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《成人教育》1992,(6)
<正> 1991年,我厂职工教育工作,紧紧围绕企业装置全面达标和创利税13.5亿元目标的需要,把一切服务于生产,一切为了生产的思想贯穿在培训工作的始终,开展了以岗位培训为中心的工人技术等级达标培训,班组长、车间主任、生产骨干的培训,干部的继续工程教育和专业管理知识的培训。在培训过程中,狠抓培训质量和效果,坚持突出技能训练、应用为主的原则,在提高工人的实际操作能力上见到了实效,为生产装置全面达标,安、稳、长、满、优生产做出了应有的贡献。一、深化岗位培训,缩小实际技能与岗位规范要求的差距 1991年我厂共举办各类岗位培训班213个,培训11306人;举办高中班15个,培训922人,结业802人。化纤厂的岗位培训,做到了教学大纲、教学计划、教材、教案、教师五落实;培训形式灵活多样,紧密结合生产实际。在765名操作工中,“一岗精”人员达到100％;“二岗通”人员达70.8％;“三岗多能”人员达38.3％。 相似文献
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《成人教育》1989,(12)
<正> 一、回顾总结过去十年工作,认真吸取经验和教训十年来,职业培训工作取得了很大的成绩,出现了稳步发展的好势头。在职工人培训方面,从“六五”开始对3,000万青壮年进行了技术文化补课,并在此基础上开展了不同对象、不同层次和内容的技术业务、文化培训,每年培训2,000万人次以上。据1988年27个省、自治区、直辖市的统计,全国参加各种培训的干部、工人共有2,954万人,其中学历教育477万人,技术业务培训2,348万人。在工人中,参加初、中、高技术等级培训的共1,342万人,其中高级培训42万人;参加岗位培训的496万人;班组长培训119万人,累计已培训354万人。全国有职工培训专职教师25万,专职管理干部22万人; 相似文献
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试论职工岗位技能培训的基本问题赵强，王立宽实施岗位培训是成人教育带有方向性的改革，是成人教育的重点，它把提高从业人员本岗位需要的工作能力和生产技能做为核心。从而提高劳动生产率和工作效率，提高企业的经济效益。因此，实现岗位培训这一目的的根本落脚点，就是... 相似文献
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《成人教育》1989,(1)
<正> 在1988年,全省成人教育工作者殚精竭虑,各项工作都取得了可喜的成绩。1989年,全省成人教育工作要再接再励,登上新台阶。在新的一年里,我省成人教育工作的指导思想是:以十三大精神为指针,认真贯彻国务院批转的《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》,进一步深化改革,切实提高教育质量,提高办学效益,提高劳动者素质,为经济建设和社会发展服务。在新的一年里,要继续突出岗位培训这一重点。试点范围要从大中型企业扩展到县镇中小型企业;从关键岗位、通用工种扩展到技术密集岗位和一般工种;从制定岗位规范、培训计划等扩展到教材编写、考核验收等具体环节。要继续抓紧班组长岗位培训,累计培训率到年末争取达到65—70%。要根据企业生产需要,抓好周期短、见效快的应急培训。抓紧对新工人进行岗前培训和初级技术培训;结合岗位需要开展中级技术培训;总结高级工培训经验。 相似文献
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针对企业需要 开展岗位培训候守义几年来我们厂针对企业需要，大力开展岗位培训。有力地提高了职工的岗位技能，促进了企业生产经营的不断发展。一、抓好职工上岗前技能培训１．实施师带徒和集中培训相结合的岗前培训为使新职工进厂尽快适应岗位工作需要，进厂后由教育部... 相似文献
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《成人教育》1991,(1)
<正> 岗位培训做为成人教育的重点已提出4年了,我省的岗位培训试点工作进展如何呢? 1990年11月27—29日,全省岗位培训经验交流会在大庆市石油化工总厂召开。这次会议重点总结交流了岗位培训试点经验。会上交流的55份经验材料中,涉及直接、有效地为企业服务的应急、专项、专题培训经验较之过去有所增多,也比较全面地总结了岗位培训中各种类型的培训。借此,仅就我省近两年来的岗位培训试点工作做一下综述。一、概况我省现有1万8千多家企业,5千1百多家企业亏损,5千5百多家企业停产、半停产。在企业经济不景气的状况下,岗位培训虽受到了不同程度的影响,但仍取得了很大成绩,尤其是试点工作取得了突破性进展。1988年,在哈尔滨汽轮机厂召开的全省第一次岗位培训经验交流会,重点交流了面向企业,面向生产,开展规范化岗位培训的经验。1989年4月,在全省教育工作会议上,提出了成人教育要在继续抓好岗位规 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1989,(10)
