂教学成为提高学生全面素质的主要场所．这是当前我们所研究的重要课题。那么．在新课程改革下如何有效地开展高中数学教学呢？ 相似文献
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面向新课程理念的数学教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着课程改革的全面推进,如何面向新课程理念进行数学教学。把新课程、新标准、新理念转化成实实在在的教学效果,是广大教师面临的一个重要的新课题．在新课程下,教师应转变观念,充分认识数学课程改革的理念和目标,以及自身在课程改革中的角色和作用．在新课程理念的教学过程中,教师不仅要成为知识的传授者,更要成为学生学习的引导者、组织者和合作者． 相似文献
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高中数学新课程标准的颁布．明确了新课程的目标,为新课程的改革指明了方向。但是．在新课程的实施过程中,教师也遇到了很多实际的问题．而且这些问题需要每一个教师必须认真进行反思．诸如教学理念、教学方法、教学模式等等。很多教学问题需要教师去积极进行探索． 相似文献
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教育改革一直是备受人们广泛关注的问题。随着社会经济文化的不断推进和发展．教育改革也正在一步一步地进行着．新课程改革也是其中一个重要的方面．新课程的改革对于小学、中学乃至高校的教育都提出了新的要求。本文就在新课程改革的背景下对体育教学与课余训练的现状进行分析．并提出几点思考． 相似文献
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林海燕 《福建教育学院学报》2007,(6):15-17
新课程以“一切为了每位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，对于新课程下的数学教师，课堂的重要性。犹如一张白脸面．不能有丝毫的污点，面对扑面而来的数学新课程改革，教师能否尽快成为新课程的有效执行者和建设者．是决定新课程改革成败的关键。这次改革，绝不仅是像以往那样仅仅换一本教科书而已，而是一场轰轰烈烈、脱胎换骨似的教育观念的革命。它催促我们的教师在教育教学理念上革故鼎新。本文着重谈一下在新课程理念下，数学课堂教学设计中的一些想法．不揣浅薄．抛砖引玉。 相似文献
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随着科技的发展与新课程改革的推进．多媒体辅助教学成为课堂教学改革的重要内容。多媒体图文并茂、声像俱全、动静结合,以多种教学手段来传递信息．这与传统教学手段相比有着不可比拟的优势。高中生物新课程标准明确提出： 相似文献
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新课程改革在我市已推行近三年了,实施新课程改革以来,我满怀激情地投入到新课程改革教学中．对新课程认真学习钻研,不但创造性地使用教材,而且积极创设教学情境,改变传统语文教学模式,充分发挥学生学习的主动性、创造性, 相似文献
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随着新课程改革的不断深入。新课程理念更加注重培养学生的实践操作能力和实际运用能力,尤其对小学生来讲．更应为日后的学习和实践打好基础,提高实际的操作水平和运用能力,而信息技术教学无疑符合这一教育目标．因此,本文将结合新课程改革的时代背景,探索如何更好地对小学信息技术教学进行改革和实践,以期提高小学信息技术教学水平和教学质量。 相似文献
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随着新课程改革的实施．新课程改革的理念已经逐步被广大教师所接受。有关教育部门对广大教师进行的相关培训．也有力地推进了新课程改革的进行。广大数学教师在新的教育观、学生观和教学观的指导下．不断运用新的教学方法和教学手段．引导学生积极主动地参与学习,逐步提高了学生的创造思维和实践能力。作为一名数学教师．我在认真学习课改理论和先进教改经验的基础上．在高中数学教学中也作了一些探索和尝试。 相似文献
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随着新课程改革的深人,教师已经逐步在新课程教学中,注重了知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观,使基础教育发生了根本性的变化．然而对于复习课,由于一般涉及较大的知识体系,使很多教师不能很好地执行新课程的理念．新课程改革呼唤有效的课堂教学,那么如何使新课程理念在复习课中也能得到充分的体现呢？笔者通过“概率初步”一章复习教学的一些做法,谈谈对数学开放式复习教学有效性的思考． 相似文献
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在新课程改革的今天．教师必须在新课程理念的指导下形成新的教学行为,以促进自身的专业发展,实现有效教学,适应课程改革的需要．适应时代发展的需求。 相似文献
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教学设计是一门涉及理解和改进教学过程的学科,它受教学目标与预期学习结果制约．新课程改革倡导三大基本理念,即关注学生发展,强调教师成长和重视以学定教．在新课程改革下,教学设计能将新课程所倡导的新理念尽快转化为教育教学的新行为．现实情况中,新老数学教师的这种转化能力,有很大的差异性． 相似文献
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新课程改革和高考改革越来越引起人们的关注。新课程改革推行多年．当前已经进入深化的阶段,如何使高中教学高效成为我们教育教学的重点。建设高效教学是一个系统工程,除了抓好课堂教学本身,也不能忽视课堂教学之外其它环节所发挥的作用。 相似文献
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湖南省花垣县边城高级中学是一所创办三年．以苗族学生为主的少数民族地区高级中学．生源基础差．学生流失严重。流失的学生多数是花了大量的时间学习．但收获很小，陷入厌学的困境中。面对这种情况．只有全面实施新课程改革才有希望。我校把课堂教学改革作为新课程改革的突破口．同时大力提升教师的专业素养．培养学生与新课程改革相适应的良好的学习习惯。 相似文献
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对新课程教学行为的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革使教育观念、教学行为和学生的学习方式都发生了巨大的变化。随着新课程改革的不断深入,教师有必要进一步深刻理解新课程的内涵。并在教学实践中处理好继承与创新的关系．解决好教学中深层次的问题。 相似文献
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新课程改革正在各级中学有条不紊地展开,各种主见纷纷亮相,犹如春秋战国时期百家争鸣之景象．文中着重从数学课堂教学的各个环节来谈对新课程改革下的课堂教学之见． 相似文献
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在新课程实施过程中．教学媒体对于促进教师教学和学生学习有着十分重要的作用。因此,创造性地使用好教学媒体可以提高教学质量．促进学生更快地掌握科学知识．有效地推进新课程改革向前发展。 相似文献