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校长的文化自觉有其特殊性,既有个人鲜明的个性,又有学校鲜明的个性。校长文化自觉是双重个性的统一体。如何不断提升和丰富校长的文化自觉能力,关键要靠校长个人的自我管理。校长的文化自觉与自我管理问题的研究基于以下三方面考虑:其一,学校是社会各种价值观念的中心,教育是价值交流与抉择的事业。伦理道德、价值观、人生观、世界观等等文化方面的核心内容始终是学校管理的基本内容 相似文献
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有什么样的校长,就会有什么样的学校,这话很有道理,关键是怎么去评价理解。这主要从校长的办学理念办学思想、专业素质能力和人格品质魅力三个方面来 相似文献
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孙朴顺 《南京晓庄学院学报》1996,(Z1)
“向管理要质量”,“向管理求效益”,这是人们常常议论的话题。的确,一所学校办得是否有活力,能否出成果,在很大程度上取决于学校的管理水平。 学校管理是一个系统,从管理对象看:有教师管理、学生管理以及校长自我管理;从管理内容看,有德育工作、教学工作、总务工作、体育卫生工作以及科研工作等方面;从管理过程看,有制订计划、组织执行、督促检查、总结提高等环节,但概括起来可以分为静态管理和动态管理两类。 相似文献
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实施“单元式管理”是有原因的。2000年，依托湖塘桥实验小学，我们创办了九年制星辰实验学校。由于两所学校的特殊关系，不仅校长是同一个人，而且还有三个校区。这样的情况对于校长来讲必定是管理难题。如果两个独立法人的学校没有各自的常务负责人，许多事务性工作就会无法处理。两所学校对于校长来讲事实上已经成为两个大的单元。如星辰实验学校，这所学校的规模已经达到近80个班级4000余名学生，而且有初中与小学，管理的难度相当大。 相似文献
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校长是一所学校的灵魂,是学校品牌的设计者。如何去当好一名优秀的校长呢?笔者认为应该从以下几方面去着手:一是校长要有事业心;二是校长要有领导艺术;三是校长要以人为本;四是校长要有危机意识。只有做到了以上四点,才有可能成为一名优秀的小学校长。校长要有事业心有了事业心,校长就会主动研究管理科学,积极从事学校管理,关注学校发展,制定学校发展规划,争取不断取得成功。校长还要有正确的教育思想和先进的办学理念。正确的教育思想决定学校的发展方向,先进的办学理念决定学校的特殊发展。先进的办学思想就是先进的管理思想和先进的教学指导思想,就是要让学生全 相似文献
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教育部校长培训中心主任陈玉琨教授认为,学校校长、学校制度与校园文化建设是学校发展的三个关键因素。而就发展依靠什么而言,可分为三个阶段：第一阶段,学校的管理主要依靠校长的观念、人格与能力;第二阶段,学校的管理主要依靠一套完善的管理制度和机制;第三阶段,学校的管理主要依靠校园文化,其中最重要的是学校的校园精神,即学校教职工的价值追求,这一阶段的管理是超越规范的管理,依靠的是道德与理想的追求。 相似文献
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要求别人做到的自己先做到——＂自律＂是校长自我管理的首要条件,但只做到率先垂范还很不够,校长有不同于其他教职工的岗位职责,不能事事身体力行,＂校长有效的自我管理＂有更丰富的内涵. 一、定位好学校的目标 校长不能只让教职工服从于自己的权威,而是要让大家都服从于一个共同的目标—学校的愿景.目标激励比管控更重要,学校的战略规划可以简化为一个校长马上可以使用的管理工具. 相似文献
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临汾兴国实验学校是一所民营学校, 这个学校的校长张国兴是一个很特别的人。说他特别,大致有这几个方面:大凡民办学校,都有这样几个共同点,一是对社会上的好学生都抢得很凶;二是以盈利为目的;三是背后的老板都很有钱,资金的运用都很潇洒。 相似文献
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刘建国 《山西教育(综合版)》2006,(11):18-18
有人说:“管理是一门学问,是一门艺术。”在实践中,有的校长喜欢用制度管理学校,有的校长凭借个人的人格魅力来管理学校,有的校长则用人文关怀去管理学校,也有不少校长认为,最好的管理是制度管理和人文管理的有机结合。我想,最好的管理应该是用文化去管理学校。上海建平中学的校长程红兵认为,科学管理、民主决策、人文关怀是学校今后发展的依托。实际上,科学管理、民主决策、人文关怀这三部分说到底就是学校文化的重要组成部分。教育部校长培训中心主任陈玉琨教授认为,学校校长、学校制度与校园文化建设是学校发展的三个关键因素,而就发展要… 相似文献
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“内因是变化的根据，外因是变化的条件。”校长培训工作只有充分利用外部条件去激发参训校长的内因，也就是采用适合干部培训的方式、方法，去激发、调动校长们的学习兴趣和学习积极性，才能达到变被动为主动、变要我学为我要学的目的。我们的主要做法是让参训校长自我管理，自我教育。一、建立健全组织机构，加强参培校长自我管理意识一般的或某种专门人才的基本品质，是在后天教育环境影响下形成。校长是教育、教学管理方面的专门人才，所以我们在培训时有意识的促进这些基本品质的形成，我们的做法是加强“三个教育”。（一）是建立班级… 相似文献
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校长是学校的灵魂,所以,有了一位好校长就等于拥有了一所好学校。校长的思想和决策决定着学校的命运和前途。近日,有幸和全市的校长们在一起交谈。交谈中,95％以上的校长都说现在的校长不好当,工作不好做。言谈中流露出无奈和苦恼,这引起了我们的思考。反复琢磨后我们发现,校长之所以不好当,原因主要来自三个方面,即对上、对下与对外。本文结合交谈中所反映的问题,谈点看法。 相似文献
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浅谈中学校长的影响力 总被引：1，自引：0，他引：1
校长是学校行政的最高负责人,校长的权力和威信所产生的影响力,是学校产生内聚力的重要因素,是学校实现管理目标的重要保障,是学校对外树立形象的具体表现.中学管理中校长的影响力,可分为权力性影响力和非权力性影响力两种。本文试图从三个方面来浅析它的内部构成及其影响。 相似文献