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美国可以说是现代教育技术的一个重要发源地,从1937年威斯康星州利用无线电广播开办一所“空中学校”面对5——12年级学生,播放7门课程开始,经历了听觉教育——视听教育——教育技术的发展,教育技术成为了教育科学的一个重要分支科学。以计算机辅助教育为例,第一个计算机辅助教学系统是在美国首先研制成功并且得到应用的,并且世界闻名的PLATO、TICCIT等系统也是在美国科学基金会的支持下研制应用的。在70年代到80 相似文献
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美国的素质教育
美国实施的素质教育,是为了帮助学生尽早接触社会,适应社会。
1．美国推行的STS教育（即科学、技术、社会教育）,就是为帮助学生适应当代科学技术发展对入的素质提出的新要求而实施的一种教育。[第一段] 相似文献
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STS教育与生物学教学 总被引：11，自引：0，他引：11
“科学、技术与社会(STS)”教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调科学、生活和发展的应用为指导思想而组织实施的科学教育。STS教育的基本精神强调理科各科教学和本学科的科学技术的发展紧密结合，与当前的社会生产和社会生活紧密结合，强调科学技术的价值观和学生的参与，从而培养学生对生活中与科学有关的问题作出决策的能力。 相似文献
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自从党中央、国务院提出“科学的发展观”之后，我国各行各业均以“科学的发展观”为指导，在行为的发展当中，着重考虑是否科学发展的问题。作为一名教育工作者，自然想到了教育的发展是否符合教育的发展规律，也就是教育的方式和评价标准是否科学的问题。教育应以人为本，具体说，应以学生的自身发展为根本．以学生的全面发展为基础，以学生的和谐发展为前提。若以学生队伍中的一些“优”生为例，再用“科学的发展观”去衡量，便想到了“优”中有忧。 相似文献
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对职高生进行科技教育是职高教学改革的一项重要内容，也是实施素质教育的重要体现。要把科技教育落到实处就必须将科技教育贯穿到各科教学及教育的各个环节中。一、激发学生爱科学、学科学、用科学的热情是对学生进行科技教育的先导１．结合教材内容，介绍数学家的创造发明促进其他自然科学和工程技术以及生活经济发展的材料，使学生认识到数学对社会发展进步的推动作用。２．注重数学应用题的教学。提出类似“不过河怎样求河宽”“不登山如何求山高”和怎样用所学知识规划运动场等实际问题，让学生体会数学在生产实践中的广泛应用，让学生… 相似文献
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后现代主义与高等教育思想创新 总被引：1，自引：0，他引：1
后现代主义作为一种新兴的社会思潮，对人文、社会科学等诸多领域产生了深远的影响，高等教育领域也不例外。从教师观、学生观、知识观和课程理论等方面。探讨了后现代思潮对我国高等教育思想创新的启示．从而提出在我国现阶段应建立以科学理性为基础和手段、以人文关怀为方向和目的的“科学人文主义”的教育模式。 相似文献
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一、问题的提出 STS是科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）三个英文单词字母的缩写，STS教育是指在现实的技术和社会环境下教授科学内容的活动．STS教育的基本特征就是突出科学、技术与社会的相互联系，以及科学技术在社会生活、生产和发展中的应用，最为重要的任务是要学生参与社会话动．并在活动中扮演一定的角色．重视学生自主意识、独立创新意识、情感意识的培养． 相似文献
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STEAM教育是一种起源于美国的教育理念,是融合科学、技术、工程、艺术和数学等五门学科的综合教育方式,具有跨学科、趣味性、实践性、合作性等特点。以“果酒的制作”为例,实施STEAM教育,取得了良好的效果,体现教育以学生为中心的教育理念,有利于提高学生的综合素质,能培养更符合现代社会发展需要的人才。目前,STEAM教育存在师资力量薄弱、地区发展不平衡、课程具有局限性等问题。 相似文献
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中共中央、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中指出：“德育要寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节”，“要根据学科的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近代史、基本国情和辩证唯物主义教育，以及科学精神、科学方法和科学态度的教育”．数学作为一门基础学科，理所当然地肩负着这一重担．正如《普通高中数学课程标准》（实验）中所说：“数学课程是培养公民素质的基础课程，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义”，“数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中、在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用”．数学具有育人功能，数学文化是人类文化的一个重要组成部分，数学与自然的关系，使得数学成为人的发展中不可缺少的内容． 相似文献
