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随着课程改革的深入和初中升学体育考试的实行,近几年来,学校不断地增加和改善体育的场地、器材、体育教师、体育经费。但是随着学生年龄的增长,喜欢上体育课的人非但没有增加,反而明显的减少。不少学生在课堂上无精打采,课外活动中却生龙活虎。可以说,学校体育造就了相当多的既无参加体育活动意识,又无参加体育活动能力的"合格人才"。目前初中体育教学存在一个突出的问题:学生参加体育的兴趣逐渐降低。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
教育体制改革以来,每一学科的教学都在不断创新,旨在促进学生的全面发展,提高学生的素质和能力。初中体育教学也不例外。体育教学中兴趣教学法更加以学生为中心,让学生积极主动地参加体育活动,锻炼学生的体魄,提高学生的身体素质。下面从初中体育教学存在的问题、初中体育教学兴趣教学法的运用来展开探讨。 相似文献
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一、转变教学组织形式 过去的体育课要求学生掌握体育基础知识、基本技术和基本技能，却忽略了学生心理和社会适应能力整体健康水平的提高。随着学生年龄的增长，喜欢上体育课的人不但没有增加，反而明显减少，不少学生在课堂上无精打采，在课外活动中却生龙活虎。这说明，学校体育造就了不少既无参加体育活动意识，又无参加体育活动能力的“体育毕业生”。针对这一问题，我从教学 相似文献
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初中体育教学活动是培养学生良好身体素质的基础,是现代素质教育活动的重要内容.针对初中生年龄特点,在初中体育教学活动中应以学生体育运动兴趣培养为出发点促进教学目标的实现.通过学生体育运动兴趣的培养,促进提高学生体育活动参加积极性,进而实现初中体育教学目标、实现学生综合身体素质的提高.本文就初中体育教学中学生体育运动兴趣的培养进行了简要论述. 相似文献
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在发展学校体育活动中,经常碰到的一个重要问题是,许多学生缺乏参加体育锻练的积极性。主要的原因是学生对体育活动缺乏兴趣。开展学校体育活动,虽然不能单从学生的兴趣出发,而需要提高学生对参加体育活动的认识,但是,不努力培养学生的兴趣和爱好,是很难把学校体育活动持久地开展起来。 相似文献
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当代大学生体育兴趣的研究 总被引：1，自引：1，他引：1
研究旨在系统了解当代大学生体育兴趣现状并发现存在的主要问题,为进一步深化学校体育改革提供依据.研究表明,有82%的大学生对体育活动抱有兴趣,健身、调节心理与娱乐是大学生参加体育活动的主要价值取向;场地器材短缺、体育课不能使学生获得良好的心理生理体验,是影响学生体育兴趣的主要因素.建议增加学校场地、器材设施的建设,改革体育教学,加强学生课外体育活动组织建设,培养和激发学生的体育兴趣. 相似文献
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在发展学校体育活动中,经常碰到的一个重要问题是,许多学生缺乏参加体育锻练的积极性.主要的原因是学生对体育活动缺乏兴趣.开展学校体育活动,虽然不能单从学生的兴趣出发,而需要提高学生对参加体育活动的认识,但是,不努力培养学生的兴趣和爱好,是很难把学校体育活动持久地开展起来. 相似文献
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从事任何活动都需要有兴趣,而在体育教学中如何激发学生的学习兴趣显得尤为重要。体育游戏是一种综合性的体育手段,它在内容、形式、作用以及参加对象上都具有综合性。为此,我们总结教学经验,在初中生体育教学中尝试性地增加了一些游戏教学的内容,极大地挖掘体育课的趣味性,最大限度地激发了学生的兴趣。一、因地制宜,因材施教,为学生提供身心愉悦的平台。初中阶段是青少年成长的关键时期,男女生运动能力有一定的差别,但他们都具有求知欲强、活泼好动、争强好胜等特点。因此,在初中生体 相似文献
