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电解质溶液是高中化学的重要理论知识,具有难度大、灵活性强、知识琐碎等特点,既是历年高考考查的重要内容,又是学生学习的难点.现将近两年高考中有关"电解质溶液"所考查内容,进行归纳并作如下分析,望对"电解质溶液"的学习有所帮助. 相似文献
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难溶电解质溶解平衡作为新课标教材调整后的新增内容,既是化学平衡理论的拓展和应用,更是考生深入理解电解质溶液中沉淀的生成、转化和溶解的重要理论基础。有关溶度积的考查更成为近年来高考化学新的考查热点。下面举例说明。一、基本概念的考查例1下列说法正确的是()A.在一定温度下的AgCl水溶液中,Ag~+和Cl~-浓度的 相似文献
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溶质质量分数的计算是初中化学计算的重要内容,计算式是:溶质质量分数=(溶质质量/溶液质量)×100%.解题关键:找准所给溶液中溶质、溶剂或溶液的质量.因此,计算溶质质量分数常常结合公式的灵活运用、溶液的稀释或配制、化学方程式综合应用等方面考查同学们对溶液的理解.现就有关计算溶质质量分数常见类型题目的解法选例分析如下. 相似文献
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中考化学考查溶液综合试题的内容丰富,既有非常抽象的理论知识,又有巧妙的实验设计,既有实际生活应用知识的考查,又有数学图像的逻辑分析。现将有关溶液综合题进行分类解析,希望对大家有所帮助。一、溶液在生活、生产中的实际应用例1溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。(1)生理盐水中的溶质是________。 相似文献
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电化学与工农业生产、日常生活和高科技领域紧密相连,它既是高考的重点,也是高考的热点,在高考中的分值一般为8～10分.为了帮助考生明确该内容的考查要求,及早适应新高考、走进新高考,下面对其命题基点和考查要求作一剖析.一、命题基点1.原电池和电解池的比较2.用Cu-Zn原电池为电源电解CuSO4溶液(电解池电极为石墨电极).3.离子的放电顺序的比较4.电解后电解质溶液的恢复5.电解反应类型剖析6.用惰性电极对电解质溶液进行电解时的各种变化情况比较7.金属的电化腐蚀(以钢铁制品为例)二、考查要求有关电化学方面的试题主要包括:新型电池的分析… 相似文献
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何如涛 《数理化学习(初中版)》2003,(2):52-53
有关溶液的溶质质量分数的计算是历年来各地中考的热点.现归类导析如下: 一、考查溶质质量、溶剂质量、溶液质量及溶质的质量分数之间的换算例1 现有一瓶质量分数为20%的某溶液,倒出3/4体积后,再加水直到所得溶液质量和原来质量相等,又倒出2/3体积,最后剩下溶液中溶质质量分数为( ). 相似文献
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《溶液》这一单元中既有非常抽象的理论知识,又有巧妙的实验设计,既有实际生活应用知识的考查,又有数学图象的逻辑分析。从知识内容上看,溶液这一单元中考命题分为三个知识块:第一块主要是考查对相关化学概念和原理的准确理解及分析归纳能力、推理能力和应用能力。第二块是考查有关溶液的计算,主要是溶质质量分数的计算,包括溶液稀释的计算、根据化学方程式进行有关溶液的计算,此类计算从 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(11)
<正>近年来新课改地区对电化学基础的考查是一个亮点,尽管考查的形式各不相同,考查的侧重点各异,但都是"殊途同归",即具有共同的命题特点和规律。一、坚持以人为本,考查解题速率例1可用于电动汽车的铝、空气燃料电池,通常以NaCl溶液或NaOH溶液为电解液,铝合金为负极,空气电极为正极。下列说法正确的是()。A.以NaCl溶液或NaOH溶液为电解液时,正极反应都为O_2+2H_2O+4e~-= 相似文献