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<正> STS教育是以科学、技术和社会相互关系为重点而组织实施的一种科学教育,与传统的以学科知识体系为主的科学教育有明显的区别,它不仅注重对学生进行科学知识的传授,还注意将科学、技术、社会三者相互渗透、融为一体,培养学生将科学、技术应用于社会,服务于社会的能力。STS教育理论与实际结合,学用结合,知识和知识的功利性结合,从而可以加强学生学习的实践性、目的性和效益性,提高学生学习的兴趣,培养学生掌握知识应用知识的能力,加深学生和社会对“科学技术是第一生立力”的理解。中学既是向高一级学校输送合格新生的重要场所,又是培养有知识、懂技术、会经营、善开拓的跨世纪新型劳动大军的主要基地。在农村中学对学生进行STS教育,对发展“三高农业”,振兴农村经济,具有战略性意义。 相似文献
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王小兵 《中国教育研究与创新》2006,3(10):78-79
为了造就适应现代社会发展的合格人才．从90年代起，我国中小学逐步由“应试教育”转变为“素质教育”。这就对学科的教学与学习提出了新的要求。现代数学教育要求教师让学生不仅要“学会”，更重要的是“会学”：不仅要熟练掌握数学知识．更重要的是通过数学发展思维形成能力。因此，在现代教育思想下，需对数学蒋认识．积极培养数学兴趣．全面提高数学素质。 相似文献
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朱贵伦 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):74-74
新一轮课程改革正在全国范嗣内轰轰烈烈的开展“以人为本”的教育理念，及提高学生科学素质为宗旨被庄严的写上了改革的旗帜．现在科学教育强调了通过科学的学习来培养、健全人格，通过培养学生的科学素质促进学生的全面发展．将新课程改革在培养和提高学生的科学素质及教育教学中落到实处，为社会发展进行服务， 相似文献
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唐传胜 《中学物理教学参考》2008,(6):37-38
STS（科学、技术、社会）类习题“既训练学生的科学思维能力,又联系科学、生产和生活的实际”,是体现新课程标准“加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系。反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想,关注物理学的技术应用所带来的社会问题”这一理念的重要题型,因此教师在设计练习时,应多选择有实际科技背景或以真实物理现象为依据的问题．下面笔者对“力的分解”中几例STS题做一常析． 相似文献
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一、西方四国素质教育的特点与经验
（一）美国的素质教育
美国实施的素质教育，是为了帮助学生尽早接触社会，适应社会。
1．美国推行的STS教育（即科学、技术、社会教育），就是为帮助学生适应当代科学技术发展对人的素质提出的新要求而实施的一种教育。到20世纪80年代中期，美国各类学校的课程大纲里，共有1000多个以STS为主题的课程。[第一段] 相似文献
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本着“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育宗旨，教育的真正职能越来越被人们所重视，教育的根本目的也越来越明确．新的《基础教育改革纲要》中明确提出“新课程的培养目标应体现时代要求”，努力培养学生的“创新精神，实践能力，科学和人文素养”．传统教育片面强调知识的传授，而忽视了掌握知识与技能过程中应有的情感态度、价值观和方法的培养．开展探究式课堂教学是我国教育界面对社会发展的要求而采取的一项教育改革措施，它必将对我国的基础教育和人才培养产生深远影响． 相似文献
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美国学校中的科学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
本世纪80年代以来,各国的自然科学教育出现了以下重要趋势,其特点表现为:(1)科学教育应有助于学生的个性发展和适应于日新月异的技术世界。(2)科学教育要参与讨论、研究和和解决包括人口、资源、环境等在内的社会问题。(3)将技术作为科学教育课程的一个重要部分,培养学生的职业意识和择业能力。当前,在美国等国家兴起的 S\T\S 教育就是一种旨在探讨科学、技术和社会三者之间关系的教育,它既是学 相似文献
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高中数学潜能生的成因分析及其转化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育是以提高学生素质为主的教育，强词在教学过程中让每个学生都得到发展．《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出：“数学是人类文化的重要组成部分，数学素质是公民所必须具备的一种基本素质；”“它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民素质具有重要意义．”由此看出，在新课程理念下，数学教育在学校教育中占有特殊的地位，较高的数学索养为学生的终身发展奠定基础．但是，受家庭氛圃、社会环境、智力差异、学习方法、个性品质以及教师的教学方式等诸多因素的影响，必然有一部分学生成为所谓的数学“潜能生”．深入剖析“潜能生”的成因以及采取相应的转化策略，是我们数学教育工作者的责任，也是实现“人人学有价值的数学， 相似文献
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萌芽于１９世纪末的教育技术经历了整整一个世纪的历程。随着现代信息技术的迅猛发展，现代教育技术以其蓬勃的生机和健康的发展，成为教育科学领域中举世瞩目的一个分支学科。在我国，“应用现代教育技术，推动教育教学改革”已经成为教育教学改革的重要内容，得到了广大教育工作者的共识。 一、知识经济呼唤跨世纪人才 当今，信息技术的飞速发展和信息革命，是人类社会继农业革命、工业革命之后又一次革命性的变革，使人类社会完成了由工业社会进入信息社会的第三次飞跃。信息技术在教育领域的广泛应用，成为人类文化发展中继文字的出现、… 相似文献