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体育是学校教育的基本内容之一。它和德育、智育、美育有机地组合在一起,有效地保证了全面发展教育目标的实现。学校体育的任务在于:增强学生体质,从而使学生的身心能够得到键康的发展。这一任务的实现,一方面是通过在学校中开展以体育课为中心的群众性体育活动,另一方面是通过体育与德育、智育、美育的彼此渗透而进行的。可以肯定地说,在体育教学过程中,学生的心理和体育活动处于水乳交融的状态。学生参加体育活动,在动机、兴趣的推动下,产生了一定的要求、愿望,提高了对体育活动重要性的认识,增强克服困难的意志力量,进而形成了高尚的道德品质,完善了坚定的个性特点。学生积极参加体育活动的动因,主要是由于学生心理因素的作用,如:对体育活动的兴趣,比赛产生的喜悦心情,成为进一步激发参加活动的条件。在参加体育 相似文献
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从事任何活动都需要有兴趣,而在体育教学中如何激发学生的学习兴趣显得尤为重要。体育游戏是一种综合性的体育手段,它在内容、形式、作用以及参加对象上都具有综合性。为此,笔者总结教学经验,在初中生体育教学中尝试性地增加了一些游戏教学的内容,极大地挖掘体育课的趣味性,最大限度地激发了学生的兴趣。 相似文献
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<正>体育游戏是在体育教学中按一定的教学目标和规则而组织的体育活动。在初中体育教学中恰当地应用体育游戏,不仅可增强课堂的趣味性,也能让学生在体育游戏中得到身体机能的训练,提高课堂教学效率。一、体育游戏的作用1.调节课堂气氛,激发学生学习兴趣在课堂教学中,学生参与运动的积极性将直接影响着运动效果,要让学生积极参与各种体育运动活动中,教师就需激发学生对运动活动的兴趣。初中学生虽然在运动的持久度上有了一定发展,但如果课堂教学中长时间地进行反复练习,单调的动作会让学生产生疲倦 相似文献
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在初中体育教学工作中,普遍存在体育教学效率低下的问题.对初中体育教师来说,提高初中体育教学的成效就要解决学生兴趣低下、教学内容单一等诸多问题.以往传统的体育教学离不开跑步、跳远等项目,学生上课所做的体育锻炼不是短跑就是长跑,学生常常会因此感到厌倦.教师在设计体育教学内容的时候,可以充分调查一下学生对体育活动的期许等内容,再根据学生的兴趣来设计和规划教学内容,比如可以增加一些球类的教学内容和健美操等来丰富体育教学的活动,提高学生进行体育锻炼的积极性.笔者就如何提高初中体育教学的成效作了一个简要的探讨. 相似文献
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正《全民健身计划》提出:学校体育要为学生的终身体育奠定基础。传统体育教学注重学生的竞技教育训练,侧重引导学生跑步、跳远训练等,教学内容较为枯燥乏味,没能够很好地兼顾学生的身体发展和心理发展,造成学生对体育训练没兴趣。依照新课程改革的理念,初中体育教学一定要注重教学模式的创新,增强学生的体育意识,培养学生的终身体育能力。体育游戏是培养学生体育兴趣增强学生训练热情的最好方式,能够让学生身心愉悦地参与体育活动,感知体 相似文献
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兴趣是促进学生心理探索和认识事物的一种心理倾向．体育兴趣是学生终生体育意识的重要组成部分,也是学生参加体育活动的原动力。要想使初中生喜欢上体育课、上好体育课,教师就必须激发他们对体育与健康课感兴趣．使体育锻炼成为他们发自内心的需要。因此要上好农村初中体育与健康课,提高学生的学习兴趣是关键。 相似文献
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<正>阳光下、草地上,天真无邪的孩子在尽情地嬉戏;操场上,足球小子在狂蹦中自由挥洒着年少的激情,这是我们多么向往的情景。但是随着学生年龄的增长,喜欢上体育课的人不但没有增加,反而明显减少。以本学校为例,被调查的高年级学生喜欢上体育课的只有65%,学生能够全身心参与的不到50%,特别是部分女同学已出现逃课现象,而低年级学生由于年龄和心理因素,相对来说要高出许多,不少学生课堂上无精打采,课外活动中却生龙活虎。可以说,学校体育造就了不少既无参加体育活动意识,又无参加体育活动能力的"体育合格毕业生"。难道体育课真的没有吸引力吗?究其原因,我认为传统的体育教育教学方法、模式限制了学生个性的发展,导致学生对体育课产生厌恶情绪。在体育教学中如何发展学生的个性呢? 相似文献