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课间,我与小红闲聊,她说:"我姐姐今年上初三。"我便跟她开玩笑:"呦,你快有高中生姐姐了。""她上高中根本没戏。"她听了我的话把嘴一撅说。"为什么?你姐姐学习不是很好吗?" 相似文献
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管玉平 《学生之友(初中版)》2010,(23):76-76
我的语文课是学生无拘无束,畅所欲言的发挥场所:个个神采飞扬,摇摇欲试;即使是最内向、最不善于言语的、我也会耐心的鼓励她,引导她,让她去说,而且到第二次的时候还能让她到老师的讲台上说,她只要说出一点,那怕是微不足道的一点,我都会发自内心的表扬她:"进步太大了"、"太了不起了"、"说的太好了"、"表达的太完美了"、"想法太独特了"……正因为我的鼓励、我的表扬、我的期待,我的语文课充满了欢声笑语,学生敞开了心胸,充满了热情而洋溢竞争,师生融洽而欢乐。我是如何做到这样呢? 相似文献
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第八十中学"翱翔计划"信息技术分论坛答辩现场,我见到了郑羽霏同学。她穿着一身校服,短发,举止投足间有一丝男孩子气,一看就知道是个外向的女生。果然,当她答辩完毕,我问她是否可以谈一谈参加"翱翔计划"的经历和感受时,她马上随我走出会场,还不待我提问题,她就自己讲起她的翱翔感受来。 相似文献
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张莺 《中学生(作文版)》2012,(5):22-24
PART 1"老鹰"听课去了,而且是一整天。她离开我们一整天,这还是第一回。她以为她已经培养出了一批"鹰犬",能让她放心走到任何地方。可她哪里知道,那些"鹰犬"都是表面听话,私下很"反动"的两面派?而且,大多是我小学的同学,早就被我收伏了,哼哼。 相似文献
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一个实验——感谢给我们挑错的人"老师,我快烦死了,我不想和她坐在一起。"小薇一进心理咨询室就泪流满面地对我说。我说:"谢谢你对我的信任,是否能更详细地跟我说一下呢?"她说:"老师,我们班小赵不光不爱学习,还净爱找别人的缺点,经常拿别人的缺点开玩笑。我们班几乎所有人都不乐意跟她坐在一起,但这次排坐,班主任却安排我俩坐在一起,还没几天呢,她就给我起了好几个外号了(哭泣)……老师,我不乐意和她坐在一起,跟她坐在一起我感觉太难受了(哭泣)……" 相似文献
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总想和女儿谈谈心,因为她最近的成绩有所下滑。
一天我在上网,她也凑过来,我借机和她交心。我问她:"能告诉妈妈,你喜欢什么样的老师吗?"女儿说:"有亲和力,不古板的。"我问:"那你觉得老师的亲和力体现在哪些方面?"她回答:"很多,比如能和学生用心交流,彼此之间不会因为师生关系而拉出一条警戒线;课上是师生,课下是朋友。我认为,教师的亲和力也体现在衣着和教学方法上。您知道为什么我们都不喜欢老教师吗? 相似文献
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