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pH是初中化学的重要知识点,在中考中常出现有关它的试题．现以中考试题为例进行归类解析．一、考查pH的测定方法例1 将pH试纸用水湿润后测定某溶液的酸碱度,所测得该溶液的pH与实际情况相比, 其结果是( )． 相似文献
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颜燕 《数理化学习(高中版)》2014,(8):37-38
溶液中粒子浓度大小比较问题是高中化学教学的一个重点和难点,也是历年来高考中考查化学基本理论知识方面的重点和热点.有关考查此知识点的题目知识容量大、综合性强,能有效地测试出学生对弱电解质的电离平衡、盐类水解、电解质之间的反应等基本概念、基本理论的掌握情况及对这些知识的综合应用能力. 相似文献
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配制一定质量分数的溶液,是溶液知识的一个重点,也是中考命题的热点．试题在考查同学们基础知识和基本技能的同时,增强了对同学们在具体的情境中运用所学知识分析解决实际问题能力的考查．下面就近年中考中有关溶液配制试题作个解析,供大家参考． 相似文献
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徐文华 《中学生数理化(高中版)》2012,(8)
纵观近几年高考化学试题,有关胶体的考查都是零散地分散在选择题的某个选项中.笔者就近几年高考有关胶体的考查分类例析如下,以便同学们了解高考有关胶体知识考查的方向.
一、考查胶体的本质特征
例1下列有关说法中不正确的是().
A.依据丁达尔现象,可将分散系分为溶液、胶体与浊液
B.豆浆和雾都是胶体
C.葡萄糖注射液不能产生丁达尔现象,不属于胶体
D.TiO2·nH2O控制一定条件可形成溶胶
解析:分散系的分类是依据分散质微粒的大小而不是依据胶体的性质,A说法错误;豆浆属于分子胶体,雾属于气溶胶,都是胶体,B说法正确;胶体能产生丁达尔现象,故葡萄糖不属于胶体,C说法正确;TiO2·nH2O溶胶控制其分散质微粒直径介于1 nm～100 nm,可形成溶胶,D说法正确.答案为A.
点评:胶体与其他分散系的本质区别是胶体微粒的直径介于1 nm～100 nm,这是胶体的本质特征,也是胶体区别于其他分散系的依据,同时也决定胶体的性质. 相似文献
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中考中有关生成物溶液百分比浓度的计算，是溶解度、溶液浓度与根据化学方程式计算的综合题。这类计算既能考查同学们对溶解度、溶液百分比浓度的概念和质量守恒定律理解的深刻程度，又能考查同学们对物质性质掌握的牢固程度，还能考查同学们应用溶液和化学方程式的知识进行综合计算的灵活程度。因此，该类题是有关化学方程式计算的难点，也是历年来全国各地中考化学试题中的压轴题。解答时，必须要审清题意，找准解题的突破口，抓住解题的关键。由溶液百分比浓度的意义可知，解答此类题的关键是：（1）根据化学方程式求出生成物的质量；（2… 相似文献
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冯存良 《中学生数理化(高中版)》2012,(8)
离子共存问题历来是高考的绝对热点之一,属于必考内容.从历年高考中有关离子共存问题的难度上分析,这类问题都属于中等难度,但这类题目具有一定的综合性,区分度比较高.试题的考查角度是通过离子是否共存考查考生对离子反应发生的条件的掌握,涉及溶液中发生的各类反应,往往借助于题干中的限制条件综合考查.准确地判断溶液中的离子能否大量共存,归纳起来就是一句话,即"一色,二性,三特,四反应".
一、"一色"
即溶液的颜色,若题中条件限定溶液为无色时,则Cu2+、Fe2+、Fe3+以及MnO4-等有色离子是不能存在的. 相似文献
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徐宜秋 《数理化学习(初中版)》2013,(2):43-44
纵观近年来各地中考化学溶液知识点试题,除注重考查溶液基础知识外,还经常围绕用有关溶液知识解释日常生活、生产及自然现象,将溶解度曲线的意义、物质的结晶、溶质质量分数等知识进行综合应用.因而,此类中考试题具有设计新颖、 相似文献