广泛开展岗位培训,逐步实现成人教育的重点转移。 岗位培训是对从业人员按照本岗位工作的需要提高工作能力和生产技能,使之能胜任本岗位工作的一种培训活动。广泛地开展岗位培训,是成人教育的一项重大改革,也是提高劳动生产率和工作效率的重要手段。我国到本世纪末要实现“翻两番”的宏伟目标,应主要依靠现有的一亿两千多万在职职工和三亿八千多万农村劳动者。他们是社会物质财富的直接创造者,也是精神文明建设的主力军。因此,把开展岗位培训作为成人教育的重点,全面地提高劳动者的素质,充分发挥 相似文献
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<正> 我们浩良河化肥厂是一座以重油为原料生产尿素的大型企业。现有职工3276人。为了不断提高企业整体素质,促进生产发展,厂领导始终把职工培训工作摆在重要地位。在“六五”、“七五”期间投资153.4万元用于提高职工文化程度和技术等级的基础上,从1987年开始,又适时地把重点转移到岗位培训上来,取得了初步成果。 相似文献
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邹淑敏 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):67-68
随着我国经济的迅速发展,企业对职工技能的要求越来越高,提高职工技能的重要手段是岗位培训,而科学合理的教学是能否达到培训目的的关键。树立终身学习观念是搞好岗位培训教学的前提,不断创新培训方式是岗位培训教学的根本要求,根据工作需要确定培训内容是岗位培训教学能否取得成效的关键,高水平的师资队伍是提高岗位培训教学质量的保证,完备先进的培训设施及现代化培训手段是保证岗位培训教学质量的基础,完善的绩效评估激励机制是检验和提高岗位培训教学质量的最好办法。 相似文献
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岗位培训是以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动,工人岗位培训的核心是提高职工的生产技能。企业开展岗位培训的意义于在使知识尽快转化为技能,教育尽快转化为生产力,使职工教育更直接、更有效地为提高劳动者素质,为提高经济效益服务。由于受传统教育思想的束缚,过去职工教育存在“重理论轻技能;重学历轻能力;重培训数量轻培训质量;重课堂教学轻实践训练;重按学科正规化办学轻形式灵活的应急培训”的倾向,使职工 相似文献
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以提高从业在岗人员的工作能力和生产技能作为岗位培训的重点,是发展企业、提高企业职工素质的一条必由之路。生产技能,是劳动者实现生产目标过程中的必要手段。企业职工生产技能水平的高低直接关系到企业劳动生产率,关系到安全生产,关系到企业经济效益和社会经济效益。生产技能,对于熟练工种来说,主要是指其在生产过程中基本动作的掌握和巩固程度;对于技术工种来说,除要有熟练的操作技能外,更主要的还应具备心智技能,即头脑的思维活动能力。它主要指对现象的感知、联想、分析和判断能力。随着生产过程中现代化技术的进步,在生产过程中心智技能的重要性更为突出。所以,在岗位培训中只有扎扎实实地把握住生产技能的培养和训练这个关键,才能提高在岗职工的业务技术素质,直接有效地为企业服务。这样的岗位培训才有生命力。在岗位培训中,围绕着技能的培养和训练,我们做了以下几项工作: 一、调整教学大纲,制订出适合技能培养的教学计划,编写培训教 相似文献
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1998年,我市各级成教部门和广大成教工作者,认真贯彻党的十五大精神,坚持“常规工作抓改革、创新工作抓突破、全局工作抓管理”,通过实施“98成教168计划”和重点突破战略,把全市成教工作提高到了一个新水平,使成教领域不断拓展,成教质量和社会效益明显提高。——以工商管理(MBA)培训和全员岗位培训为重点的职工教育保持全国、全省领先位次。全市参加50学时以上各类培训的职工总数达34.3万人,全员培训率完成53%,全面开展了县区属以上企业管理干部的高、 相似文献