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说起“创新写作”．可能大多数人都会想起1998年开始启动的“新概念作文”。它所提倡的“新思维”“新表达”“真体验”。旨在让充满崇高的理想情操。充满创造力、想象力的语文学科．真正成为提高学生综合素质的基础学科。 相似文献
2.
刘静 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
小学生的新概念作文,概括地说应是强调“新”和“真”．所谓“新”,即:(1)思维新,要提倡创造性思维,让学生能无拘无束地尽情表达,打破清规戒律的束缚．(2)表达新,不受题材、体裁限制,别具一格,用充满个性的语言,反对千人一面。所谓“真”,即体验真、感情真,我手写我心,反对胡编乱造,反对矫揉造作． 相似文献
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王坤 《中学语文(读写新空间)》2008,(4):3-6
1998年．首届新概念作文大赛正式启动．如今旨在提倡“新思维”、“新表达”、“真体验”的新概念作文大赛已走过了整整十年。十年了．我们该怎样评价这一影响巨大的作文大赛呢？且看媒体的说法—— 相似文献
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新课程提倡学生作文要有“新思维、新表达、真体验”,要“寻人所未寻,想人所未想,用人所未用,写人所未写”。而日记正好具备这些优势。如果常写日记,作文水平必然会有一个大的跃进。一、彰显写作个性长期以来,在单一的应试目标之下,学生的作文兴趣、作文素材、作文模式甚至作文 相似文献
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最近 ,在国家新课程改革实验区浙江省杭州市余杭区 ,有幸聆听了全国著名特级教师张化万执教的小学六年级“新概念作文”课———科学实践作文课。听完后 ,如嚼一颗橄榄 ,百嚼口口香。一、非常任务近年来 ,普及科学知识、提倡科学思想和科学方法 ,弘扬科学精神 ,越来越受到人们广泛的关注 ,而小语课本作文(指教材规定的作文练习)远远落后于形势的发展。新概念作文要求“二新一真”(新思维 ,新表达 ,真体验) ,张化万老师从学生喜好的实际出发 ,课前给学生布置了这样一个任务 :把一个鸡蛋从四楼摔下去怎样使它不破?学生第一个反应是“难” ,还… 相似文献
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近年来，受新概念作文“新思维、新表达、真体验”的影响，加上话题作文“题目自拟、立意自定、文体不限”的要求，学生作文呈现出“百花齐放”的繁荣景象，学生的禀赋、才情得以充分施展发挥。但同时为“创新”而创新，全然不顾内容与形式是否协调，也使中学生作文走人怪诞和形式化歧途，主要表现如下。 相似文献
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由《萌芽》举旗,作家助威的“新概念作文大赛”已轰轰烈烈地举办了几届,《新概念作文大赛获奖作品选》也接二连三地出版了数本,再加上媒体的炒作,评论界加入,中学作文大有言必称“新概念”之势。我的学生中也有誓当韩寒第二、第三者,写出自我感觉良好的“另类作文”。在将信将疑中,我通读了《首届全国新概念作文大赛作品选》(A卷),发现“新概念”所追求的“新思维、新表达、真体验”,在立意、选材、表达方面对传统作文虽有“矫枉”之功,更有“过正”之嫌,而产生了异化倾向,对中学写作教学等带来了诸多负面影响。 相似文献
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舒爱秀 《高中生之友(青春版)》2010,(1)
说起"创新写作",可能大多数人都会想起1998年开始启动的"新概念作文".它所提倡的"新思维""新表达""真体验",旨在让充满崇高的理想情操,充满创造力、想象力的语文学科,真正成为提高学生综合素质的基础学科. 相似文献
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王学潼 《小作家选刊(小学)》2003,(5)
“新概念作文大赛”开始之初,曾经在学生中引起强烈反响。但五年之中,反效应也在逐渐显现,一些学生将大赛获奖视为“跳龙门”的一条捷径,《文学报》2003年1月30日头版头条指出:是否“新概念”已成“老概念”? 与此同时,《小作家选刊》2003年初发出了自己的声音,于3月号刊发了《挑战新概念提倡新表现》一文,提倡表现自己、表现个性、表现真情,表现美好、 相似文献
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新概念作文比赛”是由《萌芽》杂志与７所国家一类重点大学举办的一次作文比赛形式。１９９９年１月举办了首届比赛,结果有７名高三同学分别被北京大学、南京大学、南开大学、华东师范大学免试录取。“新概念作文”的所谓“新概念”,其含义是“新思维、新表达、真体验”。“新思维”就是讲究求异思维、多角度思维,突破原来的一些思维定势,用新的视角关注人生与生活;“新表达”就是不拘形式,不拘体裁与题材,不规定题目,只限定字数在５０００字以内;“真体验”就是真实、真诚、真挚地感受生活,表现真情。评委由全国著名作家组成。举办这样的作… 相似文献
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孟祖能 《昆明师范高等专科学校学报》1998,20(1):59-61,64
作文教学不仅要进行遣词造句，篇章结构的指导，更重要的是进行思想教育，即学生马克思主义世界观积极健康的审美观教育，提倡“文以载道”，提倡真、美、美的精神文明的创作态度。 相似文献
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<正>文章自古以来被认为是“经国之大业，不朽之盛事”。让学生写得一手好文章，更是每一个语文老师的理想和追求。因此，笔者在特级教师方敏所提出的“童真作文”理念指导下，重视学生语言表达能力的训练，提倡“我手写我口，我口述我心”，以“真情感、真作文”作为评价标准。经过一段时间的实践， 相似文献
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未名 《小作家选刊(小学)》2003,(3)
本刊“本期关注”栏目发表署名文章《挑战新概念提倡新表现》,旨在提倡一种新的更加现实的作文理念,并期望所有的中学生更积极地参与到作文实践中来。由于新概念作文过于靠近文学创作和艺术想象而使其与普通中学生拉开了距离,无形中成了超常学生和文学天才的专利。新表现作文提倡表现自己——表现中学生自己的思想、感情、日常生活,从平凡中表现深刻;表现个性——创造性地表现中学生的特征、个性,做到特征与个性的结合;表现真情——真情表现自己,杜绝套话、谎话、空话;表现美好——表现美好的自己,表现美好的生活;表现梦想——没有不做梦的孩子,表现梦想就是展望未来。挑战新概念,就是挑战另类。提倡新表现,就是表现平凡。本刊欢迎各界人士参与讨论。 相似文献
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这里的“真”，即指学生作文要以自己的头脑写自己的文章。要敢于抒真情实意，勇于独立完成作文；“实”，即指学生要扎实地训练自己作文的基本功，而不是玩虚招、摆空架子。如此道理，可以说是众所周知，为什么要旧话重提呢? 相似文献
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袁博 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z2)
习作二“新”一“真”是1999年由《萌芽》杂志社等七家单位发起的“新概念作文大赛”提倡的。二“新”就是“新思维”“新表达”,一“真”就是“真体验”。习作干吗要提这个要求呢?先让我们看看作家胡廷楣在《情同流水》这篇文章中记的一件真事。读初中的女儿拿来习作本,说“老师要求在文章的某个地方适当地抒情”,让胡廷楣说说该怎么“抒情”。他问女儿有什么情没有呢?女儿也说不详细,于是他只好骗骗女儿也骗骗那位老师,“指点”道:“来几句排比吧!”是啊,多少人习作都这样:要写得好些,总得来点儿“抒情”,为了“情”味浓一点,便编上几句排… 相似文献
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以“二新一真”作为理论基础的新概念作文,其出现引起了社会的普遍关注,有褒有贬,众说纷纭。本文对其投赞成票,同时,分别从主题、材料、表达方式等几方面对其作出简要的阐述,认为新概念作文为新世纪的作文教学改革提供了新的契机。 相似文献
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当前作文教学的症结是“失真”。为此，要让学生扎根真生活、蕴蓄真情感、抒写真性灵．要让教师具有真态度、落实真训练、追求真效果。只有求“真”务实，作文教学才能迈上阳光灿烂的康庄大道。 相似文献
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《语文课程标准》提出：作文教学应贴近学生实际，让他们易于动笔，乐于表达；要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我校的“生活作文教育”研究课题与课标精神不谋而合。在多年的作文教学改革的实践中，我校逐步形成了“先生活，后作文”、“作文即是实践时”的教改特色。我们注意激发学生写作兴趣，积极引导学生开发生活中的作文资源，让学生亲身体验、真切感悟，在表达中张扬个性、表现“真我”。 相似文献